小學語文三年級作文秋天的色彩教學設計
秋天的色彩
——抓住特點,有序的描寫
教學目標
1、按一定的順序寫出秋天田野、果園、草地、山林顏色的特點,內容要具體。
2、要注意激發學生熱愛大自然的思想感情,並充分調動學生寫作的積極性。
3、透過引導學生觀察、感受、表達等,培養學生的觀察力和想象力不從心。教學重點
1、引導學生寫本次習作一定要突出秋天的特點。
2、語句要通順、連貫。
教學過程
1、談話匯入:“停車坐愛楓林晚,霜葉紅於二月花”,同學們還記得這句詩是哪個朝代的哪們詩人寫的嗎?
2、這句詩是描寫哪個季節景色的?詩中哪個詞語是描寫秋天顏色的啊?設計意圖(激發學生興趣)
3、好,古人以詩讚美秋天的色彩,那接下來我們玩個遊戲,看誰說出描寫秋天色彩的詞語多。引導學生交流,幫助學生回顧積累的詞句。
4、展示字詞,說詞比賽。
教學過程
一、說一說
1、課件出示,讓學生觀賞關於秋天色彩的圖片。
(1)、說一說秋天的天空是什麼樣子的、是什麼顏色的?
(2)、說一說秋天的果園什麼熟了、是什麼顏色的?
(3)、說一說你看到了什麼東西是什麼顏色的'?
(4)、說一說你看到了什麼東西是什麼顏色的?
2、小組內互相交流自己觀察到的秋天的色彩特點。
3、請學生單獨按順序說一說自已對秋天色彩的描述。
二、寫一寫
1、秋天的色彩是這麼豐富多彩,那就用自已的筆寫下對秋天的喜愛吧!
2、課件出示:引導學生如何寫秋天色彩的框架並板書要求:敘事清楚完整,語句通順,用上好詞、好句。
三、朗讀欣賞,修改習作
四、交流、欣賞
1、抽生上臺讀,大家評價。
2、佳作欣賞,師生點評寫得好的地方。
3、自己再次修改。