面試班主任的問答題
班主任基本功競賽面試迴圈問答題
一、討論提綱一
你新接一個班級，擔任這個班的班主任，開學第一週應該做一些什麼工作?
教師發言
第一週應該重點抓好學生行為規範的養成教育，瞭解學生的個性、興趣及愛好，要選拔和發揮班幹部的作用，把“繩頭”搓好，有利於今後的工作開展。
介紹學校的情況，逐步瞭解學生。
由學生寫出自我特長，興趣愛好情況。
選好班幹部，開展相關活動，形成班級的共同體和凝聚力。在新的起點上，確立新的奮鬥目標。
要讓學生靜下心來，穩定思想情緒。
向學生介紹學校的榮譽，民主討論形成班規。
要讓學生了解班主任班級管理的理念與措施。
要讓學生了解《規範》及《守則》。
二、討論提綱二
如果你班有幾個“頭號人物”，你準備怎樣教育管理他們?
教師發言
組織課外的興趣小組，組織“頭號人物”參與，經常與他們談心接觸，在學習上多鼓勵、多輔導。
瞭解學生情況，指出問題的嚴重性，處理必須要冷靜，態度不能粗暴。
採取疏導學生的方法。
①也要把他們當作自己的小孩一樣去關愛。②瞭解“問題學生”具體情況，找出原因和診結。③恩威兼施。
瞭解他們形成原因，從關心學生成長的角度去感化他們。
以交朋友方式，多談心。
安排班幹部隨時跟蹤、監督、關注。
三、討論提綱三
當你發現班級裡有近一半的學生是離異或留守學生時，你怎樣管理這些學生?
教師發言
儘量去發現他們的優點，儘量把他們的才能展示出來，增強他們的自信心。學校要加大班主任心理學方面知識的培訓。
多家訪、多談心、多給予關愛。
消除他們自卑的心理，讓他們走出家庭離異的陰影。
四、討論提綱四
你班裡有個別學生的家庭袒護孩子而且對你的教育方式不接受，並且表現得很不配合，你的班級管理時，你怎麼辦?
教師發言
首先，班主任要反思自己的行為，動員任課老師和家長，達成共識。
和家長多溝通，儘量取得家長的理解，對學生暫時進行冷處理。
五、討論提綱五
你班裡有個別學生表現出對你的'管理持反對意見，而且處處跟你作對，這時你怎麼辦?
教師發言
放在班級內進行大討論。
班主任要反思自己的管理方式，讓學生了解自己的意圖。
作為班認行在管理上要有方法，也可以做一些準備工作，瞭解學生的具體原因所在多幫助、多鼓勵學生，在平常的工作中多反思。
與學生私下交流，多傾聽學生意見。
六、討論提綱六
剛踏進辦公室就有一位你班的科任教師向你告狀：“你班的學生怎麼怎麼了”，這時你怎麼處理?
教師發言
第一步要與任課教師聯絡;第二步查出學生的原因;第三步正確處理好班主任與任課教師及學生關係。
必須先傾聽課任老師的意見，然後到班上了解情況。
①瞭解情況;②在處理過程中做到公平、公正;③任課教師要心態好，不要有過急情緒。
瞭解班級學生產生問題的原因，與科任教師交換意見。
①任課教師要分析自身的原因;②班主任要安慰任課教師的情緒。
任課教師自己妥善解決，有利於樹立自身的威信，班主任不要隨意介入。
七、討論提綱七
班級日常管理過程中，你怎樣去發現你班學生的異常情緒?發現後你怎樣處理?
教師發言
小學生的注意力往往很難持久集中，課堂上容易發現異變，下課時必須找到這個學生及時瞭解，要對症下藥。
透過家訪的形成了解學生的平時情況，發現問題後認真地分析處理。
安排班幹部多留心。
八、討論提綱八
你發現班裡有幾個調皮學生正在形成班級的非正式群體時，你怎樣處理?
教師發言
做好關鍵學生的思想工作，然後各個擊破。
教師要多加引導，一分為二地對待這種問題。
有意識地引導他們多參加集體活動。
九、討論提綱九
班裡老是有幾個學生喜歡吃香糖，而且吐得教室和樓道都是印跡，你怎麼處理這類事件?
教師發言
提高學生環境意識及班級集體榮譽感。
建議該學生向學校“愛心銀行”捐款。
讓學生在家中體驗，認識亂吐口香糖清掃的程式。
十、討論提綱十
班裡老是那麼幾個學生遲到，影響班級的流動紅旗，你怎麼處理?
教師發言
流動紅旗只不過是一個標誌，重點是瞭解學生遲到的原因。
通知家長，相互瞭解反饋情況，抓好誠信教育。
查明原因，讓家長多督促，增強學生班級集體意識。
瞭解遲到的原因，若是因為做家務事，建議家長適當安排孩子的家務活。
十一、討論提綱十一
近段時間你班的紀律渙散，各科教師反映強烈，這時你怎麼處理?
教師發言
①開展相關的活動，增強集體榮譽感。②制定評價制度，班幹部要帶好頭。
瞭解紀律渙散的原因，抓住主要學生與家長聯絡，共同教育。
加強班幹部的培訓，提高班幹部的管理能力。
先從任課教師瞭解，再從自身的管理上尋找原因。提高班幹部的積極性，做到及時處理。
十二、討論提綱十二
你班的男生比女生多，而且男生十分好動又特別喜歡放學後成群去電子遊戲廳，你準備怎樣管理這樣的班級?
教師發言
發現學生在中午時間較多。聯絡家長要求控制孩子來校時間，注意午休共同配合處理。
多開展一些有益的興趣活動，細心引導，同時監督學生上課出席情況。
分析弊利，認識打遊戲的危害性。
校園電視臺多宣傳有關上網打遊戲的案例，讓學生認識到它的影響與結果。
十三、討論提綱十三
怎樣才能使你班的學生堅持穿校服，不違背學校對學生在儀容儀表的要求。
教師發言
建議學校校服的設計要美觀、新穎。
平時隨時檢查督促，樹立學生班集體意識。
校服只有一套，不好換洗。
十四、討論提綱十四
你怎樣設計你的班級文化，營造濃厚的學風，形成你的班級特色。
教師發言
徵求學生意見，共同設計。
發動學生智慧，要適合學生的口味。
學校要提供資金和物質的保證。