兒童心理學試題及答案
一、選擇題
1.可以在較短時間內獲得大量資料，較易作出結論的一種研究方法是( )。
A.問卷法
B.談話法
C.觀察法
D.實驗法
2.最近發展區存在於兒童心理發展的( )。
A.任何時候
B.關鍵期
C.最佳期
D.敏感期
3.下列屬於5～6歲幼兒特徵的是( )
A.認識依靠行動
B.開始掌握認知方法
C.開始接受任務
D.最初步生活自理
4.幼兒知道“夏天很熱，最好不要到戶外去”反映了幼兒( )。
A.感覺的概括性
B.知覺的概括性
C.思維的概括性
D.記憶的概括性
5.四歲幼兒一般能集中注意約( )。
A.5分鐘
B.10分鐘
C.15分鐘
D.20分鐘
6.下列哪種現象能表明新生兒的視聽協調?( )
A.有些嬰兒聽到音樂會露出笑容
B.聽到巨大的聲響，嬰兒會瞪大眼睛
C.嬰兒聽到母親叫“寶寶”，就會去找媽媽
D.嬰兒看到大人逗他說話，會一跳一跳錶現出快樂的樣子
7.正常嬰兒主要依靠何種感覺定位?( )
A.視覺
B.聽覺
C.觸覺
D.運動覺
8.下列哪種推理屬於傳導性推理?( )
A.爸爸告訴孩子：“地上一道一道的是車溝。”孩子就說：“爸爸腦門上也有車溝。”
B.孩子看到母雞帶著一群小雞，認為老師帶小朋友做遊戲時也像母雞。
C.有個孩子認為金魚是世界上最驕傲的動物，因為它總是搖頭晃腦的。
D.有人喊孩子的爸爸，爸爸沒回答，孩子就說：“爸爸沒聽見。”
9.在指導幼兒觀察繪畫時，下面哪句指導語易把幼兒的觀察引向觀察個別事物?( )
A.圖上有些什麼呢?
B.圖上的小松鼠在做什麼呢?
C.這張圖告訴我們一件什麼事呢?
D.圖上講的是個什麼故事?
10.下面不屬於影響學前兒童攻擊性行為因素的是( )
A.榜樣
B.強化
C.移情
D.挫折
11.下列活動屬於“言語過程”的是( )
A.聽故事
B.練習打字
C.彈琴
D.練聲
12.下面屬於4～5歲幼兒想象特點的是( )
A.想象出現了有意成分
B.想象活動沒有目的，沒有前後一貫的主題
C.想象形象力求符合客觀邏輯
D.想象依賴於成人的語言提示
13.下列哪種活動反映了兒童的形象思維?( )
A.做遊戲，遵守交通規則過馬路
B.過家家，用玩具鍋碗瓢盆做飯、吃飯
C.給娃娃穿衣、餵奶
D.兒童能算出2+3=5
14.用以控制幼兒情緒的“消退法”，其理論依據是( )。
A.行為主義理論
B.認知理論
C.人本主義理論
D.精神分析理論
15.讓一個4歲半的幼兒看“牛、人、船、豬”四張圖，要求拿出不同的一張，他拿出了“船”，是因為( )。
A.他認為牛、人、豬經常在一起出現，而船不是
B.他認為船是沒有生命的，而另外的都是有生命的
C.他認為牛、人、豬都有頭、腳和身體，而船沒有
D.以上理由都不正確
16.兒童學習語言發音最容易的年齡階段是( )
A.2～3歲
B.3～4歲
C.4～5歲
D.5～6歲
17.“3歲看大，7歲看老”這句俗話反映了幼兒心理活動( )。
A.整體性的形成
B.獨特性的發展
C.穩定性的增長
D.積極能動性的發展
18.幼兒詞彙中使用頻率最高的是( )
A.代詞
B.名詞
C.動詞
D.語氣詞
19.幼兒語言發展中最早產生的句型是( )
A.陳述句
B.疑問句
C.祈使句
D.感嘆句
20.孩子看到桌上有個蘋果時，所說的話中直接體現“知覺”活動的是( )
A.“真香!”
B.“我要吃!”
C.“這是什麼?”
D.“這兒有個蘋果。”
21.下列哪種情感不屬於兒童的高階情感?( )
A.道德感
B.歸屬感
C.美感
D.理智感
22.3～6歲兒童個性發展階段的主要表現是( )
A.先天氣質差異
B.個性特徵萌芽
C.個性初步形成
D.個性基本定型
23.幼兒能知道自己的性別，並初步掌握性別角色知識一般在( )
A.1～2歲
B.2～3歲
C.3～4歲
D.4歲以後
24.對其掌握通常可以說明其智力發展相對達到較高水平的詞類是( )
A.動詞
B.名詞
C.形容詞
D.連詞
25.下面有關遊戲的說法錯誤的是( )
A.遊戲可以促進幼兒情感的發展
B.遊戲以想象為條件，沒有想象就無法進行遊戲
C.幼兒在遊戲中可以模仿生活中的行為規則，但無法將這些規則遷移到現實生活中
D.合作性遊戲是幼兒遊戲中社會性交往水平最高的形式
26.“視覺懸崖”可以測查嬰兒的( )
A.距離知覺
B.方位知覺
C.大小知覺
D.形狀知覺
27.幼兒的形象記憶主要依靠的是( )
A.動作
B.言語
C.表象
D.情緒
28.有個孩子很喜歡長頸鹿，有一天他對小朋友說：“我家有一頭真的長頸鹿。”這說明( )
A.幼兒想象的獨特性
B.幼兒想象的誇張性
C.幼兒想象的情緒性
D.幼兒想象不受外界刺激的影響
29.兒童開始能夠按照物體的某些比較穩定的主要特徵進行概括，這是( )。
A.直觀的.概括
B.語詞的概括
C.動作的概括
D.知覺的概括
30.幼兒能用語言說出圖形有大小一般是在( )
A.2歲後
B.3歲後
C.4歲後
D.5歲後
二、簡答題(每題5分，共30分)
1.怎樣科學地組織幼兒複習?
2.用實驗室實驗法研究幼兒心理有何優缺點?
3.簡述親子關係的型別及其對幼兒的影響。
4.簡述獨生子女社會性問題產生的原因。
5.學前兒童心理發展的不均衡性表現在哪些方面?
6.什麼是依戀?依戀有哪幾種類型?
三、論述題(第1題12分，第2題13分，共25分)
1.試述學前兒童自我評價發展的趨勢和主要特點。
2.試論兒童的氣質對其心理活動和行為發展的意義以及對教育工作的啟示。
四、案例題(根據學前心理學的基本理論對所給的例子進行剖析，15分)
琪琪和表姐小薇差半歲，同時上了幼兒園小班。由於小薇爸爸媽媽工作忙，不久她被送到了小鎮上奶奶家。小鎮幼兒園的老師非常強調知識學習，一年後，小薇已經能認許多字了，而琪琪卻整天沉浸在遊戲中，幾乎不用學習，一個字也不認得。爸爸媽媽開始為此擔心，怕幼兒園這樣的教學會影響琪琪今後的學習。 你覺得琪琪父母的擔心有必要嗎?為什麼?
參考答案
一、單項選擇題(每小題1分，共30分)
1.A 2.A 3.B 4.C 5.B
6.C 7.A 8.C 9.A 10.C
11.A 12.A 13.A 14.A 15.C
16.B 17.B 18.A 19.B 20.D
21.B 22.C 23.B 24.D 25.C
26.A 27.C 28.B 29.B 30.C
二、簡答題(每題5分，共30分)
1.(1)及時複習
(2)合理分配複習時間
(3)利用記憶恢復的規律
2.(1)優點：能嚴格控制條件，可以重複進行，可以利用特定儀器探測一些不易觀察到的情況。
(2)缺點：由於幼兒在實驗環境內往往產生不自然的心理狀態，導致所得結果有一定的侷限。
3.(1)民主型：在這樣的家庭中，孩子的獨立性、主動性、自我控制、信心、探索性等方面的發展較好。
(2)專制型：這類家庭培養的孩子或是馴服、缺乏生氣，或是自我中心、膽大妄為。
(3)放任型：這類家庭培養的孩子往往好吃懶做、膽小怯懦、蠻橫胡鬧、自私自利、缺乏獨立性等等。
4.(1)缺失：缺少兄弟姐妹和兒童玩伴；
(2)獨特：經歷比較特殊；
(3)家長—子女關係
5.(1)不同階段發展的不均衡
(2)不同方面發展的不均衡
(3)不同兒童心理發展的不均衡
6.(1)依戀嬰兒尋求並企圖保持與另一個人親密的身體和情感聯絡的一種傾向。它是兒童與父母在相互作用過程中情感上逐步形成的一種聯結、紐帶或持久關係。
(2)依戀有三種類型：迴避型、安全型和反抗型。