經典中學英語聽課記錄案例
聽課記錄在當時聽課時需要記下重點,只記關鍵詞等聽完課後在整理。以下是小編整理的經典中學英語聽課記錄案例，歡迎閱讀！
經典中學英語聽課記錄案例1
聽課班級：青槓中學8年級2班
授課教師：Miss Lin
課題：8年級1單元語法點
課型：複習課
教學目標：讓同學們熟練地掌握現在完成時態的用法以及倒裝句的用法
教學方法：認知法
教學重點：現在完成時態的結構及使用情況
教學過程：1，教師在greeting之後，領讀單詞，同學們跟讀。同時教師糾正同學們易犯的清子音濁化和忽略重音的問題。
2，進入正題，列舉課文例句，說明現在完成時態的結構。
A, 現在完成時的三種句型：一般句型，特殊疑問句型，一般疑問句型。
B, 現在完成時的使用情況：have gone to/ have been to/ have been in
C, 用現在完成時表示一段時間的句子結構：for+一段時間 since+一般過去時的句子/ 過去的時間點/ 過去一段時間+ago，以及在這種情況下短暫動詞變為延續性動詞的知識點。
D, 副詞在現在完成時中的使用，逐一介紹yet just ever never already before，並舉例說明。
3，介紹倒裝句：舉例說明完全倒裝與不完全倒裝。特別強調了so do I/neither do I，do可以是be動詞、情態動詞和助動詞。
課堂評價：1，教師首先鞏固學過的單詞，教學過程由淺到深，易於學生循序漸進地掌握知識點。將語法點與例句相結合，生動形象，從而達到事半功倍的效果。
2，教師的板書思維嚴密，邏輯性強，淺顯易懂。便於帶動學生的思維跟著教師走。
3，課堂上師生間的互動缺乏，從而導致學習氛圍不是很濃厚。教師應該給學生更多的鼓勵，培養學生的學習興趣。
經典中學英語聽課記錄案例2
聽課班級：青槓中學8年級7班
授課教師：Miss Liu
課題：8年級5單元的.詞彙及相關語法
課型：複習課
教學目標：讓同學們鞏固之前學過的表達顏色的詞彙，並知道怎樣提問和回答。
教學方法：認知法
教學重點：英語中表達color的詞彙和怎麼詢問一個事物的顏色。
教學過程：1，做listening dictation，鞏固上一堂課學的color的詞彙，並帶領學生跟讀。
2，教師用不同顏色的卡片和學生互動，逐一介紹各種色彩的英文詞彙，並讓學生跟讀。教師問學生答，What color is it? It’s orange.
3，為了鞏固顏色問答的這個句式，教師將全班分為兩個大組，教師抽出不同顏色的卡片，讓一邊提問，一邊回答。
4，放磁帶，聽dialouge，教師詢問學生dialogue的主要內容。並讓學生跟著教師一起朗讀dialogue。
5，分析dialogue中的主要語法點。Come from=be from並舉例說明。
課堂評價：1，師生互動活躍，從而帶動了課堂的學習氣氛。
2，教師透過卡片的具體顏色來逐一介紹英語中表達各種色彩的詞彙，非常形象，易於學生掌握。
3，教師在正式上課前首先聽寫上一節課學過的單詞，從而使學生們進入了課堂學習的狀態，為之後的互動打好了鋪墊。
4，教師的Spoken English相對薄弱，有些單詞的發音不到位，語言的流暢性也比較欠缺。