《小樹死因調查報告》教學計劃
一．出示課題，談話匯入：
1．老師板書課題
2．學生齊讀課題
3．提問：讀了課題。你知道了什麼？（課文的體裁是調查報告、內容是關於小樹死因的。）
4．引入：什麼是調查報告呢？
二．默讀課文，讀準字音，整體感知調查報告的結構，學習生字。
1．學生默讀課文，把不認識的字認會。
2．瀏覽課文，看看課文分為幾部分。
3．指名部分朗讀課文，正音。
4．出示詞語卡片學生認讀：步量法、人為、訂立、國槐、枯萎、集貿市場、適宜、垃圾、樹坑、罰等
老師提示:“量”、“為”、“宜”的讀音；“槐”、“垃圾”的偏旁；強調“貿”的`字形:：左上角三筆分別是：撇、豎提、點，有上邊是“刀”不是“力”下邊是“貝”，不是“見”。
5．理清文章結構：
學生回答，老師板書：
原因——調查——分析——結論——建議。
6．小組合作自學生字。
7．小組間互相檢查識字效果，採取點將提問（板書）的方法鞏固識字。
[利用學生的已有識字能力，促進合作學習，透過互動，轉換角色，調動學生積極性，在互動中突破重點、難點。]
8．抄寫生字。