圖形的分類幼兒園教學教案
活動設計背景
本節課設計意圖:為了激發幼兒區分圖形的形狀、準確判斷圖形的特點,以及課改綱要的要求,設計本節教學活動。
活動目標
1、啟發幼兒探究圖形奧秘的興趣。
2、培養幼兒初步觀察、判斷、分類的`能力。
3、鞏固幼兒對圖形的認識,按圖形的兩種特徵進行分類。
4、小組合作交流,培養幼兒與他人合作的團隊意識。
教學重點、難點
教學重點:能夠按照一定的圖形特徵進行分類。
教學難點:根據兩種以上特徵進行分類。
活動準備
1、圖形拼貼的圖樣一幅,不同形狀、顏色圖形卡片每個幼兒一套。
2、各種幾何圖形頭飾。《找朋友》音樂磁帶。
活動過程
1、談話:小朋友今天老師給大家帶來一張好看的圖畫,我們來一起看看。
2、看圖找形
教師出示拼貼圖樣引導幼兒觀察,啟發鼓勵幼兒看圖說說圖中每種物體都是由哪些幾何圖形拼成的?如:房子是由三角形、圓形、長方形、正方形拼成的。引導個別幼兒看圖回答。
3、複習鞏固幼兒對各種圖形的認識。
教師分別出示幾何圖形,幼兒觀察說出它的名稱、形狀、特徵等。
4、操作活動
①幼兒把自己手中的幾何圖形,根據圖形特徵將圖形卡片按形狀、顏色在桌子上進行分類活動。
②教師巡迴指導,隨時糾正。
③請幼兒回答操作結果。
5、遊戲活動
(1)《送圖形回家》:在認識圖形的基礎上,讓幼兒把圖形送回家。幼兒每人一張圖形卡片,按圖形的不同特徵把三角形、圓形、正方形、長方形、橢圓形、半圓形、梯形的小卡片分別放在相應的圖形房子內。一起檢查送的結果。
(2)《聽音樂找朋友》:10名幼兒分別戴上圖形頭飾,在音樂聲中找朋友,找到與自己頭飾形狀、顏色相同的為好朋友。遊戲依次反覆進行,鞏固幼兒對幾何圖形兩種特徵的分類。
6、活動延伸:在區域活動中進行圖形添畫。