小學數學統計課件
課件(courseware)是根據教學大綱的要求，經過教學目標確定，教學內容和任務分析，教學活動結構及介面設計等環節，而加以製作的課程軟體。下面小編為大家帶來小學數學統計課件，僅供參考，希望能夠幫到大家。
小學數學統計課件
一、 教學目標
1．經歷簡單的統計過程，初步學習收集、整理、分析資料的方法，會在簡單的統計表裡反映出整理資料的結果，能夠根據統計表的結果繪製出簡單的統計圖，能利用統計表、圖裡的資料提出問題和回答問題。
2．在統計過程中發展數學思考，提高解決問題的能力，培養與同伴合作交流的意識和學習數學的積極情感。
二、教學重點：在簡單的統計表裡反映出整理資料的結果，繪製簡單的統計圖。
三、教學難點：讓學生自己選擇記錄方法做記錄，並在合作交流中體會哪種記錄方法既清楚又方便。
四、教學具準備：課件，統計表格。
五、教學過程
（一）創設情境，提出問題
星期天，小明和媽媽去參觀花卉展覽。五顏六色的花競先開放，漂亮極了！他看到了一個花壇，覺得特別美觀：
動畫演示：數一數
師：要想知道哪種顏色的花最多，哪種顏色的花最少，怎麼辦？
（讓學生想辦法）
生：數一數。
師：數完一種顏色，再接著數，忘記了剛才的結果怎麼辦？
生：記錄下來。
師：就用你們的辦法，四人小組合作，來數一數。
（二）小組合作，收集資料
1． 準備。
要求：數時要注意哪些問題呢？（小組討論）
（數得不重複，不遺漏）
分工：四人合作，一人數紅色的，一人數黃色的，一人數藍色的，一人數粉色的，組長負責記錄。
（小組成員商量如何分工）
2． 小組合作數一數，並將數的結果填在表格中。
（教師下發每個小組一張統計表格）
教師重點關注需要幫助的學生，並進行評比。
3．彙報交流
同學們都數完了，哪個小組願意說說你們小組是怎樣數的？結果怎樣？
教師指導：一共有幾種顏色的花，我們用“合計”表示，填在最後一格中。
4．教師總結。
像剛才那樣，我們分別去數每種花的盆數，並將數到的結果整理在一個表格中，這個過程就是統計，今天我們就來學習統計。（教師板書課題）
這個表格就叫統計表。
（三）分析統計結果，解決問題
師：從這個統計表中，你可以看出什麼？
生：
預設1：紅色花有8盆，黃色花有7盆，藍色花有5盆，粉色花有6盆。
預設2：一共有26盆花。
預設3：紅色的.花最多，藍色的花最少。
預設4：一共有4種花。
預設5：紅色的花比黃色的花多1盆。
…… ……
師：從這個小小的統計表中，我們看出了這麼多的資訊，你覺得這個統計表怎麼樣？
預設：一眼就能看出每種顏色的花有幾盆，很清楚。
（讓學生感受統計表的簡單、方便）
（四） 根據統計表，繪製簡單的統計圖
把這些資料用這個的小格來表示，跟統計表比你覺得怎麼樣？
預設：哪種顏色的花多，哪種顏色的花少，看起來就更清楚了。
（讓學生感受統計圖的直觀）
（五）練習
1．小朋友們給幼兒園的弟弟、妹妹們做紙工，一共折了三種東西：紙鶴、紙船、紙飛機。
請你用自己喜歡的方法統計出來，把統計的結果填入下表。
紙鶴有（ ）個，紙船有（ ）個，紙飛機有（ ）個。
紙鶴比紙飛機少（ ）個，紙飛機比紙船多（ ）個。
答案：
紙鶴有（10）個，紙船有（2）個，紙飛機有（11）個。
紙鶴比紙飛機少（1）個，紙飛機比紙船多（9）個。
2．完成數學書96頁第二題。（獨立完成）