小學語文教師面試實用技巧
面試技巧在教師的求職面試中是重要的組成部分。下面小學語文教師面試實用技巧是小編想跟大家分享的，歡迎大家瀏覽。
熟悉教材
一般面試前，各個城市都會公佈試講或者說課的內容，在考試之前這段時間準備指定教材是必需的，而不是隻從網上下載單獨一課的內容作為 “萬能模板”。因為你只有瞭解整本教材的結構，對於這本教材的風格，所講的內容在本書的地位，你才能有一個比較準確的把握。事實證明，那些只背一篇萬能模板的考生，在考場上遇到考題就發矇了，成績也只是一個基礎分，錯失了自己夢想的崗位，浪費了備考的時間。
試講應注意問題
第一、要表明你所要教授的科目、內容，針對的是幾年級，第幾次課。例如：新課程標準語文第九冊，第二單元，第二課的新授課。
第二、使用普通話。一定要用普通話。因為普通話是教師的基本功。普通話要標準，咬字清晰，特別是對於語文科目。
第三、音量要大。音量大是一種氣勢和自信的表現，況且，考官們聽了一天的課，已經昏昏欲睡了，您的音量要足以把他們震醒。
第四、音調抑揚頓挫。要有重音、輕音、拖音、有節奏性。不要有口頭禪。例如：是吧，對吧、嗯、啊等。
第五、語速適中。語速不能太快，有些考生可能太緊張，一上臺就開始滔滔不絕的講，彷彿是在趕任務一樣，結果一堂課下來，不知所云。所以語速要儘量慢一點。
第六、要注意儀態。抬頭挺胸，目視前方。雙手可隨意放在身體的兩側。也可放在講臺上。腿不要亂抖動。目光要時而環視講臺之下，與學生或專家有眼神的交流。
第七、板書美觀大方。粉筆字是教師的基本功，一手漂亮的粉筆字可以為老師增色不少。除了字要工整之外板書的佈局也要掌握好，最好做到主題突出、美觀大方。
第八、授課要有技巧。授課要注意啟發性。多提問，多時間讓學生思考，自由討論。授課要有感情，有邏輯。說話要化繁為簡，生動活潑。面部表情不要太緊張，要面帶微笑。
說課要講技巧
眾所周知，教師面試的形式有結構化、說課、試講、答辯幾種形式，或是其中一個或者是兩個三個的組合。縱觀近期全國範圍內的教師考試，說課的形式還是比較多的，因此今天我們針對說課中的技巧給大家一些參考，希望能對廣大考生起到一定的參考作用。
有人會問說課是什麼?它跟試講有什麼不同呢?這是很多考生不明確的點，首先試講是你要真實的在面試的十幾分鍾內還原真實課堂，此時對面的考官 就是你的學生，你要敢去表演。
而說課，則是在說授課思路，對面的考官是你的同行，你需要把你對學生的瞭解，對課程的瞭解，打算用什麼樣的教學方法去教授學 生，怎麼樣教的說給考官聽，與他們交流你上課的思路。我相信，現在聰明的你們都知道他們有什麼區別了，而少數的同學在明白了區別之後，依然會犯錯誤，經常 在說課過程中詳細的講授每一個例題，細緻的講解每一個知識點，那你就要想了，你對面的是你的同行，他們並不想聽你講課，而是要知道你打算怎麼把這道例題講 出來的，所以你的語言應該是這道例題主要是一道有關哪個知識點的習題，解決它的重點難點是什麼，你是讓學生自己研究，還是小組討論的，學生可能產生什麼障 礙，對於重點難點你是怎麼點播的。
而不是同學們我們一起來看這道題，然後就突然跑到試講裡去了。所以這裡說的是說課的語言，另外你要時刻告訴自己不要去講 課而是要說思路
以上只是說了一些什麼是說課，那說課到底怎麼說。首先你要知道說課都有哪些部分，說教材、說學情、說教學目標、說教學重難點、說教法學法、說教學工 具、說教學過程、說板書、說教學反思。
而這些步驟的構思和寫你只有你清楚瞭如何講課以及知道了每一部分的技巧之後，才能在短短的.30分鐘備課時間內寫好。 下面簡單的概述一下各部分應該注意的點。首先說教材我們可以從教材的地位，與前後的聯絡，本課的知識內容，學生學會之後的收穫來進行概述，當然三個層面不 必都說，可以選擇內容+收穫，或者是內容+地位來進行概述。
接下來說學情，可以從學生的知識儲備，思維特點，能力方面來進行概述。這裡就要求學生在自行準 備的時候查詢好相關的資料進行有針對性的儲備。說教學目標是容易出錯的地方，也就是一定要以學生為第一人稱，而不是使學生掌握，讓學生學會。教學重難點， 應該注意的是最好能加上怎樣突破重難點，這裡學生可能會有疑問，那不就跟教學方法混淆了嗎，其實則不然，我們這裡要說的具體步驟，而不是概括性的教學方 法。教學教法是比較簡單的一部分，只需掌握幾種特定的方法即可，一定要記住不要弄一些自己都不知道是什麼的教學方法羅列在這裡，然而教學過程卻絲毫沒有提 及。
接下來說教學過程，這一部分是佔的分數最多的，在這裡學生容易出現的問題是不知道怎麼說，或者按照自己試講的思路去講題，那這裡一定要記住邏輯性，分 別從怎麼教、為什麼這樣教兩個方面去論述從匯入新課、新課教授、鞏固提高、小結作業四個部分。並且新課教授要注意提取重點知識點去設計。
板書設計要注意書 寫的時間，一邊說一邊寫而不是說完了一起寫。教學反思因為是正常上課之後根據學生的反應，也就是教學效果來設計的，因此此時還沒有進行真正課堂的教學所以 不用寫。
得體的儀表和自信的言談舉止
很多考生專業知識很紮實，可是每次考試都通過不了，很大一部分原因都是輸在了儀表和舉止上。人靠衣裝馬靠鞍，在教師面試的過程中，要穿得體的服裝，不一樣是套裝，也不建議裝的特別嚴肅呆板，其次是淡妝對於女士的重要性。還需注意不要有多餘的配飾。在言談舉止方面，聲音要洪亮，不要有太多的手勢和小動作，口頭語太多也影響考官的聽感。