幼兒園數學教案《比較多少》
數學是研究數量、結構、變化、空間以及資訊等概念的一門學科，從某種角度看屬於形式科學的一種。下面，小編為大家分享幼兒園數學教案《比較多少》，希望對大家有所幫助!
活動目標：
1、引導幼兒用一一對應的方法，找出較多的物體，會比較多少
2、培養幼兒的初步分析、比較能力。
活動準備：
一列火車、小動物圖片、小貓3、小狗3、小雞4、小兔子4，蘿蔔5、毛毛蟲5、骨頭5、小魚4.
活動過程：
一、出示火車坐的小動物，引出課題。
有許多小動物乘坐火車到玩，看有哪些小動物呢?邊看邊說邊貼出小動物。小兔、小狗、小貓、小雞。
出示動物，感知數量的多少。
今天它們玩得可高興了，它們玩累了，想吃東西了。
二、出示圖片
1、小兔有幾隻?喜歡吃什麼呢?蘿蔔有幾個?我們伸出小手數一數?(比出多少)
2、小狗有幾隻?喜歡吃什麼呢?(集體)有幾根骨頭?
請幼兒操作，比較小動物多還是對應的食物多?
3、同樣的方法比出小貓小雞對應食物的多少。
教師引導：我們是用什麼好辦法比較多少的?(一個對一個)
4、小動物玩好了吃飽了，要乘火車回家了，一種動物一節車廂比出車廂多一節。
三、遊戲：
小兔跳跳找食物，幼兒分兩組，一組兔子一組蘿蔔，蘿蔔比兔子多，一一對應比出多少自然結束。
教學反思：
本學期所帶小班抽課數學《比較多少》。《比較多少》是幼兒認識數的開始，非常適合小班孩子們的年齡特徵。小班的孩子年齡小、好玩好動，注意力集中時間短，如果是伴隨著遊戲活動，讓孩子們在玩中學，學中玩。
既可以滿足幼兒遊戲和好動的需要，又能很好的完成活動目標。根據這一個思想的目標，我在設計本活動時，從幼兒的興趣點著手，設計了貼近幼兒生活的活動。透過活動初步引導幼兒感知理解“多少“和“一樣多”，並能用簡單的語言進行表達，初步培養幼兒觀察能力。
活動開始我用小動物們乘坐一列火車去公園玩的情景匯入，抓住幼兒好玩好動的特點，引起幼兒的興趣。整個活動就是一次角色遊戲。
來到公園，小動物玩累了餓了想吃東西了，讓幼兒透過一一對應的方法來比較說出“貓寶寶比小魚少，小魚比貓寶寶多”，然後透過幼兒操作來進一步探索一一對應的方法，去比較多少，完成重難點的掌握。並能用簡單的.語言表達。整個活動，幼兒基本上都能積極的參與到活
動中快樂的遊戲，進入情境和角色。不過一節活動下來，我認為不足的地方就是準備的小動物過多，在操作過程中超時，孩子們玩的不夠盡興，把最後的遊戲講解清楚規則，讓幼兒理解清楚，更好的鞏固所學的知識。