1. 首頁
  2. 考試

初中一年級上冊期中考試反思

初中一年級上冊期中考試反思

期中考試結束了,這個學期也過去了一半,總結經驗教訓,為更好進行今後的教學做好準備。下面小編為你帶來考試反思總結。

一、試卷分析

本次測試主要考查的內容為世界歷史第一冊,按照中考要求,分兩個題型,分別是單項選擇題20個,非選擇題5個。知識分佈與難易比例均遵照學業水平測試要求,綜合性稍強。知識點覆蓋面廣,重點突出,有針對性。

二、考情分析

我所任教的初三1-4班,考試成績基本與平時教學反饋情況一致。教室之間差距不大,大致均衡。從卷面上看,大部分學生對基礎知識掌握較為紮實,也能夠規範的書寫在卷面上,正答率較高。但是教室之間仍有差距,學生個體成績也不均衡。

三、反思教學中存在的問題

1、 對一些最基本的知識點鞏固力度仍然不夠,有些同學還存在眼高手低的現象,會說不會寫。

2、 對學生考試技巧訓練仍不是很到位,不是很紮實,部分學生卷面書寫潦草,審題不仔細、粗心馬虎,丟掉了很多不應丟的分。

3、 本學期時間緊、任務重,為趕進度,平時的訓練量相對較小,沒有及時進行反饋、督促。

4、 分層教學做得不夠,沒有針對性的安排教學內容,因材施教落實不好。

5、 部分學生學習態度不很主動,卻沒有對他們進行及時有效的指導。

四、今後教學中你採取的措施

1、 抓好落實,對於學過的`知識,要採取多種方法進行鞏固落實,既要記牢,又要寫準,力爭基礎知識不失分。

2、 重視對學生進行學習方式指導。尤其是自主學習的方法和快速準確記憶地方法。

3、 關注每個學生的學習狀況,及時與學生交流溝通,針對學生個人情況,展開分層教學,有針對性。

4、 抓好考試規範指導,從平時做起,養成規範答題的優良習慣。包括正確書寫、規範書寫、認真審題、全面答題等。

5、 注意對學生聯絡及考試中出現的錯題的收集、整理、分析,透過錯題及時查詢教學中的不足並加以彌補。

6、 繼續加強個人教學技術的錘鍊,努力由單純的技術向藝術邁進,提高學生學習興趣。精備、精講、精練,提升學生學業水平。

總之,期中考試讓我們看到了成績,有了繼續前行的動力。期中考試也讓我們看到了不足,有了繼續完善自我的方向。在今後的教學中,我會揚長改短,爭取教學質量再上一個新臺階。

五、考試反思

從這次考試的成績來看,與我的預期還是比較一致的。整個年級的平均分數將近39分,如果用百分制計算,大約相當於78分。就高分而言,無論是重點班,還是普通班,都有相當高的分數出現,甚至是滿分出現,這一點是我比較滿意的。因為我一直都認為一個學生無論他其它學科成績怎樣,在生物這門課面前,他們都是平等的,我相信每一個人都能夠學好生物。橫向比較,普通班裡,進步最為明顯的是八一班,平均分不僅超過年級平均成績,而且已經接近重點班;八五、八六成績相當,基本持平,略低於年級平均分;八四班退步,落後較為明顯;重點班,八三班仍然領先,平均分接近45分,優勢突出。

從成績方面可以看出,學生整體狀態優良,學習情況令人滿意。但是,也有一些學生與其所在層次是不太符合的。比如,在同一個考場中的40名學生,成績從40多分,到20多分的都有,而且這種現象幾乎普遍存在。坐在同一考場的學生,學習狀況無疑是相差不大的,可是竟然在一門學科上有如此的差異,我覺得還是足以引起關注的。

從題目情況分析,學生基礎知識總體比較紮實,比如,26題關於“蚯蚓”的題目,幾乎都能答對。錯題集中起來,有這樣幾種情況:1.生物專業名稱記不牢,比如,“關節軟骨”,寫成“軟骨組織”、“軟骨”。2.細節知識疏漏,比如,河蚌的呼吸器官是鰓,可能不算是“軟體動物”這一節中最重要的內容,但是課本中有相關圖片,說明覆習時沒有注意。3.知識沒有及時消化,比如,“關節的結構圖”,“肌肉的組成”等內容,是我們臨近考試學習的最後一節新課,可能由於沒有時間複習,因此錯誤較多。

針對此次期中考試出現的問題,我會在今後教學中更加註意,教室上多給學生留機會,讓學生多說,多練;課下及時複習、處理習題,把知識的學習與鞏固聯絡起來。用心關注每一位學生,尤其是考試成績不滿意的學生。