淺談小學語文中的素質教育的論文　　摘要：小學語文素質教育的改革，不單單滿足於教材本身的改革，更要立足於以學生為主體的教育活動的改革，才能形成課內與課外，主體與主導，學生與教師的綜合素質教育，達到預期的教育效果。　　關鍵詞：素質教育 語文教學　　一、人的素質與語文素質的關係　　語文素質在人的素質結構中

小學語文隨文練筆有效訓練途徑簡析論文　　摘要：在小學語文教學中，隨文練筆是一將讀寫融為一體的全面寫作訓練。對小學生而言具有負擔小而且效率高的優點。本文就如何在小學語文教學中實踐有效地隨文練筆進行初步的探討。　　關鍵詞：小學語文；隨文練筆；訓練途徑　　概述　　《語文課程標準》中明確指出：在語文教學中應

談新時代高中生的語文素質論文　　在當今這個輝煌的時代,對語文素質如何規範呢?作為高中語文教師的我,結合多年的教學經驗和多年的研究,我認為,根據21世紀人才素質要求,應包括以下幾個方面:　　一、充分發揮語文學科的認知功能　　任何學科都具有認知功能。認知包括知識和能力,認知功能就是獲取知識和增強能力的功

讓高中語文課堂重現朗朗讀書聲論文　　朗讀對提高學生語文素質具有重要作用，我們應加強高中語文教學中朗讀訓練，而不應忽視其獨特的功效。要大膽把時間交給學生，發揮好教師的主導作用。這就需要教師在讀前設計好明確而具體的問題和任務，讓他們透過讀自己解決問題，從中獲得一種成就感，這樣學生才有興趣學。在當前的高中

淺析新課改下的高中語文審美教育論文　　語文學科不僅是訓練學生分析和運用語言的能力,而且陶冶學生情操,提高學生的生活情趣,逐步形成良好個性和健全人格的特殊學科.語文教育是一種美的事業,教師要引導學生在審美中獲得知識.美的具體性、情感性決定了我們在教學中,必須調動學生的生活經驗和知識積累去創造美,指導學

淺談在小學語文教學中實施素質教育論文（通用8篇）　　素質教育是以提高民族素質為宗旨的教育，它是著眼於受教育者及社會長遠發展的要求，以全面面向全體學生、全面提高學生的基本素質為根本宗旨，使學生學會做人、學會知識、學會勞動、學會生活、學會健體和學會審美。素質教育是有區別於應試教育的一種嶄新的教育模式，是

小學語文課堂教學中的幾點改革論文　　摘要： 以朗讀訓練為主組織閱讀教學，引導質疑問難，培養自學能力，重點精講，挖掘補充，分類教學。　　關鍵詞：小學語文 課堂教學　　新大綱明確指出：小學語文教學必須實事求是，從實際出發，明確培養目標，改進教法，提高教學質量。這就要求我們在小學語文課堂教學中，以改革教法

淺談語文教學中的情感教育論文　　[摘要]語文,作為使學生終身受益的基礎學科有著其他學科不可替代的藝術魅力。它博大、深邃、猶如浩瀚的宇宙。語文情感教育就是指在語文教學過程中,教師在充分考慮認知因素的同時,充分發掘教材中的情感因素,發揮教師自身的積極情感因素的作用,誘發、培養學生的積極情感,從而促進學生

高職院校語文教學改革初探論文　　關鍵詞：高職院校；語文教學；教學改革　　摘要：語文教學是培養學生人文素質的一門重要課程。然而，高職院校的語文教學在很多方面存在著嚴重的問題。因此，高職院校的語文課必須進行全面的、徹底的改革。本文從教學目標的定位、教材的選擇、教學方法與手段的改進等三個方面進行了闡述。　

高職院校語文教學改革的思考論文　　摘要：如何充分發揮語文學科在高職教育中培養面向生產和服務第一線的高階技術應用性人才的重要作用，必須明確其目標定位，改革其課程模式，充分體現職教特色，走出一條高職語文課程的生存之路、必由之路和發展之路。　　關鍵詞：高職；語文；課程改革　　高職語文課程在高等職業技術教育

對初中語文朗讀教學的思考教育論文　　[關鍵詞]語文 朗讀 語感　　一、朗讀訓練能夠培養學生語感　　所謂語感,就是對語言文字的一種感受、理解、表達能力。透過對文章反覆地朗讀,對文中情感的反覆體會、領悟,再加上適當的語氣和語調,才能產生好的語感效果。初中語文教材中選編的文章,大多是文質兼美的名家名篇,為

小學語文教育的探討論文　　摘要:在中國教育中小學教育佔據著舉足輕重的位置,而語文是最重要的交際工具,是人類文化的重要組成部分,因此本文就如何更好的開展小學語文教育抒發一己之見。　　關鍵詞:小學教育;語文;平等對話　　當前,正處於一個大變革時代,我們的語文教育為了能夠順應這個時代的發展,也在進行著一場

語文教學中培養學生創新能力的嘗試論文　　摘要:學生是語文學習的主人,是學習和發展的主體,小學語文教學要培養學生形成良好的語文素養和科學素養。在日常教學中,摸索培養學生的創新能力方式和方法。　　關鍵詞:創新能力 探究性 合作學習 主體作用　　《語文課程標準》明確指出:“學生是語文學習的主人,是學習和發

小學語文課堂教學中的美育論文　　摘要:小學語文中美育是培育有利於促進學生身心和諧發展,有利於培養學生正確的審美觀和初步的審美能力,有利於培養學生學習語文的興趣　　關鍵詞:美育 和諧發展 審美能力　　小學的語文課程除了對孩子知識與能力的培養外,還要使學生受到愛國主義教育,思想品德教育,培養愛美的情趣,

淺談職業高中的語文教學教育論文　　摘要:語文作為一門基礎學科,同時也是一門工具學科,語文教學的目的最終還是運用。職業高中作為與社會生產緊密接軌的一種教育形式,對文化知識掌握程度的要求相對低一點,但對語言文字運用的要求並不低。眼下職業高中的語文教學,並沒有很好的發揮語文的工具性作用。　　關鍵詞:職高

如何搞好初中語文教學論文　　摘要：本文主要介紹了自己如何搞好語文教學的一些粗淺經驗。　　關鍵詞：師生互動 主人 記憶 自主解讀　　一、讓學生成為課堂上真正的主人　　這樣教學，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學生的親密朋友，教室也轉變成為學生的學堂，學生再也不是僵化呆板、默默無聞

迴歸語文教學智慧教育論文　　摘要:語文教學的核心就是喚醒和啟用，喚醒學生生命中的靈性，啟用其內在的潛能，激發愛心和求知慾。因此教師要關注學生的需要，讓閱讀充滿樂趣。真誠地賞識每個學生，喚醒他們的自信;鼓勵他們大膽嘗識，體驗成功的喜悅;對個別的學生，教師要善於點化，期盼早日轉心。　　關鍵詞:喚醒 啟用

初中語文課堂教學如何提高效率論文　　摘要:初中語文課堂教學要克服傳統語文教學習慣的制約,更新觀念,以課本為中心,向課堂要質量,要效益。教師開源於課本,激起學生探究問題,解決問題的興趣,引“活水”於語文教學之中,這是一種重要的方法。對於語文課堂教學而言,只要抓住了課文內容中關鍵的知識點,以此作為突破口

能力本位的中職語文課程模式建構論文　　論文摘要：職業教育以培養職業能力為本位，包括語文課在內的文化基礎課程的教學內容應在“必需、夠用”的基礎上，著眼於學生職業能力和素質的培養。傳統的中職語文課程模式已不能適應當前職教發展的新形勢，語文課程逐漸被“邊緣化”，語文課程的人文性逐漸被淡化。本文分析了目前中

中學語文探究性學習教學之三重奏論文　　關鍵詞：探究性學習，激發興趣，實踐感悟，互動　　摘要： 語文探究性學習的核心思想是轉變傳統教學的教育理念，以學生為主體，充分調動學生學習的積極性和能動性，利用現代教育手段，透過激發興趣、實踐感悟和互動學習等方式實現學生自覺學習和自主學習的理想教育模式.語文教學是