生命科學導論論文心得
導語：當今，人類面臨著許多重大的問題和挑戰。以下小編為大家介紹生命科學導論論文心得文章，歡迎大家閱讀參考!
生命科學導論論文心得1
作為文科生，我在高中時所學的生物較為淺顯，但一直以來對生物總是充滿了好奇。懷揣著一顆興趣盎然的心，這學期我選了生命科學導論這門課。還記得
第一節課我坐在第一排聽著老師講緒論，我對生命科學導論這門課充滿了敬畏：感覺生命真的好神奇，感覺生命科學真的好博大精深，感覺自己對生命竟然一無所知，好無知！這門課讓我明白：21世紀將是生命科學的世紀！而我，一個面向21世紀的大學生，理應有生命科學基礎，而不應該成為“生物盲”！此時此刻，面對著複雜系統的許多問題，科學界將把目光轉向生命科學，積極地尋求新的概念，新的觀點，新的思路，面對著工業發展所帶來的愈益嚴重的人口，糧食，環境，資源，健康等社會問題，我們將終意識到是時候從生命科學中去尋求出路了！
因為是選修課，課時有限，在這有限的時間裡，我瞭解到了營養與健康的關係；我知曉了細胞與細胞工程的神秘；我驚歎了基因與基因工程的作用，端正了對轉基因產品的看法；我理解了遺傳病的根源；我知道了資訊傳遞是生命活動的重要內容，神經系統在資訊傳遞中有著重要的作用，理解了激素系統和細胞資訊的傳遞；我衝破了癌症的迷霧重重，深刻的認識了癌症這種可怕的疾病；我解除了對人禽流感（human avian influenza）的種種疑惑，提高了自己的預防意識；我深化了對微生物的認識，瞭解到微生物是一把十分鋒利的雙刃劍，它們在給人類帶來巨大利益的同時也帶來“殘忍”的破壞；我接觸到了奈米科學，看到了並奈米在生物及醫學方面的應用與發展；我真正理解了霧霾天氣的形成因素及危害，體會到了犧牲綠水青山換取金山銀山後，人類自食惡果的無奈。。。。。。簡單的概括涵蓋不了透過生命科學導論這門課我所學到的知識；也不能充分說明我的受益匪淺；更加不能表達我對這門課的感謝之情。這門課讓我清楚地看到了自己種種不良的生活習慣，讓我深刻地認識到摒棄那致命不良習慣的必要性。大學的生活基本由自己支配，自由自在的我曾經經常熬夜看電影，和同學唱歌，一玩就是一整夜，平時也是很懶的那種，根本不想著去做做運動，有時間就宅在宿舍玩電腦。
那時我總認為自己還年輕，有身體資本去瘋，去過不規律的生活，去忽視不良的生活習慣，根本不會意識到這慢性的致命危害。是這門課讓我感到了自己曾經多麼可怕，因為我的那種生活不規律的習慣會加重自身體質酸化，以後容易患癌症。真的是第一次深切地感覺到癌症這個可怕的名詞就在我的身邊，頓時心裡的恐懼感倍增。因為害怕，所以從那開始我基本都是10點半之前睡覺，作息比大一大二健康了好多。現在，我也在慢慢擺脫“宅女”的稱號，基本上每個星期都會主動約同學去爬爬山，打打羽毛球，或是自己到操場上跑跑步。說實在的，雖然剛剛堅持一個多月，我真的明顯感覺自己的身體變健康了：虛汗變少了，感冒的次數也降低了，整個人的精神也比之前的好多了。記得之前自己吃飯是很挑的，尤其喜歡重口味的，像辣的，鹹的，油炸的之類的食品，縱使臉上不停地冒痘痘，我都不會想著忌口，可是近來我也不敢放肆的吃了，因為知道了它們真真實實的危害，心裡有了恐懼，產生了陰影。是這門課讓我不再任性的認為：癌症離我很遠！我開始改變，改變自己不合理的飲食，改變自己不規律作息，改變自己不規律的生活習慣！這種種的種種都是這門課的功勞！
我很慶幸自己選了這門課並且剛好選中，所以我有很認真的對待這門課，每次上課都在第一，第二排坐著。每當對著講課老師，我的內心總是充滿了好奇感，對老師所講的內容非常感興趣。文字的簡單易懂，圖片的栩栩如生，影片的真實畫面，專有名詞的晦澀難懂，老師授課的溫聲細語，真的都是我喜歡的。生命科學導論這門課不僅讓我回憶了高中生物課本講過的關於細胞、動植物、細菌病毒、遺傳、生態環境、生物製藥、基因工程、蛋白質、酶、抗生素、干擾素等知識，還加深了我對能源問題、環境問題、人口與資源問題、克隆技術和生物工程的應用前景以及安全性等問題的認識，更使我在對生命科學有一個基本瞭解得同時，加強了我對生命科學基本概念和內在聯絡與規律的瞭解，大大地提高了我主動探索生命奧秘的興趣與積極性，很大程度上促使了我能夠應用生命科學的基
本知識，去分析當代人類所面臨的一些緊迫問題並提出合理的解決方法。我很感謝生命科學導論這門課：是它讓我瞭解到了生命科學的基本知識，是它讓我對生命意義的理解更加深刻，是它讓我以更認真的態度去對待生命！
生命科學導論論文心得2
經過對課程的自學，我明白了學習生命科學導論的必要性。
第一，這是掌握預防醫學專業知識的需要。在人類幾千年發展歷程中，各種疾病，疑難雜症不斷困擾著人們，奪走了人們身體的健康，影響了人們安康的生活。人類的疾病有些是來自於人類本身，有些卻是來自於其他生物。如人類瘋牛病，即克雅氏綜合症則是來源於牛體的瘋牛病；又如前幾年的H1N1，禽流感，今年的H7N9等等都與其他生物有著密切的關係。由此可知，對疾病的研究預防等醫學方面的研究與生命科學是息息相關的。有了生命科學的知識，醫學方面的研究與發展才能更有依據更有序地開展與進行。
第二，這是培養基本科學素養的.需要。在我們的日常生活中，許多人都應該聽說過或吃過轉基因食品了。最常見的就是太空椒和小西紅柿了。太空椒肉厚而不辣，小西紅柿小巧玲瓏而味甜美，深受人們的喜愛。而這些品種的出現正是基於科學家們對生命科學的認識與研究。而今相當多的研究專案是與生命科學相關的。可以說生命科學是二十一世紀自然科學中最可能有重大突破的學科，同時生物技術最有可能成為二十一世紀最有作為的技術。
第三，這是解決人類重大問題的需要。當今，人類面臨著許多重大的問題和挑戰。如人口膨脹、糧食短缺、疾病危害、環境汙染、能源危機、生態平衡破壞、生物物種大量消亡等等。而這些問題與挑戰大多都是與生命科學相關的。針對這種種問題，科學家們基於對生命科學的認識研究出了許多對策。我國著名科學家袁隆平用轉基因水稻緩解了糧食短缺問題，給全人類帶來了糧食增產的福音。對於艾滋病，科學家們研究出了抗HIV疫苗；對於環境汙染，科學家們研究出了微生物汙水處理方法；對於能源危機，石油植物起了緩解作用。
對於我們學生而言，學習《生命科學導論》可以讓我們獲得生命科學中必要的基礎知識，增強我們對生命科學、生物技術發展趨勢和前沿熱點問題的認識。
經過學習，我也瞭解到生命科學是研究生命現象、生命活動的本質、特徵和發生、發展
規律，以及各種生物之間和生物與環境之間相互關係的科學。它與經濟、醫療、製藥、農業、環保、發酵都有著不可分割的緊密聯絡。我們所要學的《生命科學導論》的主要內容是：生物多樣性與生命的基本特徵，生命的物質基礎、生物體的結構和功能，生命的起源與物種進化，生態系統、環境與健康，現代生命科學與人類未來，生命科學的研究方法與技術以及生命科學的體系。
第二講生物體的組成
一、生命的元素、分子組成
二、生物小分子簡介，生物大分子的形成
三、生物大分子的高階結構