幼兒園法律培訓課件
幼兒園的保教活動無論是從教育行為來看還是從法律行為來看，都與一定的法律責任緊密相聯。法律法規的制定為我們從教者指明瞭前進的方向，提出了努力實現的目標。下面是小編帶來的幼兒園法律培訓課件，希望可以幫到大家。
篇一：幼兒園法律培訓課件
在這個法制制度不斷完善的年代，人們的法律意識在不斷的加強，希望透過法律來保護自己的合法權益，生活在幼兒園這片淨土裡的老師和小朋友們同樣也需要來自法律的保護，希望做到“依法治教”。但是我們對幼兒園相關的法律法規具體的內容不是十分的瞭解，這次的培訓活動就象一場及時雨，讓我們幼教工作者及時的瞭解了相關的法律法規，知道應該怎麼樣去面對發生在幼兒園的一些糾紛，同時也提醒我們應該更加認真細緻的做好每一項工作，消除幼兒園記憶體在的不安全因素，保證幼兒是在一個和諧、安全的環境下生活和學習的，對幼兒進行安全教育是非常重要的，提高幼兒的自我保護能力也是十分必要的。
就培訓內容來看，陳全英老師的“以例說理”展開了本次活動。突出的說明了依法治教的重要性，以及依法治教的必要性。何為優質幼兒園呢?在我們的理解裡應該就是要有自己的品牌文化，硬體設施有自己的優勢，更重要的應該是幼兒園軟體設施的建設，教育理念應該具備先進性和遠瞻性，教師隊伍的思想和專業素質要過硬，教育教學要有自己的特色，以及特色的延續性，另外重要的一點是突出幼兒園對家長和小朋友的優質服務等等。其實幼教就是要求我們用一顆顆真摯的心鑄就“愛心、和諧、搭建快樂的橋樑”讓更多的人從橋上走過，走向教育的理想彼岸。
另外陳老師重點向我們講解了有關幼兒園事故的相關事項，從什麼是幼兒園事故以及事故的型別、幼兒園存在的不安全因素，還有事故的應對及處理措施做了詳細的講解。而且還透過案例分析，具體形象的讓我們瞭解了案件的過程，增強了我們運用法律保護自己權益的意識。一直以來我園對安全工作都非常的重視，新《綱要》中也指出幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位，在做好幼兒安全工作方面我園有相應的措施，跟陳老師所提的異曲同工，如我園成立了專門的安全小組，負責幼兒園的安全工作;每個學期開學的第一個月為“安全教育月”不僅是教師對幼兒進行全面的安全教育，其中還包括園領導對老師進行的安全教育培訓，怎麼樣應對幼兒的突發事故?出現安全事故應該怎麼辦?怎樣對出現的安全事故進行書面記錄?定時排查幼兒園的不安全因素，並及時進行處理;另外每個月都有一個安全教育的主題，比如11月份主要是對幼兒進行外出活動的安全教育，透過故事、歌曲、情景表演、等手段對幼兒進行教育，沒有出現任何的安全事故。還有我園在11.9消防日特意進行消防演習，給我們的小朋友和老師們上了一堂生動的消防課，從這個活動中不僅讓我們瞭解到很多的消防知識，同時也增強了老師和小朋友的安全意識，提高我們的自救能力。
總之，幼兒園的保教活動無論是從教育行為來看還是從法律行為來看，都與一定的法律責任緊密相聯。幼教工作者必須清醒地認識到這個問題，用教師行為規範和法律規範來約束自己的行為，才能更好地行使作為教育者的權利。
篇二：幼兒園法律培訓課件
利用這個週末時間，學校組織我們到臨高縣委參加了教師各項法律法規知識的學習，在學習的過程中，又一次讓我們的思想和心靈受到了淨化，得到了提升。法律法規的制定為我們從教者指明瞭前進的方向，提出了努力實現的`目標。在學習中認真對照，自我反思;在尋找差距與不足中正視自己。從而為自己以後學習與提高的道路指明瞭方向，最重要的是，讓我們老師對教育事業充滿了激情、鬥志與信心，現在，我想談談我對這次學習的感受：
1、作為一名教師。我們一定要牢記為人師表，率先垂範。教師應當在思想覺悟、道德品質、學識學風等多方面以身作則。教育過程中，要求學生不能做的，我們也堅決不可以做;要求學生必須做的，我們就應當率先完成。既然我們要求學生不遲到，那我們就該在預備鈴響前提前到教室門口等待，看似區區小事，實則細微之處見真知。 教書育人的神聖天職，在自己的工作崗位上，全面貫徹教育方針，堅持育人為本，德育為先，實施素質教育，著力提升層次，提高質量，精心教書，潛心育人。回顧自己這幾年的教書時間，使我深深體會到，要想當好一名教師，最根本的就是要把教書育人當成自己的天職。做到在教書中全面提升自己的素質，在育人中不斷淨化自己的靈魂。而要做到這一點，我們必須豐厚自己的底蘊。提升自己的品味，自己在這方面還有很多欠缺，今後要努力透過各種途徑來充實自己，以便更好的完成教書育人的重任
2、讓法律法規時刻警醒自己。對學生要平等對待的原則。品讀條文，對照自己，覺得自己能夠按照相關規定指導自己的實踐，規範自己的行為。在教育教學中努力做到平等對待每一個學生，為學生營造了既寬鬆又有序，既民主又自主的學習、生活氛圍，讓學生在快樂與幸福中得到發展。在教育教學實踐中，始終牢記法律法規的條文，充分做到尊重學生人格，不歧視學生，對學習或平時存在問題的學生，要多方面想辦法樹立其信心，但有時也有耐心不夠的時候，今後要學會尋找孩子身上的閃光點，用顯微鏡看其不足，我們彼此一定都會多得許多快樂。
3、視學生為己出，處處關愛學生。沒有愛就沒有教育。熱愛一個學生等於塑造一個學生。而厭棄一個學生則無異於毀壞一個學生。學生正處於人生觀和世界觀形成的重要時刻，在成長的道路上，難免會遇到各種困擾和問題。需要我們去幫忙引導。如果說教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量，那麼教師的愛心是成功教師的原動力。那麼如何愛心去開啟學生心靈的窗戶?首先就要了解他們。瞭解學生的愛好和才能，瞭解他們的個性特點，瞭解他們的精神世界。只有瞭解了每個學生的特點，瞭解他們的精神世界，才能引導他們成為有個性、有志向、有智慧的完整的人。教育是人類學，是對人類靈魂的引導和塑造。不瞭解學生，不瞭解他的智力發展，他的思維、興趣、愛好、才能，就談不上教育。熱愛每一個學生，我要熱愛我的每一個學生，我覺得教師不只是教給學生知識，還要教會他做人。還要關愛他，時時刻刻讓他感覺到集體的溫暖。讓每個學生都能在這個集體中茁壯、健康的成長，這就是我的目標。也是我的責任。
4、社會的飛速發展，對教師的要求不斷提高。其中，最大的問題就是知識的更新非常快，原有的知識已不能很好的完成教育教學任務。所以要求教師要不斷學習，擴充知識量，為實現優良教學效果提供保障! 透過學習，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質，對學生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實自己的知識，做到與時代同步，才能培養出符合社會發展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重擔。