自己被別人打了怎麼辦社會教案分析
關於教學案例是真實而又典型且含有問題的事件。簡單地說，一個教學案例就是一個包含有疑難問題的實際情境的描述，是一個教學實踐過程中的故事，描述的是教學過程中“意料之外，情理之中的事”。小編為大家分享下文中的社會教案分析，歡迎大家參考借鑑。
一、設計意圖：
人與人之間的衝突總是難以避免的。有的家長教育幼兒“誰打你你就打誰”，這是一種缺乏頭腦的教育方法，最終解決不了問題。針對這一情況，特設計本次活動，在活動教師透過討論、分析等手段，教育幼兒在日常生活中應怎樣與人相處。指導幼兒學習先分析問題，然後再選擇合適的處理方法。
二、活動目的.：
1.教育幼兒在日常生活中應怎樣與人相處。
2.教育幼兒能選擇一種處理問題的較好的方式方法。
3.學習初步簡單的分析問題。
三、重點難點分析：
重點：教育幼兒在日常生活中應怎樣與人相處。
難點：學習初步簡單的分析問題，教育幼兒選擇一種處理問題的較好的方式方法。
四、活動準備：看錄影
五、活動過程：
(一)匯入
組織幼兒看一段錄影。
兩個小朋友在玩一盒玩具，玩著玩著，他們同時發現了一件新玩具。為此吵了起來，後來又動手相互打對方。
(二)展開
1.引導幼兒分析解決問題。
1)教師請幼兒舉手發言，知道這是一種不好的行為。
教師：“錄影看完了，我請小朋友說說，這兩個小朋友做得好不好，為什麼?”。
2)幫助幼兒分析問題。
教師：他們兩個不對。他們互相爭、搶、打，只會浪費時間，結果他們誰玩到新玩具了?(誰都沒有玩到)誰都玩不到新玩具，大家還都不高興，那麼中二班的小朋友，誰能幫他們想個好辦法?
教師請幼兒動腦筋、想辦法，說出自己的看法。
教師小結：幼兒園裡這種經常發生，解決的辦法：a小朋友要相互謙讓，也可以一起玩。b可以商量，相互輪流玩。c可以利用“石頭、剪子、布”的遊戲輪換著玩。
2.組織幼兒再看一遍錄影，引出新問題。
教師：請小朋友接著看錄影，他們兩個又發生了什麼事兒?
錄影內容：戶外遊戲時，一個幼兒往前跑時潮後面看，不小心撞了前面的小朋友，他趕緊說：“對不起。”被撞的小朋友不原諒他，動手又打了他一下。
1)看了錄影，請幼兒判斷：誰做的隊，誰做的不對?並請幼兒說出自己的理由。
2)教師教幼兒學習分析：“如果別人打了你一下，你要看他是不是有意的，如果他是無意碰到你，又向你道歉，應該原諒他，說：‘沒關係’。”
3.教師提出一個新問題，請幼兒思考：你站在那兒玩，別人跑過來故意打你一下，你怎麼辦?
教師幫助幼兒分析：
1)他為什麼打你?是不是妨礙了別人?是不是別人和你逗著玩?
2)他打疼你了嗎?疼說明了什麼?不疼說明了什麼?
3)他打疼了你，你怎麼做?
4)他總是那麼做，你怎麼辦?
教師啟發幼兒回答：a告訴老師，請老師解決。B學會躲閃。C給他以有力的回擊，保護自己。
(三)結束
在日常生活中，小朋友要團結友愛、相互幫助，不允許其父別的小朋友。當別人打了你，你要了解清楚是“為什麼”，然後再選擇合適的好的解決辦法。
(四)活動延伸：組織幼兒聽故事。