我們的民族小學教案設計
我們的民族小學教案設計
【教學目標】
1.認5個生字，會寫12個生字。正確讀寫“坪壩、穿戴、打扮、歡唱、招呼、飄揚、蝴蝶、好奇、孔雀舞、遊戲、招引、熱鬧、古老、銅鐘、粗壯、鳳尾竹、潔白、搖晃”等詞語。
2.有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。
3.瞭解民族小學學生幸福的學習生活，體會課文表達的自豪和讚美之情，並受到民族團結的教育。
4.抄寫描寫窗外安靜的句子，初步體會這些句子的含義。
【教學重難點】
1.教學重點是引導學生透過對課文的整體把握和對重點詞句的理解，瞭解我國各民族兒童的友愛團結及他們幸福的學習生活，體會貫穿全文的自豪、讚美之情。
2.教學難點是體會描寫窗外的安靜和小動物湊熱鬧的句子的表達效果。
【教學過程】
一、創設情境，激情匯入。
1.我國是一個多民族的大家庭。五十六個民族，五十六朵花。不同的民族有不同的服飾，更有不同的風俗。(課件出示民族服飾等。)
2.在我國西南邊疆地區，有許多民族聚居在一起，共同生活，和睦相處。不同民族的.孩子們也在一所學校共同學習。(板書課題)那就讓我們隨著他們一塊，走進這所獨具特色的民族小學。
二、初讀課文，學習生字詞。
1.自由讀課文，並提出讀書要求：自己小聲讀課文，勾畫出不認識的字，藉助拼音讀準字音。
2.教師相機出示詞語：坪壩 絢麗多彩 蝴蝶 孔雀舞 摔跤 山狸 鳳尾竹 搖晃
3.生開火車讀詞。
4.指導讀帶有生詞的句子。(“早晨，從山坡上還有漢族的。”) 師小結：同學們不僅把字音讀準了，還能把句子讀通順，真了不起。讀沒問題，不知道大家能不能寫呢?
5.指導寫字。重點指導“戴、蝴、蝶、雀、舞”。
引導學生觀察字形，說說哪些筆畫容易出錯，需要特別注意。
6.師範寫。
7.生練習，師巡視。
8.出示學生作品，全班點評。
三、整體感知，把握大意。
教師配樂範讀，學生思考：課文中寫了民族小學的什麼呢?討論並填空： 課文先寫(上學的路上，來到學校)，再寫(上課，下課)，最後寫(我們的民族小學)。
四、品讀課文，欣賞校園之美
1.看到這樣一所學校，你腦海中浮現出一個什麼詞語?(板書：美麗)默讀課文，找到表現學校美麗的詞語和句子。(教師相機引導學生明確默讀要求：默讀時要集中注意力，不出聲，不指讀，邊讀邊想，還可以動筆畫出重要的詞語和句子。)
2.生交流結果彙報。
(1)“早上，從山坡上，從坪壩裡還有漢族的。”
你從哪些語句中看到了美?(“開著絨球花和太陽花的小路”美、“鮮豔的民族服裝”美。)走在這樣美麗的小路上，你覺得，他們的心情怎樣?(愉快)讓我們也帶著愉快的心情和他們一起去學校吧!(全班齊讀)
(2)“同學們向在校園裡歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚的國旗敬禮。”
師：我們彷彿看到了來自不同民族的小學生們，穿著各具特色的民族服裝，高高興興地向小鳥打招呼，向老師問好，向飄揚的國旗敬禮。這個學校美不美?
如果你是這所民族小學的一名小學生，聽到這樣的讚美，你有什麼樣的感覺?(自豪)
指名讀：誰能讀出這樣自豪的感情?誰還願意來讚美一下我們的民族小學? 齊讀：讓我們一邊想，一邊讀，用朗讀表達對我們的民族小學的讚美之情吧!
五、緊扣動、靜，共享校園之樂。
1.師：“當，噹噹!當，噹噹!”大青樹上的鐘聲敲響了，民族學校的學生開始上課了。請各自輕聲讀第二、三自然段，想象一下民族小學的孩子是怎樣上課學習的，說說你是怎麼知道的。
2.學生各自讀課文，然後交流。
讀了課文，你能想象一下民族小學的孩子是怎樣上課的?(認真聽講、積極開動腦筋、讀書聲音響亮)
課文中沒有直接描述教室裡的孩子們是如何上課的，反而寫了窗外的環境。你能在課文中找到描寫窗外環境的詞嗎?(安靜)這時，如果我們就是窗外的蝴蝶、小猴、小鳥、樹枝，你們會怎樣想呢?
(如果我是一隻小鳥，我會停止唱歌，去聽他們讀書。)
(如果我是一隻小猴，我會為他們感到高興、自豪。)
(如果我是一根樹枝，我會停止擺動，靜聽他們讀書。)
指導朗讀。
師：是啊，大家都被同學們朗朗的讀書聲吸引，被他們認真學習的樣子打動，不約而同地安靜地聽著、看著，下面就讓我們一起靜靜地站在窗外，陪著這些民族小學的孩子們一起學習吧!(全班齊讀)
3.下課了，小朋友做些什麼?課文中哪個詞語給我們描述了下課後的操場?(熱鬧)是一個怎樣熱鬧的場面呢?朗讀有關句子。讀出熱鬧、歡樂的感情。
想象一下，大夥聚在大青樹下還會幹什麼?練習用“有的有的有的還有的”說話。
師小結：不論是課堂上的快樂學習，還是課後的快樂遊戲，民族小學裡總是充滿了歡樂，你們願意成為這裡的一員嗎?(齊讀本段，感受快樂)
六、總結全課，昇華“美麗”。
1.學習第四自然段。這所民族小學留給你什麼印象?交流感受。(美麗、快樂)
2.(出示課件)“這就是我們的民族小學，一所邊疆的民族小學。”教師相機指導學生有感情地朗讀這些句子，要讀出讚美、自豪的感情。
3.作者為什麼要讚美民族小學?
小結：這是一所美麗的學校，這更是一所團結的學校;大家雖然來自不同的家庭，來自不同的民族，但都是好朋友，共同生活在社會主義大家庭，緊密地團結在五星紅旗下。)
4.抒情地齊讀這一自然段。
師總結：今天我們參觀了這所民族小學，瞭解了他們上學、上課學習、下課活動的情景，多麼美麗的民族小學，多麼可愛的學生!參觀結束了，讓我們說上幾句道別的話。