上小學了教案
上小學了教案怎麼寫？相信很多人都想知道吧？以下是小編為您整理上小學了教案的相關資料，歡迎閱讀！
上小學了教案1
【活動目標】
1、增進對小學的認識，瞭解小學生的學習和生活情況，激發爭當小學生的願望。
2、找出小學與幼兒園的不同之處，培養觀察分析能力。
3、瞭解初入小學時會遇到的困難，嘗試找出解決的辦法，增強自信心。
重難點：樂意與同伴交流分享自己對小學的瞭解，有爭當小學生的願望。
【活動準備】
物質準備：教學掛圖，小學生一日學習生活各個環節片段的錄影。
知識準備：1、集體參觀過小學，對小學環境有所瞭解。
2、請一位一年級學生準備好介紹第一天成為小學生的情況和小學學習、生活、環境的情況。
【活動過程】
一、觀看錄影，引發興趣。
1、教師：今天，老師帶來了小學哥哥姐姐的錄影，你們想看嗎？（引導幼兒觀看小學一日學習生活各個環節片段的錄影）
二、觀察比較，加深認識。
1、啟發討論：你覺得小學和幼兒園一樣嗎？有哪些不同呢？
2、引導幼兒從環境、學習、生活三方面說出小學與幼兒園的區別：
（1）教師提問，啟發思考，瞭解小學學習環境與幼兒園的區別。
①操場是什麼樣子的?操場上有什麼?這些運動器材有什麼作用?
②圖書館中有什麼？和幼兒園的閱讀室有什麼不同？你知道我們可以在裡面學到什麼？
③教室的課桌、椅子和幼兒園一樣嗎？教室內還有哪些不一樣的地方？
小結：當我們成為一名小學生的時候，這些地方就會成為我們的好朋友，我們可以在這些地方快樂運動快樂、快樂閱讀和快樂學習，掌握更多的新知識和新本領。
（2）經驗交流，拓展討論內容，進一步瞭解小學的學習生活情況。
①教師：今天我請來了一位小姐姐，她是一年級小學生現在，我們請她講講小學生的學習和生活是怎麼樣的好嗎？大家歡迎！
②請小姐姐講述成為小學生第一天的情況和現在學習、生活的情況。
③啟發討論：小朋友聽了介紹以後，知道作為為一名小學生的，學習很重要。在知識學習上我們要比在幼兒園要花更多的時間，但不能浪費時間，還要學會提高學習效果，學會學習的方法。
④引導交流：剛才姐姐講到上幼兒園和上小學的起床時間一樣嗎？下課十分鐘要做哪些事情？小學生還有哪些課外活動？
小結：原來小學和幼兒園有這麼多不一樣的'地方。在學習、生活、環境上都有很大的改變，更重要的是讀小學後我們會熟悉更多的小朋友和老師，會學到更多的本領。
三、創設情景，操作體驗。
1、教師：小朋友看，小姐姐的衣領上繫著什麼？大家想學嗎？請姐姐教我們系紅領巾吧。
2、成為小學生後，每天都要自己整理小書包，現在我們都來嘗試一下好嗎？
四、分享交流，激發情感。
1幼兒暢談：我想就讀的小學
2、小結：假如你們能在同一所小學讀書的話仍然要繼續互相學習、互相幫助，做一名優秀的小學生，爭取早日帶上紅領巾！
【活動延伸】
1、模仿小學生開展主題班會活動。
2、繪畫：心中的小學。要求幼兒畫出自己對小學最感興趣的事情或最喜歡的地方。
【活動建議】
1、請小學教師當助教，組織幼兒模擬小學生學習的情景，解答幼兒的疑問。
2、幼兒就讀學前班，要加強家園合作，從學習上、心理上、身體上幫助幼兒做好準備，為接下來的小學生活奠定基礎。
上小學了教案2
【活動目標】
1、知道與同伴保持聯絡的常用方法，並互留聯絡的資訊資料。
2、培養幼兒珍視友情，激發幼兒對畢業離園後與同伴繼續保持交往充滿渴望，
重難點：激發幼兒對畢業離園後與同伴繼續保持交往充滿渴望。
【活動準備】
幼兒每人一本“互聯本”、筆。
【活動過程】
一、遊戲引入，激發情感。
播放《找朋友》音樂，幼兒與同伴做遊戲。
二、“互相讚美”活動，讓幼兒充分感受到集體的溫暖與同伴間的純真友誼。
教師：請你說說在班中最想讚美的小朋友是誰？你想對他說什麼讚美的話？
三、朋友聯絡的辦法。
1、小朋友快畢業了，大家就要分開了，你的心情怎麼樣？當你想念老師和小朋友時，可以用什麼方法和大家聯絡？
2、閱讀幼兒課本。
教師：書上的小朋友想念朋友時，用什麼辦法聯絡。（歸納朋友間進行聯絡的方法：串門互訪、打電話、寫信、發電子郵件……）
四、現場簽名會。
1、提出問題，啟發找尋解決的辦法：小朋友們分開以後要繼續聯絡，應該記住好朋友的哪些情況呢？怎樣才能記得清楚呢？
小結：如果把好朋友的姓名、地址、電話記下來的話，有了這些資料，朋友之間聯絡起來就方便多了。
2、現在，請你與好朋友在本子上相互簽名並寫下聯絡方法吧。
五、友誼地久天長。
在《友誼地久天長》樂曲聲中，幼兒自由尋找同伴表達友情。