《孔雀東南飛》第二課時的教學反思　　【內容提要】　　缺口教學要求把學生的眼光引向課堂和學科以外那個無邊無際的知識海洋，要讓他們知道，生活的一切時間和空間都是他們學習的缺口，都是他們學習的課堂，作為老師應該有意識地利用缺口教學，提高學生的創新思維能力。本文以《孔雀東南飛》一課為例，具體談談在課堂教學中

《桂林山水》教學設計及反思　　【設計理念】　　提倡感悟的研讀方式，讓學生領會到內容中隱性存在的情感、思維和精神，這樣才是全面、完整的語文教學。　　【設計特色】　　在讀中整體感知課文，在讀中有所感悟，在讀中培養語感，在讀中受到情感的薰陶。　　【教學流程】　　一、啟發談話，匯入新課　　1、師：同學們，這

語文《騎牛比賽》教學反思　　《騎牛比賽》是一篇描寫南美洲的騎牛比賽的課文，透過對課文中一個騎士的描寫，顯示出他的堅定的信念和不怕失敗的精神。教學這課，我把教學重點定為：體會騎手的'技藝高超，理解騎手說的話，並懂得只有刻苦練習，才能獲得高超本領的道理。我重點抓住以下環節。　　一、好幾個騎手騎在

有關贈汪倫教學反思教學實錄　　一、運用故事匯入，激發學生的興趣。　　對於現代的小學生來說，要走入古代的生活情境是不易的，體會詩歌蘊藏的情感更難。因此，創設情景，奠定情感基調顯得尤為重要。因此在教學本課前，我透過網路這個特點去查閱了有關這首詩的北京資料，在可前給學生介紹。課一開始，我就問學生你們知道李

《雨點兒》第五自然段教學實錄與教後反思　　1.師：過了不久，大地發生了神奇的變化，看，這是一片有花有草的地方，下了一場雨。(CAI課件演示雨前到雨後的情景)　　2.師：在沒有花沒有草的沙漠上，雨點兒從雲彩裡飄落下來。漸漸的，雨停了(課件演示情景)看著圖畫，你能說說下雨後的美麗景象嗎?　　3.讓學生就

《保護環境》教學反思　　本課是在前面學習了兩位數加整十數的基礎上，繼續學習兩位數加一位數（進位）口算方法。這是本單元的學習重點和難點。教學中利用教材中的情境，要重點解決學生在列出算式的基礎上理解算理，引導學生直觀操作，經歷擺一擺，想一想，說一說的探索過程，鼓勵學生用自己喜歡的方法解決。本課也是後面學

《學棋》的教學設計及反思　　教學目標：　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。　　2.理解課文內容，懂得學生讀書學習要專心致志。　　教學重、難點：理解課文內容，懂得讀書要專心致志，不要三心二意。　　教學準備：有關課件　　教學課時：第二課時　　教學過程：　　一、交流名言，設疑匯入。　　(一)交流名言。

雪地裡的小畫家課堂教學實錄及反思　　【教材分析】　　本篇韻文《雪地裡的小畫家》是義務教育課程標準實驗教科書語文(人教版)第一冊課文第17課。這篇詩歌很有兒童情趣，作者以生動活潑的兒童語言，講述了一群小畫家在雪地上畫畫的故事。兒童讀起來朗朗上口，感受大自然的美麗。　　【教學目標】　　1、知識目標：　　

一元一次不等式(組)的應用複習課的教學反思　　一元一次不等式(組) 的主要內容是一元一次不等式解法及其簡單應用。 這是繼一元一次方程和二元一次方程組的學習之後，又一次數學建模思想的教學，是培養學生分析問題和解決問題能力的重要內容。本單元的教學設計主要是改變課程過於注重知識傳授的傾向，強調形成積極主動

《和我們一樣享受春天》教學設計與反思　　【教材解讀】　　這是一首呼喚和平的詩，它以一個孩子的視角，揭示了戰爭給自然世界帶來的種種不安寧，發出對和平的呼喚。　　全詩共五個小節。可以分為兩個部分，第一部分(第一至第四小節)描述了戰爭給自然世界帶來的種種不安寧。第二部分(第五小節)發出祈盼，讓戰火中的孩子

《桂林山水》教學設計與反思　　【設計理念】　　提倡感悟的研讀方式，讓學生領會到內容中隱性存在的情感、思維和精神，這樣才是全面、完整的語文教學。　　【設計特色】　　在讀中整體感知課文，在讀中有所感悟，在讀中培養語感，在讀中受到情感的薰陶。　　【教學流程】　　一、啟發談話，匯入新課　　1、師：同學們，這

《100以內的加法和減法(二)》教學反思　　1、《100以內的加法和減法》是主要教學兩位數加、減兩位數的筆算，它包含兩位數加兩位數的不進位加法和進位加法，兩位數減兩位數的不退位減法和退位減法，兩位數的連加、連減和加減混合運算以及兩位數加減法估算等內容。　　2、《兩位數減兩位數退位減法》是本單元的一個

《100以內加法和減法》教學反思　　1、基礎計算不過關。如經過一個暑假有不少同學記不清6+7等於幾，導致計算錯誤　　2、書寫規範問題。如數位沒對齊，加號忘記寫，書寫順序不對或進退位的記號搞錯等；　　3、不能正確進位或退位。該進位或該退位時不進或不退，不該進位或退位時卻退了；　　4、審題不仔細。有的學

《摸名片統計與可能性》教學片斷與反思　　一千個讀者，就有一千個哈姆雷特。教學也是一門千變萬化的藝術，同一個內容，不同的教師會有不同的理解與設計；同一個教學設計，面對不同的學生，也可能出現截然不同的效果。還有些時候，我們自認為考慮周到的教學設計，在真正面對學生的時候，卻出現那麼多的尷尬和意外。因此，我

《野營有餘數的除法》的教學反思範文　　有餘數的除法這一單元是在學生已經初步瞭解了乘除法的意義，學會用乘法口訣求商的基礎上進行教學的。這部分內容是在上冊書製作標本表內除法中第一次初步認識除法豎式後，對除法豎式的第二次學習，也是今後進一步學習多位數除法豎式的基礎。鑑於以上原因，我在教學中，注重讓學生理解

《回鄉偶書》教學設計及反思　　一、教學目標：　　知識目標：學會偶鬢衰三個生字，瞭解古詩大意。　　能力目標：理解領悟詩意，學會有感情地朗讀古詩。　　情感目標：想象古詩所表現的情景，體會作者憂傷之情。　　二、教學重難點：　　瞭解大意，把握作者的思鄉之情，想象古詩所描繪的畫面。　　三、教具準備：多媒體課件

《兩、三位數乘一位數的進位乘法》教學反思範文　　一、注意創設和諧的學習氛圍。　　小學生，尤其低年級學生學習數學的積極性，一定程度上取決於他們對學習素材的感受與興趣，現實的、有趣的問題情境，容易啟用學生已有的生活經驗和數學知識，激發學習願望。這節課上，教師在課前請學生欣賞優美的錄影，引出幫漁民伯伯解決

《小小資訊員》教學反思　　您現在正在閱讀的青島版《小小資訊員》教學反思文章內容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!青島版《小小資訊員》教學反思這是一節實踐活動課，是在學生學習了100以內數的認識、加減法及人民幣的認識等有關知識之後安排的，既是對前面所學知識的鞏固，也是所學知識的綜合應用。該實踐

蘇教版綜合與實踐《怎樣滾得遠》的教學反思　　《怎樣滾得遠》是我本學期的第一堂活動課，為此我做了大量的準備工作。課前，我仔細的閱讀了教參，制訂了課堂教學目標，儘量考慮要讓每一個學生都能參與到實驗活動中來，體驗到做實驗是研究事物的一種方法。同時，自己親自將整個實驗做了一遍，是為了能夠想到學生在這個過程中

《應用百分數解決問題》教學反思範文　　一、以百分數的意義為突破口，分析數量之間的關係，探索演算法。　　百分數是表示一個數是另一個數的百分之幾的數，其實質是用一種特定的形式（百分數）表示兩個量之間的倍數關係。無論是求一個數是另一個數的百分之幾還是求一個數比另一個數多（少）百分之幾，關鍵都是對百分數意義