人教版六年級語文下冊《文言文兩則》教學設計　　學生分析：　　本班六年級有學生19人，學習基礎較好，思維敏捷，自讀自悟的能力強。在六年級開學伊始就讓學生接觸這兩篇文言文，一是因為它的思想內容好，強調學生在學習時要專心致志，善於觀察事物，實事求是。可以讓剛進入六年級的學生消除浮躁心理，踏踏實實的學習。二

六年級語文下冊第1課《文言文兩則》教學設計　　教學目標：　　1、學會三個生字，理解語句意思，把握課文內容，體會做事要專心致志的道理。　　2、正確、流利地朗讀、背誦課文。　　3、初步瞭解學習文言文的方法，培養學習文言文的興趣。　　教學重點：　　讀懂每句話的意思，正確地斷句，流利地朗讀、背誦。　　教學難

文言文的教學設計　　怎樣教好文言文？這確實是一個極富現實意義的教研教改課題。《中學語文教學》闢專欄開展討論是遠見卓識之舉，透過討論必將對文言文教學產生有益影響。從前一階段的討論文章看，有反對串講法的，有主張誦讀法的……筆者認為：教好文言文的方法應該是靈活多樣的，即因文設計教法才是科學有效的。它應與現

《愉快的節日》教學設計　　談話：《愉快的節日》　　活動目的：　　1、 能圍繞話題，較連貫、流暢地談論自己在假期中的事情。　　2、 能耐心地傾聽同伴講話，瞭解別人的談話內容，養成不打斷別人講話的好習慣。　　活動準備：　　1、 開學前教師對部分幼兒進行家訪，與家長、幼兒交談，瞭解幼兒的假期情況。　　2、

等待戈多教學設計　　教學目標　　1.瞭解貝克特及荒誕派戲劇；　　2.閱讀課文節選部分，初步瞭解荒誕派戲劇的特徵；　　3.結合以前學過的戲劇類課文，分析荒誕派戲劇與傳統戲劇的不同；　　4.通過了解世界現代文學創作的絢爛色彩，進一步提高學生的文學審美能力。　　教學過程　　第一課時　　一、匯入新課　　我們

《誠實與信任》第一課教學設計　　[教學目標]　　1、學習生字新詞，理清文章脈絡，瞭解主要內容。　　2、練習正確、流利地朗讀課文，分角色練讀“打電話”這部分內容。　　[教學過程]　　一、故事引路，揭題匯入　　1、同學們，你們聽過《狼來了》的故事嗎？幾乎每個同學都聽過這個故事，老師小時侯也不止一次的地聽

大班教學設計《小雞過河》　　·活動目的：　　 1、 幼兒在扮演遊戲裡的角色中，學會想象、思考、理解遊戲的內容，發展幼兒創造性思維能力，幼教大班語文教案 《小雞過河》。　　 2、 幼兒能按照遊戲情節的發展初步學會創編故事。　　 3、 懂得當同伴有困難時應熱心幫助的道理。　　· 教學重點：小雞們討論過河

生命 生命教學設計方案　　【設計理念】 《語文課程標準》指出：“閱讀是學生的個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。應讓學生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感薰陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣”。課程改革與主題構建的宗旨是“為了每一位學生的發展”。因此，學

北京亮起來了教學設計　　教材簡析：　　《北京亮起來了》是一篇講讀課文，人教版 一年級語文教案 《北京亮起來了》。圖文結合，描繪了我國首都北京那燈光燦爛迷人的夜景。教學重點是識字和有感情地朗讀課文，難點在於詞語句子的理解。　　教學流程及設計意圖：　　一、賞圖引題，激發興趣。　　1、談話匯入：小朋友們，

《瞭解敘述的順序》教學設計　　【教學目標】　　１、在學習本單元內容的基礎上，瞭解敘述的順序　　２、閱讀文章時能知道文章是按照怎樣的敘述順序寫的，知道按照一定順序說話、習作，[語文教案]四年級語文上冊《瞭解敘述的順序》教學設計。　　【教學重點】　　能弄懂敘述的順序，指導學生閱讀時注意文章是按照怎樣的順

三年級下冊數學教案-《平均數》教學設計　　教學準備　　多媒體課件，姓名筆劃數統計表每人一張。　　三、教學目標與策略選擇　　平均數作為統計知識中的一個重要內容，是常用的一種“特徵數”。教材中所介紹的是一堂求算術平均數的課，從基礎知識來看，一是理解平均數的意義；二是掌握求平均數的方法。前者屬於數學思想，

四年級《高大的皂莢樹》教學設計　　教學理念：　　1、無論素質教育、創新教育、還是任何一種新的教育思想教育體制都應該把關注學生的個性心理放在首要位置，[語文教案]四年級語文上冊《高大的皂莢樹》教學設計。因為這是提高學生學習效率也是有關一個人終身發展的首要也是必要的條件。因此我在教學設計上關注學生的內心

新標準英語（一年級起點）教學設計範本　　一、 課題：Module 8 Unit 3 Yes ，I do.　　二、 教學內容:　　1、 會說兩個問句：Do you like …？What is your favourite sport /animal/colour/fruite ?　　2、 對Do y

不等式和它的基本性質教學設計　　一、素質教育目標　　（一）知識教學點　　1．使學生理解掌握不等式的三條基本性質，尤其是不等式的基本性質3．　　2．靈活運用不等式的基本性質進行不等式形．　　（二）能力訓練點　　培養學生運用類比方法觀察、分析、解決問題的能力及歸納總結概括的能力．　　（三）德育滲透點　　

初一英語Recycle 1教學設計　　（一）熱身／複習（Warm-up/Revision）　　1． 教師出示單詞卡，複習1－3單元所學單詞。　　2． 做遊戲Listen and do.　　教師把圖片擺放在講臺桌上，讓一個學生到講臺桌前看圖釋出命令，另一個學生根據他的命令來做動作。複習第一單元A，第二

小學語文《可愛的草塘》教學設計　　教學目標：　　1 學會本課11個生字，並能書寫運用。　　2 有感情朗讀課文，背誦喜歡的段落。　　3 抓住文中含義深刻的句子，體會其表達的思想感欏?o:p>　　4 瞭解北大荒的可愛，培養熱愛家鄉、熱愛自然的感情。　　重難點：　　1找出描寫草塘和小河景色的'

我心中的老師教學設計　　課 題：我心中的老師　　課 時：1課時　　學習領域：造型―表現　　教學目標：　　1、引導學生思考誰是最受歡迎的人，並透過平時的觀察抓住人物的特點。　　2、引導學生用繪畫、拼貼或拓印等方法來表現心目中最尊重的人。　　3、透過繪畫，培養學生對社會建設者們的熱愛和尊重之情。　　重點

有趣的漢字教學設計　　設計思路：我們班的小朋友在中班下學期對漢字已經有了興趣，經常把在家寫的字拿來給老師看，以次為驕傲，幼教大班語文教案  《有趣的漢字》。進入大班後，一天一個孩子提出一個問題：“漢字是怎麼來的？”我接住這個球后，就把這個拋給全班孩子。這一下有個別孩子回家詢問，於是就有了答案：“象形

朱䴉飛回來了語文教學設計　　一、教學目標　　1．瞭解課文的記敘順序，[語文教案]四年級語文上冊《朱䴉飛回來了》教學設計。　　2．瞭解科考隊員們在小朋友的幫助下，發現並精心保護朱鶴的經過，培養學生保護野生動物、保護環境的意識。　　3．有感情地朗讀課文。　　二、教學重難點　　在指導朗讀的同時，讓學生了解

語文教案《愛蓮說》教學設計　　教學目標　　1、知識與技能:疏通文意，把握難詞難句和關鍵詞語;在反覆誦讀、悟讀中品味課文的語言美，語文教案－《愛蓮說》教學設計。　　2、教程與方法:自主、合作、探究的學習方法。　　3、情感態度與價值觀:聯絡個人情趣、愛好和風格，展開想象，發散思維，從中感悟做人的道理。