澱粉的蹤跡說課稿　　一、 說教材　　1．前後聯絡： 《澱粉的蹤跡》是科教版科學三上的內容，它與“米飯的觀察”組成了一個《米飯與澱粉》單元。本課是繼“稻穀的觀察”、“大米的觀察”、“米飯的觀察”等活動後，對米飯的內部——澱粉的進一步探究與認識。　　2．教學內容： 本課由二個大活動組成，“尋找澱粉的蹤跡

一杯水裡能溶解多少食鹽的說課稿　　一、教材分析　　本課是教科版小學《科學》四年級上冊《溶解》單元的第3課。　　是在學生學習了《溶解》、《怎樣加快溶解》之後，來研究“一定量的水裡能溶解多少食鹽”這一問題，併為下一課學習“分離鹽和水的方法”打下基礎。　　本課在單元中起著承上啟下的作用。　　二、學情分析　

《多民族的大家庭》說課稿　　各位評委老師，各位同學，大家好！　　今天我要說的內容是人教版八年級上冊第一單元第三節多民族的大家庭。我認為說課應該以新課程理念為指導，圍繞說教材、說教法、說學法、說教學程式四個環節進行。首先，我對本節教材做以下的分析：　　八年級上冊第一單元主要從疆域、人口和民族三個方面認

法拉第電磁感應定律說課稿範文各位評委老師：　　大家好！我今天說課的題目是《法拉第電磁感應定律》，下面我將從教材分析、目標分析、過程分析和效果分析四個方面對本節課進行說明。　　一、教材分析　　法拉第電磁感應定律是電磁學的核心內容．是後面學習交流電、電磁振盪和電磁波的基礎。　　本節的教學重點是：法拉第電

《倒數》說課稿範文　　一、說教材　　本課的內容是九年義務教育數學第十一冊第一單元中的“倒數的認識”，它是在分數乘法計算的基礎上進行教學的，是進一步學習分數除法的一個重要概念。教材首先讓學生觀察乘積是1的算式，引出倒數的意義；根據倒數的意義，求一個數的倒數是應該用1除以這個數，但學生尚未學習分數除法，

按比例分配說課稿　　一、說教材：　　（一）、教材分析　　《比的應用--按比例分配》是蘇教版小學數學教材六年級第十一冊第三單元最後一個內容，這部分內容含兩個例題，安排3課時進行教學，今天我說的是其中第1課時。　　按比例分配問題是比的一種應用，即把一個數量按照一定的比進行分配，是“平均分”問題的發展，它

《學看鐘表》說課稿　　一、說教材　　《認識鐘錶》是青島版小學數學一年級下冊第2單元的內容。本節課要求學生認識整時半時，是學生建立時間概念的初次嘗試，也為以後時、分的教學奠定了基礎。教材在編寫上注意從學生的生活經驗出發,讓學生生動具體的學習數學。按照認識鐘面結構整時半時的讀寫法建立時間觀念的順序編寫。

一個數除以分數的說課稿　　尊敬的各位領導、評委，大家好。我說課的內容是：人教版小學數學第十一冊《一個數除以分數》。　　一、說教材 Cod　　《一個數除以分數》是第十一冊第二單元的內容，是在學生完成了分數乘法的學習基礎上進行教學的，是學生以後學習分數四則混合運算和分數應用題的重要前提。　　本單元教材，

解決稍複雜分數實際問題的說課稿　　一、教材與學情分析　　1、教材分析：　　本節課所教學的內容在學生已經熟悉分數乘法的意義以及初步掌握分數的四則混合運算的基礎上進行教學的，讓學生利用對“求一個數的幾分之幾是多少”的數量關係的已有認識來解答一些稍複雜的分數乘法實際問題。這種型別的應用題實際是一個數乘分數

代數式說課稿　　一、背景分析　　1．學習任務分析　　我選取的是蘇科版七上材第三章第二節，課題為《代數式》，本節是在完成了有理數數集的擴充，瞭解了字母表示數後，進一步學習代數式及列代數式．從數到式是學生認識上“質”的飛躍，是研究方程、不等式、函式等數學知識的基礎，可以說本節是“代數”之始．我確定本節課

不等式及其解集的說課稿　　我說課的內容是人教版義務教育課程標準實驗教科書《數學》七年級下冊9.1.1《不等式及其解集》　　一、教材內容分析　　1、教材的地位和作用　　本章學習的一元一次不等式的知識及其應用，是中學數學的重要內容，在學習了一元一次方程和二元一次方程組之後，進一步探究現實世界中的數量關係

立體圖形與平面圖形的說課稿　　題記：新教材承載著新的教學理念，只要我們用智慧去解讀就能讓我們的課堂傳遞著生命的活力與智慧的氣息。　　尊敬的各位評委、各位老師：大家好！　　我來自劍聲中學，今天我要說課的題目是《立體圖形與平面圖形》，下面，我將從六個方面進行闡述：　　一、說教材　　首先是說教材，本節課是

《單項式乘以單項式》說課稿　　大家好！我說課的內容是華師大版八年級上冊第12章第2節第1課時單項式的乘法，下面我從教材分析、教學方法、學法指導、教學過程、教學效果五個方面對本節課進行分析說明。　　一、教材分析　　1、教材的地位與作用　　本節課主要講解的是單項式乘以單項式，是在前面學習了冪的運算性質的

《直線的點斜式方程》說課稿　　老師們同學們大家好，今天我說課的內容是《直線的點斜式方程》，下面我將從教學內容、教法分析、教學目標、教學重難點和教學流程五個方面進行闡述。　　一、教材分析：　　教材內容，《直線的點斜式方程》選自蘇教版數學必修二，其主要內容是直線的點斜式方程和斜截式方程。在本節課的學習中

《原地側向投擲輕物》說課稿　　一、指導思想　　“健康第一”是小學體育課的出發點與歸宿，所以小學體育教學不能過分強調技能教學，尤其是那些競技性很強的專案的技能教學對於低段學生來說不太合適。但也不能放棄技能教學，只是技能教學在小學階段，特別是低年級學生中要放低或分解教學難度，技能教學要與學生的學習興趣相

《籃球雙手胸前傳接球》說課稿　　各位評委老師：你們好！　　今天，我說課的內容是初一年級籃球雙手胸前傳接球。　　一、教材概述：　　籃球運動是《全日制高階中學體育教學大綱》規定的選修教材，是廣大青少年喜愛的球類專案，主要發展學生跑、跳、投等基本活動能力；靈敏、速度、耐力等素質以及動作的準確性、協調性；增

《觸控美麗》說課稿　　各位老師，大家好！我是。我今天說課的內容是湖南版8年級上冊美術第四課《觸控美麗》。　　1、教材分析：　　本課屬於“設計、應用”型別課，它是與生活、自然緊密相關的課程。指導學生透過觀察生活中平凡、樸實的物質材料，並從中發現由不同材質本身的肌理、質感產生的形式美，並利用材質的美感進

《三大構成—色彩的聯想與情感》說課稿　　一、說大綱　　《三大構成》是藝術設計專業的專業基礎必修課程，根據理論原則和學專 業的需要，主要講授平面、色彩、立體構成的理論，使學生在藝術設計創造中， 對平面形的設計創意、色彩的設計與運用、立體造型設計有深刻的理論知識和創 造能、熟練的操作能力。加深對藝術作品

彎道跑說課稿　　一、指導思想　　堅持以“健康第一”為指導思想，以學生的身心發展為中心，促進學生身體、心理和社會適應能力的綜合發展，激發學生對體育運動的興趣，體現學生的主體地位與主動參與的活動意識，培養他們的想象力、創造力和表現力。讓學生在輕鬆、愉悅的情境教學中，體驗成功，享受體育運動帶來的快樂，養成

《接力跑》說課稿範文　　各位評委：下午好！今天我說課的內容是田徑教材之一的接力跑　　一、教材分析：　　本教學內容是《體育與健康》課程水平四的教材。根據學生的心理與生理特徵，我採用遊戲手段貫穿整堂課，使課堂氛圍活躍，從而達到教學目的。遊戲是拓展有效的健身方法，其內容豐富、形式多樣，深受學生喜歡。對培養