彎道跑說課稿
一、指導思想
堅持以“健康第一”為指導思想，以學生的身心發展為中心，促進學生身體、心理和社會適應能力的綜合發展，激發學生對體育運動的興趣，體現學生的主體地位與主動參與的活動意識，培養他們的想象力、創造力和表現力。讓學生在輕鬆、愉悅的情境教學中，體驗成功，享受體育運動帶來的快樂，養成堅持鍛鍊身體的好習慣。，為終身體育鍛煉打下堅實的基礎。
二、教材分析
本節課——《彎道跑》是水平四的教學內容，屬於田徑教學範疇。本課內容是學生已在初步學習耐久跑的基礎上實施教學的.，為學生以後進一步學習田徑中各類跑的教材作基礎。根據對本課教材的認真分析和鑽研，結合小學高年級學生的生理、心理特點，確立以下教學目標：
三、說學情
本次課的教學物件是初中二年級的學生， 正處於身心發展的關鍵時期，活潑好動，對事物充滿好奇且善於模仿，喜歡新穎的、有一定難度的、多人或集體參與的活動，有較強的表現慾望，但注意力不太穩定。與他人合作方面有一定基礎，雖然體質還是較弱，運動技術較差的現象還是存在。本節課有一定的難度，教學手段要多樣化，使學生能在歡快的氛圍中學習。
四、教學目標
1、認知目標：使學生體會直道跑和彎道跑的區別。
2、技能目標：使80%以上的學生初步掌握彎道跑技術。
3、情感目標：培養不怕艱苦，拼搏奮進的精神，樹立終身體育觀念，提高自我健體的能力。
4、素質目標：提高學生的奔跑能力
五、教學重點和難點
1、重點：身體內傾，擺臂正確。兩腳用力正確。
2、難點：克服離心力、提高速度
六、教學方法
1、教法：本課用教師講解示範來主導，採用了遊戲法、示範法、對比法、展示法等運用了多種教學方法，從而達到教學目的，充分突出和突破教學的重、難點。
2、學法：本課在學法上採用了自主學習法、分組學習法、遊戲激勵法。
七、教學程式
（一）開始部分
1、場地器材：田徑場一片、哨子、紅領巾若干個、1個籃球。
2、組織學生四列橫隊集合，點名（詢問及瞭解學生身體狀況），師生問好，檢查服裝、器材。宣佈本次課的任務、目的及要求。安排見習生活動。 （5分）
3、熱身慢跑，徒手操。 （5分）
（二）學習與實踐部分。（30分）
1、將學生分成兩列橫隊，教師在隊伍中間講解示範
2、透過兩個遊戲和一個練習來輔助教學。第一個遊戲—捉尾巴，把男、女生各分成兩組，男生跟男生比，女士跟女生比，兩列橫隊前後一對一進行追逐，被追組把紅領巾夾在褲腰後面當尾巴，捉到紅領巾多的組為勝。透過這個遊戲讓學生輕鬆愉快的複習直道跑。第二個遊戲—聽數抱團，全班繞著圓圈逆時針跑動，學生聽教師的口令進行組合，找不到伴的同學做兩個縱跳，透過這個遊戲使學生嘗試彎道跑。在兩個遊戲中讓同學們體會直道跑和彎道跑的區別。
在學生找到解決問題的方法之後，應充分發揮學生的主體作用，給學生自由的學習空間，讓學生在練習中大膽體會彎道跑的動作。在學生的練習過程中，教師對學生進行指導、觀察、糾正、表揚，要求學生注意觀察並推薦動作較好的學生展示，最後由師生互評。
3、鞏固提高：給學生提供一個互相學習的機會，激發學生的學習興趣。透過遊戲—十字接力來鞏固與提高彎道跑的技術，使學生了解彎道跑在實際生活中的意義，培養學生互相合作的團隊精神。
（三）結束與放鬆部分 （5分）
1、放鬆活動。
2、集合，選出優秀同學再示範，老師講評。
3、交代回家作業，預告下次上課內容，收點器材。
4、下課，師生再見