陶行知四塊糖果讀後感

陶行知四塊糖果讀後感

放學後,王友已經等在校長室準備挨訓了,陶行知卻掏出一塊糖果送給他,並說：“這是獎給你的,因為你按時來到這裡,而我卻遲到了。”王友驚異地接過糖果，隨後,陶行知又掏出一塊糖果放到他的手裡,以下內容是小編為您精心整理的陶行知四塊糖果讀後感，歡迎參考！

陶行知四塊糖果讀後感

早在半個多世紀之前，陶行知先生就把民主與寬容的思想滲透到自己的教育實踐中，讓它們發揮奇妙的作用。

陶行知先生當校長的時候，有一天看到一位男生用磚頭砸同學，便將其制止並叫他到校長辦公室去。當陶校長回到辦公室時，男孩已經等在那裡了。陶行知掏出一顆糖給這位同學：“這是獎勵你的，因為你比我先到辦公室。”接著他又掏出一顆糖，說：“這也是給你的，我不讓你打同學，你立即住手了，說明你尊重我。”

男孩將信將疑地接過第二顆糖，陶先生又說道：“據我瞭解，你打同學是因為他欺負女生，說明你很有正義感，我再獎勵你一顆糖。”

這時，男孩感動得哭了，說：“校長，我錯了，同學再不對，我也不能採取這種方式。”

陶先生於是又掏出一顆糖：“你已認錯了，我再獎勵你一塊。我的`糖發完了，我們的談話也結束了。”

寬容的智慧：

陶行知先生的四顆糖的故事體現了寬容的魅力，閃耀著教育者的智慧。寬容是一種美好的教育情感，教育需要寬容，更需要給寬容一個生存的空間，讓寬容“復活”。俗語說：過猶不及，有時候制約太多、束縛太緊，反而不利於發展。

陶行知四塊糖果讀後感

陶行知先生在擔任一所小學的校長時,看到男生王友用泥塊砸班上的同學,當即制止了他,並要他放學後到校長室去。

放學後,王友已經等在校長室準備挨訓了,陶行知卻掏出一塊糖果送給他,並說：“這是獎給你的,因為你按時來到這裡,而我卻遲到了。”王友驚異地接過糖果，隨後,陶行知又掏出一塊糖果放到他的手裡,說：“這塊糖也是獎給你的,因為當我不讓你再打人時,你立即就住手了,這說明你很尊重我。”王友更驚異了,眼睛睜得大大的。

陶行知又掏出第三塊糖果塞到王友手裡,說：“我調查過了,你用泥塊砸那些男生,是因為他們不守遊戲規則,欺負女生，你砸他們,說明你很正直善良,有跟壞人作鬥爭的勇氣!”王友感動極了,他流著淚後悔地說道：“陶……陶校長,你……你打我兩下吧!我錯了,我砸的不是壞人,而是自己的同學呀!”陶行知滿意地笑了,說：“你能正確的認識錯誤,我再獎給你一塊糖果,可惜我只有這一塊糖果了,我的糖沒了,我看我們的談話也該完了吧!”

懷揣著糖果離開校長室的王友,此刻的心情不難想象。