關於難忘小升初的敘事作文
握著畢業照，看著那所我夢寐以求的學校發來的火紅的錄取通知書，我明白，我的小學六年學習生涯已畫上了圓滿的句號，為了這一天，我曾在各種複習資料的大山中深埋，在無數張試卷的烈火中烘考，還有那被老師們演驛成不同版本而相繼上演的課間十分鐘，現在也都時常歷歷在目。什麼樣呢，我們就一起來回味回味這百鍊成鋼的六年級生活吧。
時間：上學的每天。
地點：教室。
人物：70餘名同學及各科老師。
屬於老師的課間
情景一：語文課
語文老師指點江山，縱橫南北、海闊天空。山海關、錢塘江大潮、錫林格勒大草原一一道來；英傑名家逐一講述，李白，魯迅，海歐老人總在她的濤滔滔不絕中，叮呤呤下課鈴聲卻響了，這時，老師總會向同學們報以璀璨一笑：一節課這麼快就完了啊！就要畢業了，時間很緊了，再耽擱大家的一點點時間，我把這裡講完，看到45頁我再補充一下，記著啊好，下課，話音未落叮呤呤上課鈴響了起來，同學們還沒來得及起身又順勢坐了下來。
情景二：數學課
數學老師正從∵講到∴，等式講到方程，噠噠噠在黑板寫出上一瀉千里的'等式、公式，隨手就是一個拋物線。終於盼到了下課，沒想到，我們短暫而寶貴的十分鐘卻被數學老師一句火速的我再耽擱大家兩分鐘時間，這些問題都是小考容易遇到的知識點，必須掌握，注意啊於是，數學老師投身於了緊張的數學知識鞏固中，置兩分鐘於不顧地講解，兩分鐘很快變成了十分鐘，當然，緊接著，下一節可也開始了
情景三：英語課
大家看清楚！這個空後面沒有名詞！該用什麼？對！沒有名詞是，記得要在後面用名詞性物主代詞。記牢了嗎？好，我們進入下一個知識點，時間不多了英語老師帶著擴音器大聲說著。下課鈴打斷了老師的話，英語老師不動生色：同學們，我們還有很多知識點沒來得及鞏固，不要以為英語不如語文數學重要，都是一樣的重要，這些語法很有用，必須掌握的，借這下課的時間，我們就講講這點！一會兒就好，——好，看到這個be動詞！這節課下課的時間又在英語老師的語法中無意間溜走了
終於放學了
同學甲（伸了個大懶腰）：真累啊！怎麼一點休息時間都不給我們！畢業了就好了。
同學乙：就是就是，十分鐘都不留給我們，老師不累，我們累啊！
同學丙：誰說老師不累？有次中午我去辦公室交作業，看見老師正累的趴在桌子上睡著了呢！真不知為什麼老師們在教課是又像是鐵打的一般，好像不知疲倦似得。
同學丁：真是的呢，老師每天在耳邊唸叨’努力努力’咱每天都得應付成堆的作業，晚上十一二點才能睡覺，在學校又像上發條的機器似得學，唉
我在一旁聆聽著他們的對話，心中感慨萬千，唉，小升初呀小升初，你在家長們眼中是繃緊不能鬆懈的發條；在老師們眼中是分秒必爭的跑道；在我們眼中是無窮的題海戰術和無休止的與時間賽跑。
小升初考試
緊張的小升初結束了，我們聚集在一起討論考試，都發現我們試卷上的知識點真是老師有所強調的，甚至有幾題還真是歸功於課間老師爭分奪秒的解答。在初中新生活的期盼中，我不禁又懷念起了書山題海緊張加壓力加憤憤不平的六年級生活了。
經歷過小升初，現在的我們都是久經沙場，烈火中永生不壞的金鋼之身了，怕哪樣，我們是中學生了。穿過了火焰山，渡過了流沙河，不怕不怕，我不怕不怕啦。