六年級“作文”我的老師

六年級“作文”我的老師

六年級作文我的老師（一）

我原在山東省濟寧市濟東一小上學，我的老師姓張，叫張貴存。她個子不很高，也不很胖，她的眼睛不是很好，但是她是我們的一位好老師。

老師對我們很負責，甚至勝過她自己的孩子。有一次，她的孩子病了，馬老師過來告訴她說：“你的孩子生病了，家裡人讓你趕緊回去。”我們怕老師的孩子的病情會加重就讓他去看孩子，可時老師說：“不能走，還沒上完這一節課呢。”最後老師還是堅持上完了那節課。

老師對工作很認真，有一次，老師給我們改作業，別的老師和同學都走了，我們幹完值日回家時老師還在為我們認真批改作業。

老師也很關心我們同學。有一天我們打預防針，一位同學打完針頭暈，老師就親自帶她去醫院檢查了一下。沒事了老師才放心。

第21個教師節快到了，可是我已轉學來到了焦作，不能送給老師禮物了，我來的時候老師給我發了一個獎狀，那時我哭了，這淚就是我對老師的真心感謝，是我給老師的最珍貴的禮物。老師我愛你。

六年級作文我的老師（二）

小草，把春天的門開啟；鮮花，把夏天的門開啟；碩果，把秋天的門開啟；寒雪，把冬天的門開啟；老師，把智慧的門開啟。我的班主任卓老師用她的`新觀念新思路把我們的心靈開啟。

我們班是全校有名的調皮鬼班級，卓老師年輕也是愛玩的年齡，卻還要承擔起教育我們這些調皮鬼的重任，這能行嗎？你別說，卓老師還真有一套，自從上學期在卓老師的帶領下，我們班的調皮鬼也懂事了，學習興趣也上來了，上課做小動作的也少了……

卓老師還是位時尚達人，不僅服裝樣式新穎，給人新潮的感覺，她的教育方法也別具一格。她不用題海戰術，而是根據每位學生學習程度的差異選擇性地佈置作業。如基礎差的把最基礎的掌握牢固，中等的要多閱讀來提高水平，上等的再加強閱讀寫作能力。不光在教學方面有獨特性，她對待學生犯錯誤也有獨特的處理方法。這不，現在學生沉迷遊戲是普遍現象，這下可急壞了老師和家長。可卓老師卻像個心理醫生一樣耐心地開導我們，為此還專門用一節課的時間進行以《學生該不該玩遊戲》為主題開展辯論會，讓我們暢所欲言地發表自己的看法，我們幾個針鋒相對，那場面是既熱烈又激烈。透過這次辯論會，我們懂得了怎麼去玩，什麼時候去玩，玩些什麼遊戲。我們感覺卓老師就像我們的朋友，平易近人。“靜靜的深夜群星在閃爍……”一曲悠揚的歌唱出我們對老師的愛。在屬於老師的節日到來之時，我用這篇文章表達我對老師的崇敬。感謝卓老師和每一位老師們的教誨之恩。

六年級作文我的老師（三）

我現任的班主任老師——她有著微微上翹的嘴，隨時帶著笑意；一雙亮晶晶的眼睛，好像蘊藏著無窮的智慧；長長的捲髮隨意的披在肩上，自然地飄動著。是不是非常“潮”？對！她不僅漂亮、智慧，而且無私。就像李商隱的詩句說得”春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，李老師把她的愛都給了我們。沒有老師就沒有現在的我們，老師是園丁，我們就是在老師培養下的盛開的花朵。

因為我們學校地處中心街道，為了安全，我們中午午飯是在學校吃。我們班裡是輪流抬飯，這天輪戴靈溪和鄭若迪抬飯，抬飯還是有一定難度的，因為我們班在五樓。戴靈溪是我們班鼎鼎大名的“軟腳蝦”，他們正要上樓時，戴靈溪不小心被桶給燙著了。“哎呀！”她手一鬆，悲劇發生了。只傳來悲痛欲絕的哭聲。旁邊的同學邊扶戴靈溪坐下，邊安排同學飛快的跑回教室，聽到有人被燙傷，李老師臉色都變了。李老師飛快的跑下樓，戴靈溪正不停的抹眼淚。“乖乖！很痛很痛吧！讓我看看！”李老師看到燙的不是太嚴重，才鬆了一口氣。李老師把戴靈溪背在背上，往醫務室去了。

李老師回到班裡，給我們講了整個事情。然後又給我們講了一些安全知識，我們知道李老師心裡還擔心著戴靈溪。

李老師就是這樣關心我們，還有許許多多的事，說也說不完。在這裡我向我敬愛的李老師說一聲“李老師，謝謝您！