2017關於病句複習教案
2017關於病句複習教案
1.一位優秀的有30多年教齡的北京大學中文系教授。(多項定語語序不當，改為：北京大學中文系的一位有30多年教齡的優秀的教授)
2、為了寫好老師佈置的論文，在閱覽室裡許多同學近幾天如飢似渴地閱讀著。(多項狀語語序不當，改為：為了寫好老師佈置的論文，許多同學近幾天在閱覽室裡如飢似渴地閱讀著)
3.他跳下池塘，來到池邊，很快就游過去了。(分句間次序不當)
4.我們認真研究聽取了大家的意見。 (詞語可能反映承接先後、輕重主次等語意。詞語的順序則必須符合這一客觀要求。此例中“研究聽取”,顛倒了承接的先後關係。應改為“聽取研究”)
5.學生、領導、老師都參加了開學典禮。(應改為“領導、老師、學生”)
6.試看山花爛漫開遍了原野。(應將“山花爛漫”改為“爛漫山花”才能與後面“開”配搭)
7.故宮博物院最近展出了兩千多年前新出土的文物。(這“文物”究竟什麼時候“出土的”?按原句表述，則為“兩千多年前”，實際上不是,這就因語序不當前導致了表意的錯誤,應將“新出土的”移至“展出了”後。)
8.這個村很好執行了黨的富民政策。現在不但向國家交售了六萬斤公糧,而且還不吃國家救濟了。(遞進關係不當,應改為“不但不吃國家救濟糧了,而且還向國家交售了六萬斤公糧”)
9.對於自己的路。他們在探索著,他們在判斷著，他們在尋找著，他們在思考著,(應改為“對於自己的路，他們在思考著，他們在判斷著,他們在探索著,他們在尋找著”)
10.美國聯邦調查局逮捕了職業間諜埃姆，揭開了美國情報史上特大的 在職情報人員為外國提供絕密情報的醜聞。
11.中國古代書畫藝術中的許多傳世傑作不僅是人類藝術寶庫中的珍品，而且是中華民族的藝術瑰寶.(97年上海)
12.不但他愛下圍棋，而且精於圍棋發展史的研究。
13.由於紡織工人努力提高生產質量，我國棉布的出口 深受各國顧客的歡迎。
14.先生侃侃而談，他的音容笑貌雖然 沒什麼變化，但眼角的皺紋似乎暗示著這些年的艱辛和不快。(93年)
15.微軟拼音、雙拼、全拼、智慧ABC及鄭碼等輸入法，是電腦使用者 中很受歡迎的中文輸入法。
16.我國棉花的'生產，長期不能自給。(定語和中心語的位置顛倒，"棉花的生產"應為"生產的棉花")
17.廣大青年表現出無比的進行改革的熱情。(把實語放在狀語的位置上，將"無比"的調至"熱情"前)
18.應該發揮廣大青年的充分的作用。(把狀語放在定語的位置上，將"充分"調至"發揮"前，並刪掉一個"的")。
19.展出幾千年前剛出土的文物。(多層定語語序不當，應將"幾千年前"調至"文物"前後的"的")
20.我們再也不是任意被列強欺侮的國家了。(多層狀語語序不當，應將"任意"調至"欺侮"之前)
21.他如果不能實事求是，事業就會受到損失。(關聯詞語位置不當，"他"應移到"如果"的後面)
22.奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》對於中國青年是不陌生的。(主客顛倒，中國青年對奧斯特洛夫斯基的。)
2017關於病句複習教案
複習要求：
1、讓學生掌握常見病句的型別。
2、讓學生掌握修改病句的方法。
3、讓學生正確地使用修改符號修改病句。
4、讓學生懂得修改病句的原則。
複習重點：指導學生用正確的方法修改病句。
複習難點：分析病句的病因。
複習時間：一課時
複習過程：
一、用修改符號修改這段話。
今天，三個212班的同學約我去看丁大爺。丁大爺今年大約肯定72歲，他身穿一件藍上衣和一頂灰帽子。他提起了過去的往事。原來，在解放戰爭中，他經常為前方送小麥、玉米和糧食，不知走過了多少地方。所以他四次獲得“勞模”。他還教育我們：“我經歷過兩個新舊社會，深知幸福生活來之不易。你們可要好好愛惜。”
二、總結。
1、常見病句型別：
①、用詞不當 ②、語序不當 ③、前後矛盾 ④、成分殘缺
⑤、搭配不當 ⑥、重複哆嗦 ⑦、分類不當 ⑧、表意不明(有歧義)
2、修改病句的方法。
①、讀。讀懂原句，揣摩說話人本來想說的是什麼意思。
②、找。找準病因，辨清病句的型別，以便針對病因，進行分析、修改。
③、改。運用修改符號，進行刪、增、換、調。即刪去多餘及錯誤的詞語、使句子簡明;補上句子殘缺成分，使句子完整;替換有關詞語，使用詞恰當;移前挪後，調整詞語位置，使語序正確。
④、讀。再一次讀，檢查性讀。
3、修改病句的原則。
①、修改儘量少。
②、願意要保留。
三、練習、鞏固。(利用學生好勝喜鮮的心理出一些闖關拿證分層次的習題)
1、初級醫師證。
①、古代中國是四大文明古國。
②、上課時，全班同學專心致志地、聚精會神地思考問題。
③、《匆匆》的作者是著名作家朱自清寫的。
④、我們要不斷地改進學習方法，增加學習效率。
⑤、昨天，五個株洲的小朋友來我校參觀。
⑥、因為老舍先生愛花，而且養了許多花。
2、中級醫師證。
①、在共產黨的領導下，我國的國際地位不斷增加。
②、我們肩負著建設祖國和保衛祖國。
③、語言通順，這是衡量一篇作文好壞的重要標準之一。
④、小麗和小芳站在樹旁，她對她說：“樹好高啊!”