中考散文閱讀指導總結
(一)、明確概念
何為散文?散文，是作者運用生動形象的語言描摹社會生活中的人、事、景、物，深入挖掘其中的內涵、哲理，表達對自然、社會、人生的感悟的一種文體，中考散文閱讀指導。
(二)、理解特點：形散神聚
形散：1、取材自由：寫人，記事，繪景，狀物2、表現手法靈活多樣：象徵、襯托、對比、
3、表達方式不拘一格：往往以抒情為主,把敘述、描寫、議論、抒情融為一爐。
神聚：主題集中鮮明
(三)、散文的分類抒情散文記敘散文議論散文
(四)、常見的藝術表現手法：象徵、襯托、對比、借景抒情、託物言志、詠物寄情、寓理於事、融情於事、先抑後揚以小見大
五)、散文的線索
散文線索就是文章結構的紅線。抓住線索，也就抓住了作者的思路。
根據文章中心需要，可以以物為線，以事為線；可以以人為線，以情為線；也可以以時間為線，以地點為線。
找線索的方法：
一要注意文章標題(有的標題直接揭示線索，有的標題包含線索的因素)；
二要注意文中反覆出現的詞語、句子；
三要特別注意文中的議論抒情，因為散文中的"情"通常是文章組織材料的重要線索，
(六)、散文的主題
散文的主題歸根結底就是作者對自然、社會或人生的`感悟，把握住了作者融會在文章內容中的主觀感受，就能挖掘出文章的深刻意義。
(七)、散文的語言：質樸、自然：生動、形象：深刻、雋永
二、考點及常見題型分析
(一)、整體感知
考點1.寫什麼(文章的主要內容)
考點2.為什麼寫(寫作意圖，即文章要表達的情、理、觀點)
考點3.怎麼寫(作者的行文思路，先寫什---再寫什麼---後寫什麼)
(二)辨析句子所運用的修辭及作用
1.比喻：生動、形象2.擬人：人格化、生動化、形象化3.排比：增強語言氣勢
4.反問：加強語氣5.反覆：強調6.對比：突出其中一個。
7.對偶：句式整齊，結構統一8.誇張：極力的表現。
(三)理解詞語的語境義及作用
方法指導：堅持"詞不離句，句不離文"的原則，切忌"斷章取義"。聯絡上下文，推知其語境義。
(四)理解句子的深層含義
有深層含義的句子往往使用了某種修辭或寫作手法，故意將句子的真實含義隱藏，就好像為它遮上了一層面紗。理解句子的深層含義，就應先看清它所借用的"隱身"術，有的放矢地去分析。
(五)理解句子在文章中的作用
一般應兩方面去分析：
1.內容上，應從句子表現的句意和與主題的關係上分析考慮。
2.結構上，應從總領全文、承上啟下、前後照應、為下文作鋪墊、推動情節發展、點題、總結上文等作用的角度去分析。
(六)仿寫句子答題指導：
一仿句式結構：你的要如般，你的要像一樣。
二仿修辭手法：比喻，還應注意本體與喻體之間的相似點；
三仿語法：填寫的儘量是名詞、名詞、形容詞；
四仿語意的內容和範圍：應表達出與上下文和諧的句意，即希望孩子(你)對待他人要關愛、應珍惜與別人的交往與感情。
(七)、根據語境，補寫心理活動
方法：1、必須用第一人稱；2、須在整體感知基礎上，仔細研讀具體語境。