關於高考英語單項選擇的解惑
怎樣做高考英語單項選擇？
單項選擇考查的知識點主要包括名詞、代詞、冠詞、形容詞和副詞、動詞短語、動詞時態及語態、非謂語動詞、情態動詞、虛擬語氣、定語從句、名詞性從句、狀語從句、強調句型、倒裝句、省略和情景交際等。近年來單選的題幹內容越來越貼近生活，語言更加靈活。它既要求考生對英語語法知識、詞語知識的記憶、理解、掌握和運用能力，又要求根據題幹所給的語境條件進行分析、對比，靈活地運用各項英語基礎知識。因此要做好單項選擇題，考生除了在平時的學習中做好基礎知識的積累外，還需要掌握一定的答題技巧，提高答題的準確率。下面結合同學們遇到的一些典型習題做些分析，希望能給同學們一些啟發。
一、理解句意，整體把握
在做題時，一定要通讀全句，理解整句話要表達的意思，切忌在沒有弄懂句意的情況下，根據隻言片語，以偏概全，盲目做題。例如：
The number of students admitted annually to this school __ from more than 2,000
in the year 2007 to some 4,000 last year.
A. increases B. has increased C. is increasing D. increased
答案：B。有很多同學會誤選D，因為他們沒有看懂原文，只是把last year看作了時間狀語。其實這句話要表達的意思是“這個學校每年錄取的學生數已由2007年的2000人增加到了去年的4000人。”強調的是對現在造成的影響，應該用現在完成時。而題幹中的last year並非時間狀語，而是定語。
二、注意語境，捕捉句子中暗含資訊
近年來，單項選擇淡化了對所謂“純”語法和“純”詞彙的考查，而是設定特定的語境對語法和詞彙進行考查，這樣，準確瞭解語境資訊就成為成功解答語境單選題的鑰匙，而語境資訊在題幹中可以是單詞、短語或完整的句子。例如：
-I stayed at a hotel while in New York.
-Oh，did you?You _____ with Barbara.
A. could have stayed B. could stay C. would stay D. must have stayed
答案：A。本小題的命題思維角度極佳，不定冠詞a為語境資訊詞而並非定冠詞"the"，只有透過不定冠詞a對整個題乾的準確理解才不至於誤選干擾性極大的D項，試想一下“我在紐約時住在（任何）一家旅館”與“你一準兒和芭芭拉住在一起”的機率有多大?反之“我在紐約時住在這家旅館”，“哦，是嗎?那麼你一準兒和芭芭拉住在一起”才可以是順理成章的事實。
三、分析句子結構，明確句子成分
分析句子結構，明確句子成分特別是選項在句子中所充當的成分，有時對於我們選擇正確答案是很必要的。在分析過程中，要特別留意標點符號，句子中的and，but，or等並列連詞和從屬連詞，從而判斷出這是一個簡單句、並列句，還是主從複合句。例如：
At last，we found ourselves in a pleasant park with trees providing shade and ____ down to eat our picnic lunch.
A.sitting B.having sat C.to sit D.sat
答案：D。很多同學選A，把選項看作了伴隨狀語。其實，選項前有一很關鍵的詞"and"，從而可以判斷選項部分與"found"平行，構成了並列謂語，因此D才是正確答案。
四、細心觀察，注意相似句型之間的`差別
透過初、高中知識的積累，同學們掌握了大量的句型，其中有些句型看上去極其相似，同學們在解題時必須細心審題，加以辨別，找出所考查的句型。例如：
____is well known that he is good at maths in our class.
____is well known，he is good at maths in our class.
____is well known is that he is good at maths in our class.
A. What B. This C. It D. As
答案：C,D,A。這三句話表達的是同一個意思，但卻用了不同的句型。第一個句子中It為形式主語，而that he is good at maths in our class為真正的主語；而第二個句子中，同學們要注意中間的逗號，是由"as"引起這個非限制性定語從句，它的先行詞是後面的一整句話，意思是“正如大家都知道的”。第三個句子可是一個“主系表”結構的句子，意思是“大家都知道的事是在我們班他擅長數學”，英語中“……的事情”用一個詞來表示就是"what"，在此引導一個主語從句。
五、留意日常交際用語
高考中經常會考查日常交際用語方面的內容，因此同學們在學習中，要注意積累了解兩個不同民族的交際習慣，熟悉中、英兩種文化的差異，掌握各種情景中交際應酬的用語，避免漢語式英語。例如：
-We missed you at this mornings meeting，Diana.
-______,but if I hadnt had to meet a friend,I would have been there.
A .Me,too B. Im sorry C. Never mind D. Thank you
答案：B。Im sorry,but…是很地道的英語，其中but用在表示歉意的話後，引起一個句子，並無實際意義。而同學們卻受到漢語習慣的影響，認為有"but”就必須存在轉折的語氣，以至於錯過了正確答案。
六、注意排除思維定勢的干擾
在複習過程中，同學們已經做了大量習題，因此對有些看似熟悉的題目產生了思維定勢。當題幹略有變化時，不能隨機應變，而是憑老經驗辦事，結果造成錯誤。例如：
- Im thinking of the test tomorrow.Im afraid I cant pass this time.
-_____!Im sure youll make it.
A. Go ahead B. Good luck C. No problem D. Cheer up
答案：D。很多同學在看到題幹“我正在考慮明天的考試”，就很自信地選擇了B“祝你好運"。再看以下後半部分題幹“我擔心不能透過”，顯然，這道題的題幹表示的是“說話人的擔心、憂慮”，而不是簡單陳述一件事實“我明天參加考試。”因此答語中要求的已不是大家熟悉的祝願的話，而應該是“安慰的話”、“振作點！”我認為你能行。