中考必備：作文寫作的五大要素
第一章滿分作文的必備要素
從近幾年全國各省市的中考作文試題來看，作文寫作種類繁多，主要有命題作文、半命題作文、話題作文、材料作文等。要想在中考作文中取得好成績，就必須熟悉各類作文的寫作技巧，綜觀歷年全國各地的中考滿分作文就會發現，優秀作文一般都具備以下五個要素。只要你掌握了它們，就擁有了衝刺滿分作文的能力：
1．審題精準。
2．立意獨到。
3．形式新穎。
4．語言優美。
5．首尾精彩。
一、新課標的要求
1.寫作時考慮不同的寫作目的和物件。
2.寫作要感情真摯，力求表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗。
3.多角度地觀察生活，發現生活的豐富多彩，捕捉事物的特徵，力求有創意地表達。
4.根據表達的中心，選擇恰當的表達方式。合理安排內容的先後和詳略，條理清楚地表達自己的意思。運用聯象和想象，豐富所要表達的內容。
5.寫記敘文，要做到內容具體；寫簡單的說明文，要做到明白清楚；寫簡單的議論文，要努力做到有理有據；根據生活需要，寫日常應用文。
6.能從文章中提取主要資訊，進行縮寫；能根據文章的內在聯絡和自己的合理想象，進行擴寫、續寫；能變換文章體裁或表達方式等，進行改寫。
總之，熟悉"新課標"的作文要求，做到仔細審題，明確方向，選取合適的角度切入點，以"我"的生活為源泉，擬定新穎的題目，用自己熟悉的語言風格去抒寫自己的感情，一定會寫出精彩的文章。二、預計2016年浙江省中考作文具有以下走勢
1.命題形式仍以命題作文和半命題作文為主，選題作文進一步增加，材料作文出現擴張趨勢，已有多地市出現材料作文。
2.命題突出生活性，迴歸日常主題。日常生活中蘊藏著生命最奇絕的波瀾，人生的千姿百態都在日常時光裡；困惑、迷惘、堅忍、剛強，都在日常生活中點滴匯聚。對生活的感悟，每個人都是不同的。所以，這樣的作文很能反映考生對生活的認識和思考。
3.關注自我、關注社會的主流。從近幾年的中考作文來看，命題重視個性，關注社會。這將是2016年中考作文的一個重要趨勢。中考命題一方面會關注自我，另一方面要引導考生關注社會、時代，尤其要注意用自己的眼光看世界。對於自己，要善於反思，善於總結，注意個人學習、生活、成長方面的主要問題；對於社會，要把握當下出現的新問題、新變化，關注時政要聞和熱點問題。
4.誠實真摯和健康向上是作文試題的思想基調。作文要求表達真摯的情感和積極向上的主題，這既是新課標的要求，也是考試說明對中考作文的要求，同時也是近幾年來中考作文試題所蘊含的思想基調。這種基調，是中考作文命題始終堅持的一個基本方向。預計2016年中考作文同樣會堅持這種基調，即要求考生在作文中表達健康、積極的思想情感。在材料的選取上，仍然會要求考生"結合自己的生活體驗與閱讀積累"，從自己熟悉的或親身經歷的生活中選材，融入誠實、守信、寬容的心理，表達自己的真實感受。
5.對感悟能力的考查將是作文命題的主要著力點。培養學生獨特的感悟能力是新課標反覆強調的內容，也是中考作文命題的考查重點。這裡所說的感悟並非限於一般意義上的理解分析，更重要的是在理解的基礎上有自己獨到的見解、個性化的思考。感悟能力強，便能積極面對生活、感悟生活、體驗人生，還能提升作文的水平和層次，書寫出真性情。從近三年的中考作文命題中，我們可以發現大部分地區都不約而同地關注了考生的生活感受和情感體驗，只不過有的對此提出了明確要求，有的雖沒有明確提出卻是按照這一方向設計的，凸顯了對考生感悟能力的重視。
6.人文關懷、人格精神將是試題要求的情感主旋律。人文關懷、人格精神是一個永恆的話題，它與國家"以人為本"的大政方針和新課標精神是一致的。綜觀近三年的中考作文試題，可以發現其中已融入自強不息、堅忍不拔、求實創新、積極進取、與時俱進等優良的人格精神，這也是作文命題貼近時代精神的體現，而且這種命題具有中國特色，已被社會(包括教師、考生、家長)所認同、接受，從某種意義上來說，已經成為中考作文的"共通點"。
7.在內容指向上，將會集中在生活情感類、自我成長類、校園青春類等話題上。名題精析
原題回放
請以"也是一堂語文課"為題，寫一篇文章。(50分)
要求：(1)文體自選(詩歌除外)，不少於600字；(2)不得出現真實的校名、人名。
考題解析
本題沒有提示語，是一個"裸題"，這樣，能營造一個更為寬鬆的寫作空間，有利於學生髮揮特長、張揚個性。
"生活即語文，語文即生活。"此題彰顯了"大語文觀"的.概念，引導學生關注生活，辯證多元地看待語文學習，從這個層面上來說，這是一個很好的題目，具有較強的價值導向。
要寫好本篇作文，應注意做到以下幾點：
1．認真審題。首先，"也"是本題的題眼，應細細品讀，"也"意味著不是一般意義上的普通的語文課。它有兩個維度：一是生活中的語文課，即生活中的人、事、景、物等，只要具有一定的語文學習價值都可以當成語文課；二是"語文課"，但這堂語文課必須要體現出與常規的語文課的不同。其次，這是"語文課"而不是其他課，一定要寫出語文的特點，如獲得了語文知識，提高了語言表達能力等語文素養方面的內容。另外，"一堂"也不能忽視，應體現出階段性的過程，如：一次閱讀，一段經歷，一組鏡頭，一番觀察等。
2．開啟思路。在準確審題之後，不要匆忙下筆，還應該放飛思維，開啟思路，如"生活中的語文課"，可以寫背起行囊尋覓春天的蹤跡；手不釋卷，與諸子百家爭鳴；走上街頭，採集民風民俗；登山遊玩，體悟語文知識；等等。再如"獨特的語文課"，評議課堂上，大家各抒己見，互相辯論；老師別出心裁，出人意料；等等，從中選擇你最熟悉的一點行文即可。
3．學會扣題。本題寫作容易出現"生硬點題"的現象，行文結束了，只在結尾加上一句：這也是一堂語文課。點題應力求自然、妥帖，可以開頭點示、中間提及，結尾呼應，也可以由此及彼，對比突出。
佳作賞析
也是一堂語文課
南京一考生
在人生旅途中，我也曾經歷了無數次的評議課，但最讓我難忘的卻是那一堂……
蒼穹的雨，一絲一絲地飄著，在微風中像滿天飛舞的細沙。
只有我和他，慢慢地走在路上。我和他手裡都有一把雨傘，可是誰也沒有開啟，任雨肆意地打在臉上，或許那樣，我的心裡會舒服一點。