中班小兔子開鋪子教案

中班小兔子開鋪子教案

中班小兔子開鋪子教案

活動目標：

1、在玩玩、講講、看看中學習整首兒歌，能有節奏地進行誦讀。

2、感知數量詞，能比較恰當地使用量詞。

3、感受兒歌的韻律美、體會仿編的樂趣。

活動準備：

經驗準備：瞭解一些日常生活用品的名稱。

物質準備：小兔子、猴子的圖片及小鋪子貨架，桌子、椅子、襪子、瓶子、帽子等相關圖片，字卡、快板。

活動過程：

1、播放音樂創設“新鋪開張”情景，引起幼兒參與活動的興趣。

請一名教師扮小兔子：我是小兔子，我開了一家新鋪子，歡迎大家光臨。

師：小兔子開鋪子，鋪子裡有什麼？各有多少？（幫助幼兒熟悉兒歌第一段內容。）

2、透過演示小鋪子貨架、玩記憶遊戲，幫助幼兒熟悉兒歌第二段內容

師：小朋友仔細看，什麼不見了，小猴子買走了什麼？

教師依次遮住貨架中的物品，請幼兒憑記憶說出小猴子“買走”的物品，及時鼓勵量詞說的正確的幼兒。

3、欣賞、學習兒歌

（1）教師示範朗誦兒歌

提問：

①是誰在森林裡開了一家鋪子？

②鋪子裡有些什麼東西？它們有多少？

③誰來買東西了？買了些什麼？

（2）再次結合圖片背景及字卡學習兒歌，初步感受兒歌押韻的特點

小結：這真是一首很特別的兒歌，每句末尾字的音相同就叫押韻，這樣兒歌聽起來會更好聽，讀起來琅琅上口。念起來感覺很好聽。如果我們讀的時候再幹脆輕快些、有節奏些，那麼聽起來就更舒服了。

（3）教師使用快板有節奏的.朗誦，引導幼兒感受兒歌的韻律美。

（4）幼兒嘗試使用響板有節奏的朗誦，教師鼓勵能有節奏朗誦詩歌的幼兒。

4、嘗試仿編兒歌，學習更多的量詞

請幼兒自選物品圖片擺到鋪子裡，依據新圖片運用合適的量詞進行仿編。

5、活動延伸：將圖片等材料投入活動區，引導幼兒繼續仿編，學習。