該如何針對性地提高高考成績
第一，心態上要繼續注意調整，成功人士常說：心態決定一切！.複習時間緊迫，部分同學失望感出現，覺得自己好像沒戲了。還有些同學對複習出現審美疲勞，不知道繼續複習還能幹什麼。每天只是麻木的去做學校發的堆山似海的試卷。這時候我們一定更要頭腦清醒，千萬不能被動的去應對複習，應該針對自己的情況主動的去歸納、請教，或者訓練。
第二，關於基礎知識的問題，其實不同的同學實際在衝刺複習階段具體面臨的問題是完全不一樣的。
比如有些同學的問題是一輪複習過的很不紮實，導致某些題看到後光是有些印象，完全不知道怎麼入手。這方面的問題同學們不妨把這樣的題難度先做個估計，是否是高考壓軸的點，如果是就果斷放棄。如果是中檔的題，那就該把習題涉及的知識高要求的仔細在挖掘一邊。再逐步嘗試去做這一類的高考題。一步一個腳印，紮紮實實的去提高。
還比如有些同學是綜合運用能力不足，分章逐節的考試就沒問題，一綜合大考就出事，這樣的同學現在尤其要做知識對比的工作，把有些綜合類問題涉及的.好幾個知識點串聯起來進行復習。比如物理裡的力學綜合問題，解答一道這樣的問題，往往要從受力分析開始，進行運動情景分析，找出關鍵的隱含條件，再針對整個物理過程列出雙守恆的方程計算結果。這樣的題要答好，需要我們同學把力學各章知識放在一起進行梳理，對比，找出每一個原理能夠解決的問題，適用的範圍。這樣我們遇到考題就比較容易看出一個問題解決思路。對比複習還有一個明顯的好處，就是我們會對一些難於弄懂，容易出錯的知識與問題印象會更深刻。比如電磁學中有些問題，表面看上去差不多，解決的方法卻大不一樣，有些用安培力原理解決。有些必須先考慮法拉第定律。有的導棒問題，計算位移時用的是能量計算，有些卻是用動量計算。原因是什麼，我們不妨把這些相似的題找出來放在一起，對比一下，發現它們條件中的細節不同。以便於我們在考試中迅速看出問題的解決方法。
這裡有必要提醒一些基礎比較好的同學，要提醒自己三天不練就手生，回顧自己定的計劃還有哪些沒完成，抓緊最後的落實機會。其實這一檔的同學衝刺階段也經常容易出一些問題，比如很普遍的憑直覺答題的問題，做的太多，慢慢忘了為什麼要那麼做了！
這主要是知識體系鬆動導致的，所以基礎好的同學要要做基礎知識的複習，不過複習的方法，目的不太一樣而已。不妨對著錯題梳理知識，借題發揮，自己出題，嘗試一題多變。這樣才能應對北京高考越來越新穎的命題風格。
第三是絕大部分同學的老大難問題：最後階段了，是補差還是加強優勢科目；是衝刺難題還是把握好中檔題的問題。這著實讓很多同學糾結，我倒覺得這個事情沒什麼好糾結的。首先這是大家公共的問題，所以首先很公平。其次是應該按照複習剩下的時間去安排補差和落實優勢的時間，越往後，用於提升極限的精力應該越少，越求穩。比如四月到五月中可以充分花時間補差，或者做一些挑戰極限的題。但是五月二十號以後，做題就該是練手感，定狀態了。
第四應試能力的提升沒有任何捷徑，但是也一定要刻意訓練，每次做題注意自己的答題時間，慢慢找到最合適自己的讀題速度。尤其理綜的應試能力訓練，找出最適合的讀題速度本身就可以影響差不多30~50分的成績。這一點我相信最近絕大同學會為這個事情痛苦：理綜考試總要砸一科！應試時間不夠用，我們在痛訴理綜考試形式腦殘的同時也提醒我們的同學，最近無論複習任務如何，每週兩套理綜試題的訓練量一定要保證。而且要給自己掐時間，目的是找讀題審題的節奏感。
第五心理問題要引起重視。有了心情不爽的事，多找朋友，家長或者自己信任的老師傾述，大家一起面對。還有就是考試心理素質的提高也是平時做題應該注意的。關於這方面的一些方法以及經驗，我們會在後期的複習指導中給大家介紹。這屆高三部分同學可能在高二時流串到高三的班聽過我的課，對我的武當內家氣功心法做題應該還有點印象吧。高三是痛苦的，高三是變態的，但高三也是人生中最有效的試煉。沒有經歷過高考蹂躪的人人生不完整。