關於高考英語複習導引推薦
李翻倫：重慶外國語學校英語教研組組長，長年從事高三英語教學工作，教學經驗豐富，教學成績顯著。出版過《高中英語標準化題庫》《閱讀理解高中衝刺》《全國外語學校初中英語聽說教材》《全國外語學校高中英語聽說教材》《中小學漢英詞典》等。
計 劃 有條不紊，複習得法事半功倍
高考的成敗，從某種角度來看，並不真正是在高考場上的搏殺，其決戰其實是在高考場外，也就是說高三這一年的複習質量決定著高考的成敗。
高三英語複習是一項複雜的系統工程，複習得法，將事半功倍，成績驕人。
高三英語複習首先要紮實系統地掌握足夠的基礎知識（課本知識和語法知識體系），使新舊知識系統化、條理化；然後迅速把掌握的知識轉換成能力，如解題能力、分析能力、知識遷移能力、創新能力。因此，同學們要充分發揮主體作用，講究策略、方法，使整個高三的英語複習有目的、有計劃、有步驟地順利進行。
第一階段
在第一階段複習過程中，同學們要認真學習和研究《大綱》和《考試說明》，以《大綱》為依據，以《考試說明》為指導，以課本為基礎，按照知識的內在聯絡，將其要點進行分類整理，使之條理化、系統化和規律化。這一階段複習內容包括詞彙、句型、語法、交際功能專案等方面。要把所學的零散的、孤立的知識有機地結合起來，使已學知識網路化，形成一個完整的知識體系，從而摸索出帶有規律性的東西。在複習過程中，同學們還要結合高考考點進行針對性訓練，這樣才能在很短的時間內複習完所有的基礎知識，提高複習效率，以便有充裕的時間進行下一階段的複習。
第二階段
第二階段複習的重要任務之一，是在一輪複習基礎上建立起完整的知識體系。為完成這一任務 高中語文，同學們要根據《考綱》要求，準確理解各個知識點的內在含義，熟悉它們的適應範圍及使用條件，並認真分析研究各個知識點之間的內在聯絡然後查漏補缺，為綜合運用打下堅實的基礎。
第三階段綜合模擬訓練階段。前面兩個階段的知識與考點的縱向和橫向聯絡，形成了鮮活的、系統的知識網路體系，這時同學們已具備了語言運用的初步能力，所以這第三階段應該是一個語言綜合運用能力全面提升的階段。同學們應對自己透過做題表現出來的知識和能力上的弱點進行及時彌補。這一階段各種題型集中在試卷上，同學們應透過模擬訓練提高解題能力。另外，第三階段後期還有項很重要的任務就是：迴歸課本，重溫基礎，檢視錯題集，查漏補缺。
高考牛人談經驗：該學時學，該玩時玩
“該學時學，該玩時玩”
於智精（育明高中）
語文：119數學：144英語：136文綜：244總分：643報考志願：北京大學經濟系
於智精是大連育明高中的畢業生，以往成績多在全校五六名，這次排到文科第一，他說自己這屬於超常發揮，沒想到能考出這個成績，可以說一下子“找到狀態”了。
要說心得，於智精感觸最深的是要上課“跟住”老師，老師總結的知識點一定要掌握，可先自己不用做太多練習題，但每做一道都要研究透，做文綜試題時要注意運用發散思維，5分鐘做完一道題，要再想10分鐘，多角度去分析答案，另外，在考前多做點歷年的高考原題也很有用。“做好課上功夫，回家就輕鬆多了，一般在學校自習到10點回家，再學半個小時就睡覺了。”
於智精個子有1．86米，課餘時間十分愛打籃球，只要學習累了，就去操場打打球放鬆，“該學時學，該玩時玩，互相促進，兩不耽誤”。另外，他還會吹薩克斯，常在學校活動中表演。他報考的是北京大學經濟系。
高考英語聽力高分有技巧 拼讀語調很重要
高考聽力部分是英語整套試卷中最簡單的部分，是拿分點。那麼如何才能做到在聽力題上不丟分、少丟分呢，同學們不妨從以下幾個角度下手：
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聽力基礎：拼讀、語調很重要
首先要加強對所學語言知識記憶的準確性和穩固性。抓好單詞的正確拼讀，掌握常用的語調。對詞義的正確掌握以及充足的詞彙量有助於正確理解所聽內容和捕捉關鍵資訊。
其次，聽說訓練應循序漸進，迴圈往復。聽力不是一種孤立的能力，它和說、朗讀、閱讀、記憶等多方面的`訓練相聯絡。在訓練時，要多聽多講，聽是為了理解，說是為了表達。學生平時要多開口朗讀，使英語詞句的字形資訊和聲音資訊一併輸入大腦;還要進行廣泛的閱讀，豐富背景知識，擴大知識面。
最後適量作一些高考聽力考試的模擬訓練，透過實踐來熟悉題型，明確備考的目標和方向。在不斷的練習中，逐漸摸索適合自己行之有效的得分方式。
解題技巧：
1.快速讀題
聽力測試特別要求眼、耳、手、腦多種器官的協調配合。在放每段錄音前，必須抓住間隙，快速讀完選項，節省部分時間，提高應試成功率。聽力試題的各個選項常有相同或近似的部分。我們可以忽略這些部分，而把注意力集中在那些有較大差異的部分，透過比較和鑑別，迅速做出正確判斷。例如，在通讀了選項A.In July. B.In June.C.In August.後，把注意力集中在July，June，August這幾個關鍵詞上，就可以立即看出這是一個考查時間的試題，從而把握住聽的方向。
對於較長選項，應採取跳讀的方式，作兩步處理：第一步，整體看，以發現共同點。第二步：豎著讀，著重看區別。做到先胸中有數，抓住重要資訊提示，再去聽錄音材料。例如：
A: He went to see his doctor in his spare time yesterday.
B: He visited his friends when he was free yesterday.
C: He called on an old farmer after work yesterday.
從選項中我們看到，三個選項的主語、謂語部分基本相同，而賓語有很大的區別。我們先抓住doctor， friends，farmer三個詞，然後根據所聽錄音做出判斷。透過搶先看題，從選項所透露的資訊中瞭解錄音原文所涉及的話題、大致內容以及可能提出的問題，做到聽時有針對性。
2 高中地理.細心聽題
考生聽長段對話和短文理解時，推理思路要正確，要有紮實的語言基礎，能理解較深較長的語言材料，在語篇環境中抓住要點，記住某些細節和事實，找到答案。
聽對話理解時，考生可能無法從對話中直接找出答案。我們必須回憶對話內容，用歸納、推理判斷或計算等方法，將所獲取的資訊進行加工然後答題。有時答話人並非直截了當地去回答問話人的問題，而採用了某種含蓄、委婉的回答方式。這種題需要考生仔細推敲，找出其“潛臺詞”。
聽短文時，需做到整體理解中心內容，把握主要情節，抓要點，邊聽邊用筆記下重要資訊。如全文或段落主題句的關鍵詞，人名、地名、日期、數字等關鍵詞等。記錄符號要形成習慣，還應儘可能簡明，只要自己懂就行，不影響跟聽速度。此外對於關鍵詞的詞義要學會推測。對於人名、地名等一些不影響文章理解的詞，不必多想。對於未聽懂而又必須理解的關鍵詞，要在聽過全文之後，再根據上下文猜測詞義。切忌在聽短文的過程中在某個詞上糾纏，結果一步跟不上，步步都踏空。
對短文的首句和首段一定要注意抓聽。目前短文理解的大部分材料是記敘文或講話稿。其首句或首段往往是全篇文章的理解線索，如作者觀點、內容概要、故事發生的時間、地點及起因等。聽懂這些內容有助於整體理解文章，也有利於調節情緒。要特別注意，在所聽的較長對話或短文中，結尾部分所給出的資訊往往不會是題目的正確答案，而僅僅只是一個“陷阱”。決不能因為聽的時間長了產生鬆懈的心理，造成誤選。
3.果斷選題
考生在選擇答案時必須堅決果斷，一定要具有良好的應試心理狀態。在聽力測試過程中，聽力測試各小題之間的停頓時間很短。切記不可因某個小題未聽懂而患得患失，因一題失多題。遇到未聽懂或未完全聽懂的題，應迅速猜出下一個答案，然後果斷地放棄此題，爭取時間搶看下一題。有時考生聽懂了，但因閱讀選項速度太慢，或者一時難以確定正確答案，猶豫之間，下一題又開始了。在這種情況下也應果斷地放棄，而不能心中總是想著該題。如果注意力停留在過去的內容上，不切實際地想不丟1分，反而會背上包袱，顧此失彼，很容易打亂後面答題節奏。