觀紀錄片《畢業了》有感
導語：畢業的那個時候大家都是不捨得，我們都要經過那麼一個時段，去奔跑！接下來為大家介紹這部片的觀後感文章，僅供參考！
觀紀錄片《畢業了》有感
伴著一段淡淡的·澀澀的旋律，我和同學們坐在教室的座位上，靜靜地看了這段影片——《畢業了》。
“畢業了，真的畢業了”，就這“畢業了”簡單的三個字，他卻是那麼的有力量，因為它為我們人生中的一種生活劃上了句號。在句號前面是一串串的珍藏與回憶。曾經的日子，我們一起走過，那留下印痕的記憶是那樣清晰與深刻。
走出校園的時候，心中感到意外的蒼涼與冷靜，彷彿在這一刻，突然懂得了許多。依舊挺立的，是我們整日進進出出·為我們撐起一片樂園的教學樓··宿舍樓 ，此刻他也失去了往日的颯颯英姿，突然佝僂了似的。留下我們腳印最多的，大概是那紅綠相間的運動場了，在那裡，留下了我們太多的歡笑與淚水，留下了我們奮鬥的激昂與豪邁，留下了我們默默的牽掛與祝福。
校園的容貌定格了我們流轉的記憶，曾經與我們相伴的是給我們勇氣與溫暖的老師們，曾經和我們攜手的是親如兄弟姐妹的同學們。他們中的每一個人，都在自己的心目中佔據了一個無法取代的重要位置，任憑時間的風蝕，他們只會越加凸顯，成為我生命中的珍寶。
“畢業了，我們真的畢業了嗎?”曾還在反覆叩問自己，現在大家已經分散在四海天涯。“畢業了，我們這的畢業了嗎?”在這疑問的懷疑中，我將那往日的記憶裝裱起，收藏下。“畢業了，我們真的畢業了嗎?”或許是吧，因為我們總要長大。
時光真的匆匆，我們曾懷著激動與憧憬踏入校門，相聚在一起，如今我們已帶著留戀與感傷邁出校門，分散在四方。曾經值得回憶，現在更值得珍惜，希望我們在一起，演繹人生的真諦。
觀紀錄片《畢業了》有感
自2000年後，電視散文由於缺乏理論準備和文字資源供應而逐漸進入低潮期。但也正是這樣一個時期，仍有不少優秀的電視散文作品湧入觀眾的視野。《畢業了》就是這樣一部佳作。《畢業了》以幾個即將邁出校園走向社會的大學畢業生的主觀視角透過倒敘手法記錄了他們大學生活的點點滴滴，以及畢業時的迷茫和分離的惆悵。該片並沒有運用過多絢麗的畫面和激情澎湃的音響效果，而是以它清新明麗的色彩，樸實甚至略帶稚氣的旁白，及幾曲大家耳熟能詳的校園歌曲記錄下那段青春歲月。
電視散文也散文的不同之處就在於它在散文的基礎上加入了視覺及聽覺元素，使其可視可聽可感，給觀眾留下更清晰的的記憶。《畢業了》從開篇起多次將鏡頭定格，每一次都個觀眾留下深刻的思考和想象。像泛黃的舊照片加重了影片的`回憶色彩，突出了它關於畢業的主題與思想。通篇清新的色調使人眼前一亮。每一個鏡頭都與文字相契合，橙色的大一，綠色的大二，蘭色的大三，灰色的大四，不同的階段都有一個主色調與之呼應，更加具有視覺的感染力。
作為藝術表現的重要手段，蒙太奇也多次被運用其中。盛開的花朵象徵著風華正茂的青少年，它在鏡頭前的每一種姿態都折射出青少年所特有的激情、夢想、快樂和憂傷。剛入大學時，在綠葉襯托下的花朵露出勃勃生機，象徵著興奮、激動、對一切都充滿好奇的大一新生。而即將畢業時，略著灰色調的花則烘托出畢業生此時茫然的心情。片中不時會有一組長鏡頭沿著草地推進，和快鏡頭一樣標誌著時間的飛速流逝，從側面表現主旨。
除以上所述的視覺元素，片中所用的聽覺元素也是一大亮點。旁白雖稍顯青澀，但卻溫和自然，使人倍感親切。畢業時每個人的告別贈言也增強了該片的紀實性。幾段熟悉的旋律與文字相映縱貫全片，渲染情感。快樂時的《梔子花開》，憂傷時的《那些花兒》、憧憬時的《我的未來不是夢》、懷念時的《睡在我上鋪的兄弟》、送別時的《祝你一路順風》……伴著人物情感的跌宕起伏將觀眾帶入其中，與觀眾產生共鳴。
《畢業了》就是透過這種簡潔而質樸的視聽效果為觀眾打開了一本青春紀念冊，相信每個人在看過之後都會眼眶溼潤。