薄暮中的刀鋒 閱讀答案
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薄暮中的刀鋒 閱讀答案
原文
①酷暑之下，他仍著一襲草綠的建設服，前胸是汙漬 ，後背是 汗鹼，下身是土色的粗布褲子，兩隻褲腿挽到膝蓋。他推著一輛破舊的腳踏車，後架上綁著一個鄉下才有的窄長板凳，車把上掛著一個工具袋。知道我在注視著他，便朝我一笑：“磨剪子磨刀不?”平時並不弄刀切菜的我竟說：“磨。”
②我住一樓，很快就又走出門來。見他已騎在窄凳上，工具整齊地擺在腳下，可見他是個成熟的匠人。
③我拿出的兩把刀雖經年使用，因勤於擦拭，刀面光潔，夕照之下，能映出人影。心裡說，其實是無須磨的，不過是照顧一下你的生意而已。他接過刀去，順刀刃斜睨了一下，笑著說：“您這兩把刀，雖光亮唬人，卻都還沒有開刃呢。”我說：“這怎麼可能?”他說：“您看，這刀身與刀刃一樣厚薄，手指頭放在刀刃上用力摁一下，也不過是一道白印，不信您試一試。”一試，果然沒有鋒利感覺。
④他將其中的一把抵在窄凳一端的匝柄之上，再用皮環縛住刀尾並蹬在腳下，使其牢靠，然後施以銼刀，一點一點地銼去刀刃上多餘的部分。其實，窄凳的一端就安著一盤砂輪，但他居然舍輕就重，用手。如此做來，這將是一個相當長的過程，我便表現出不耐煩，說：“幹嗎不用砂輪?”他憨然一笑，說：“您這把刀是合金做的，鋼口是脆的，一上砂輪，會崩出豁口。”我還是不能信服，便問：“你們磨刀的是論件數，還是論工時?”他說：“論件數，一把4塊。”說完，他好像明白了我問話背後的含義，臉不禁紅了。我看到了樸實的模樣，便心生一絲慚愧，說：“就依你。”
⑤刃開過之後，他從工具袋裡拿出一塊中間凹陷的磨刀石，不緊不慢地磨了起 來。磨過一個光景，他便斜眼看一看刃口，並用手指在刃上試一試，再接著磨下去。我覺得那刀口已足夠鋒利了，但他還是覺得不到火候，一系列的動作不斷反覆。其間，因為離得近，更看出他皺紋綿密皮糙骨瘦，我便真切地說了一句：“差不 多就行了。”他說：“我自己知道行與不行，您儘管去忙，不必等。”
⑥這把刀終於磨好了，夕照之下，刀鋒閃閃生光。看了一眼另一把刀，我不禁笑著搖了搖頭。拿過刀來，他也笑著搖了搖頭，說：“還是一把合金做的。”他把刀固定在窄凳之上，還是重複既有的程式和動作。我真的有些不耐煩，轉身走了，把刀和人遺棄在那裡。
⑦人在 家裡，卻總是時時地到臨街的後窗旁看一眼那人。那個人專注地工作著，夕陽的餘暉灑在他的臉上，慢慢收斂，已看不見他的臉色，只有身姿還在，一如剪紙。
⑧知道他快完成工作了，我便出門。掏出10元紙幣給他付工錢，“不用找了。”我說。他堅決把2元毛票塞進我兜裡，說：“8塊錢是我的手藝，10塊錢就是人的.貪心了，我一輩子最恨的就是貪。”
⑨他表情嚴正，我內心歡悅，情不自禁地學起了《紅燈記》裡的一句喊：“磨剪子來——戧菜刀——”
⑩鄰人被驚動，紛紛拿刀出戶，匠人有了新的商機。沒想到他滿臉驚慌，推車欲走。我說：“到手的生意都不做，您這是為什麼呢?”他說：“天都黑了，看不清物件了。”我說：“不是有路燈嗎?”他說：“我眼神不濟，燈光下看東西是模糊的，會磨不好。”便倉皇騎遠，一如逃。
⑾最先來到的是縣中張老師。我便把磨刀的經歷與他言說。聽完敘述，他感嘆道：“這就是小人物的可愛了——小人物不趨時、不趨利，他們不怕辛勞，只怕欺心，這叫什麼，這叫輕賤者往往品重，位卑者往往德高。”
⑿我回味著張老師的感嘆，在路燈下不停地踱步。我發現，夜色越深燈光越明亮，好像能穿透軀殼照進內心，亦如薄暮下的刀鋒。
(摘自《讀者》2013年第8 期，有刪改)
閱讀訓練一：
18.以“磨刀人”為中心梳理文章情節，根據所給的短語形式填空。(3分)
→ 開刀刃 → → 收工錢 →
19.結合文章內容，說說磨刀人具有怎樣的品性?(4分)
20.聯絡具體語境，回答下面兩個問題：
(1)文中有三處提到夕陽(見文中畫線句子)，這樣寫有什麼好處?(3分)
(2)說說文章末尾劃線句的作用(4分)
我發現，夜色越深燈光越明亮，好像能穿透軀殼照進內心，亦如薄暮下的刀鋒。
21.“輕賤者往往品重，位卑者往往德高”，結合連結材料及文章內容談談你對這句話的理解。(6分)
【連結】那天早上父親天沒亮就起了床，我聽著父親的腳步聲很輕地響進院子裡去。我起來時，父親已在新屋門口踏黃泥……那時已經是深秋，露水很大，霧也很大，父親浮在霧裡。父親頭髮上像是飄了一層細雨，每一根細發都艱難地挑著一顆乃至數顆小水珠，隨著父親踏黃泥的節奏一起一伏。晃破了便滾到額頭上，額頭上一會兒就滾滿了黃豆大的露珠。
(李森祥《臺階》)
閱讀訓練二：
13. 標題“薄暮中的刀鋒”中“刀鋒”的含義是什麼?(3分)
14. 第⑨段中畫線語句“餘暉收斂，已看不見他的臉色，只有身姿還在，一如剪紙”寫得非常傳神，請加以賞析。(3分)
15. “我”對匠人的稱呼由第③段的“你”到第⑾段變為“您”，根據文意，談談為何會有這樣的變化。 (2分)
16. 下面哪段文字更適合作為文章的結尾?說說你的理由。(4分)
A.我回味著張老師的感嘆，在路燈下不停地踱步。我發現，夜色越厚暗，燈光越明亮，好像能穿透軀殼照進內心。
B.我站在昏黃的路燈下，端詳著匠人磨好的菜刀，那刀鋒閃過一絲光芒，奪人心魄，竟讓人不敢直視。
17.匠人拒絕多收兩元的行為似乎難以理解，請結合文字內容和你閱讀文字獲得的啟示，談談你的看法。(3分)
參考答案一：
18. (3分)試刀鋒 磨刀鋒 拒商機(格式相同動賓短語，意對即可)
19. (4分)誠實不貪、吃苦耐勞、工作認真(耐心細…檢視小說完整答案(答案頁第七頁)…求正是“品重”的體現，(2分)文中這位鄉下的“老人”為了將主顧的刀磨好，不貪圖眼前利益，卻為自己贏得了更多的機會，他對工作的熱忱與敬業又何嘗不是“德高”呢!(2分)
參考答案二：
13.3分 ①明指匠人在薄暮中為“我”磨的刀刃;(1分)
②暗含解剖自我，探求人和事的本質的寓意。(2分)。
14.3分把匠人在夕照下的身姿比作剪紙(或：運用比喻的修辭手法)，(1分)形象地表現了匠人磨刀時的專注，也映襯出匠人的純樸，同時也能引…檢視小說完整答案(答案頁第七頁)…去的人與事，往往不是它的本質”相呼應，使文章的結構更完整。(1分)更有利於點明應該透過表面來體察人和事的本質的主旨。(1分)B段過於強調刀鋒的銳利，“讓人不敢直視”，顯現出的敬而畏之，與作者所要表達的從匠人身上得到的認識和作者要進行的自我解剖不一致。(1分)
示例二：選B段。(1分)B段照應題目，與標題“薄暮中的刀鋒”相呼應;(1分)很好地表達了“我”對匠人敬業、真誠等美好品質的敬意。(1分)文末已借張老師的話說出了匠人的品質，文章到此結束，會讓讀者更有回味的餘地。所以不用補寫A段。(1分)
17.3分這是可以理解的，這是他誠實純樸的品性的體現。(1分)(正如作者說的，“放眼望去的人與事，往往不是它的本質”)評價一個人的行為，要分析支配他行為的思想、性格。(1分)文中，匠人不用砂輪而手工挫刀、不接因天晚無法按質完成的工作，這些表現都說明匠人具有敬業、誠實的品質。因此，匠人拒絕多收兩元的行為是符合他誠實純樸的品性的。(1分)