關於課堂上的笑聲作文
課堂上的笑聲彷彿還縈繞在耳邊。下面是pincai小編整理的關於課堂上的笑聲作文，歡迎閱讀和參考!
課堂上的笑聲作文(篇一)
也許每一個人的心中都存在一絲笑聲，那麼我當然不例外。那一次的笑聲使我終生難忘。
那一次，我上學時，發現了一隻腿上受傷的小鳥。於是，我就帶了它回學校。
“鈴鈴鈴”上課鈴響了，這節課是上音樂課。這節課老師要教我們唱“讓我們蕩起雙槳”，我們全班都很開心。我看了看小鳥，它還挺老實的，在抽屜裡一動不動。
精彩的部分來啦!
老師要我們唱歌啦!當我們唱“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪。海面倒映著美麗的白塔……嘰嘰”老師望了望窗戶，同學們都很奇怪，為什麼老師的鋼琴會彈出小鳥叫的聲音呢?我和我的同桌笑了，只有我們知道這是怎麼回事。
當我們又唱時，又有“嘰嘰”的聲音，這次，同學們都大笑了起來，有的`在說：“這隻小鳥怎麼這麼愛搶風頭啊?”老師按著聲音的來源找，找到了小鳥，說：“這是怎麼回事啊?伱為什麼要捉小鳥?還要把它弄傷!”我連忙搖頭，把真相告訴給老師聽。老師知道了後果，要我放了小鳥，說：“小鳥要在大自然裡生活，把它放了吧!”“好的。”我說。
當我放了它，它還“嘰嘰嘰嘰”地叫，哄得我們每一個人都哈哈大笑起來。
這一節課還真是有趣啊，我永遠也不會忘記的。
課堂上的笑聲作文(篇二)
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，操場上活動的同學停止了各種遊戲，趕快向教室走去，喧鬧的校園漸漸安靜了下來。
我回到了座位上，心想這節班隊活動課會有什麼內容呢?這時班長吳亞君跑進教室大聲說：“報告大家一個好訊息，這節課舉行‘頒獎儀式!’”“譁—”整個教室一下子熱鬧起來，有的鼓掌，有的歡叫，還有的在猜測“誰得獎了?”“什麼獎呀?”……七嘴八舌，問這問那。
就在這時，我們班主任方老師手裡捧著一捧東西滿面笑容地走進教室。“唰……”大家把目光投向老師，想從老師那裡尋求答案。只見老師走向講臺，一邊把東西放下，一邊高興地對同學們說：“咱們班的方芳同學榮獲‘第三屆全國語文規範化知識大賽’一等獎啦!大家坐好，咱們為她頒獎。”大家又把目光齊刷刷投向了方芳，一邊高興的用力鼓起掌來。
方芳在同學們熱烈的掌聲、笑聲中，靦腆地走向講臺，小臉紅得像成熟的蘋果。她雙手接過老師手上的獲獎證書，臉上寫滿了喜悅。同學們伸長了脖子，眼中流露出羨慕的目光。“哇—證書真漂亮!”眼尖的方媛媛同學大叫起來。方芳轉身剛想走下講臺，“等一等，下面還要給你頒發獎品呢!”方老師笑咪咪地說。大家驚訝了，都興奮地站了起來，向講臺望去，只見方芳從老師手裡接過一本大詞典，大家激動得為她喝彩：“方芳太棒了!”同學們興奮地喊著，叫著，笑著……，教室裡成了歡樂的海洋。
課堂上的笑聲作文(篇三)
我們的課堂上，經常會有各種各樣的事情發生，讓我們禁不住哈哈大笑。笑不僅增添了課堂歡樂的氣氛，還讓我們收穫了很多。
這段時間是複習階段。那天正在上語文課，語文張老師說：“拿出《課外練習》，翻到……看……題目，我來講。”同學們紛紛拿出練習，翻到老師說的題目。老師見同學們準備好了，便開始講了起來，講到最後一道題的時候，老師說：“同學們想一想這道關於科學的題目。”全班的同學驚呆了，因為我們還沒深入地學過科學呀!這是語文，怎麼講到科學了?同學們都在苦思冥想。有的想到了一些資料，可是不敢舉手。我左思右想，舉起了手。老師叫到我，我說出了我想的答案，我說的答案有些離譜，有的同學笑了，我難為情地坐下了。又過了一會兒，小明舉起了手。老師叫他回答，可小明說得更離譜，全班鬨堂大笑。有的同學笑得前仰後合，有的捧著肚子笑，有的笑出了眼淚，我笑得肚子都疼了。此時，老師嚴肅地拍了一下桌子，說：“小明說得完全正確，你們想都沒想就笑他，覺得比他聰明嗎?”頓時，教室裡一片寂靜，同學們個個都低下了頭。
在剩下的半節課裡，同學們靜靜地聽默默地想。我從老師說的話中明白了上課時要積極動腦，大膽發言，不可以不經大腦思考就嘲笑別人。