中小學關於詩詞知識的手抄報內容素材
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古典詩詞鑑賞之白居易篇
白居易——《問劉十九》
綠蟻新醅酒，
紅泥小火爐。
晚來天欲雪，
能飲一杯無!
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學古詩的故事
在我小時候古詩文是我交的第一個朋友。在我開始認字時，媽媽就把優美的古詩文講給我聽，我聽的是津津有味、念念不忘。
媽媽從小時候就教我到學前班，而因工作關係需常常無法教我古詩。從這段時間裡，我學會了《詠鵝》描寫了鵝在水裡遊的情景;《靜夜思》訴說了家人想念家鄉的情景;《勸學》提醒了我們不要浪費時間，勤奮學習;《望廬山瀑布》給我們描繪了一幅壯觀無比的景象。但我還是對自己學到了古詩知識太少了，便開始了我的自學古詩生涯。
回到學校，書聲琅琅，同學們正在讀陸游的《遊山西村》中的詩句：“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”。回到家裡，我對媽媽說：“我今天學會了一首古詩，是陸游寫的《遊山西村》。當我讀到山重水複疑無路，柳暗花明又一村時。”媽媽對我說：“凱兒，你懂得這詩句中的道理嗎?”我絞盡腦汁的想，突然，我眼前一亮，我大聲喊“我知道了。這樣的道理：指在生活中，看待不同的人、事物，要用不同的眼光，不同的角度去看待，這樣才會有不同的發現與收穫。
《遊山西村》告訴了我做人、做事的生活道理，也讓我知道古詩的奧妙之處。古詩就是有獨特的文化魅力，時時刻刻吸引著人，要不怎麼會有這麼多人寫出呢?淅材的不同寫法和詩人不同的'情景感表達方法，邊關心起詩人的身世際遇了，我邊因此增長不少知識。
開啟詩的大門，我的面出現了一個美麗的詩世界。讓我永遠徜伴在詩的百花園中，讓生活充滿意，讓詩陪伴我一生吧!
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自由詩和散文詩
自由詩：是近代歐美新發展起來的一種詩體。它不受格律限制，無固定格式，注重自然的、內在的節奏，押大致相近的韻或不押韻，字數、行數、句式、音調都比較自由，語言比較通俗。美國詩人惠特曼(1819—1892年)是歐美自由詩的創始人，《草葉集》是他的主要詩集。我國“五四”以來也流行這種詩體。
散文詩：是兼有散文和詩的特點的一種文學體裁。作品中有詩的意境和激情，常常富有哲理，注重自然的節奏感和音樂美，篇幅短小，像散文一樣不分行，不押韻，如，魯迅的《野草》。