小班體育遊戲教案及反思
在讓小班幼兒學習爬的動作時，我設計了一個體育遊戲。活動中將爬行的動作練習與音樂節奏有機的整合，藉助鼓點可以敲擊出輕重、快慢、緩急的節奏特點。小班體育遊戲教案及反思範文，歡迎借鑑參考。
小班體育遊戲教案及反思一：
設計背景
我根據本班幼兒年齡小、愛動這一特點制定了本次走平衡木的體育活動。
在準備的過程中，我和孩子們一起準備材料，製作大蘿蔔、小路，還有路邊的小花，孩子們的積極性特別高。
因為是小班幼兒，所以這次體育課我採用了遊戲化的情景匯入方式，再現小兔子們快樂的一天：
從早上做早操到晚上太陽落山。
在活動中，透過看望小馬、拔蘿蔔、躲避大灰狼、學習本領等動靜交替的環節，鼓勵幼兒入境，積極投入，發展其平衡能力。
活動目標
情感、態度：激發幼兒參加體育活動的興趣。
知 識：初步練習走平衡木。
能力、技能：培養和鍛鍊了幼兒的身體協調性。
教學重點、難點
重點：培養幼兒的身體平衡能力及身體協調性。
難點：教會幼兒正確走平衡木的方法。
活動準備
塑膠矮平衡木、紙製作的“小路”(50cmx18cm)，一封信，玩具馬一個，小兔子頭飾、“小花”和“大蘿蔔(用布縫製的)”若干。
活動過程
活動過程
(一)開始部分
聽音樂自然站隊做從頭到腳的熱身準備活動。
(二)基本部分
1、創設情境。老師扮兔媽媽。兔媽媽早上起來收到了一封信，信上說好朋友小馬生病了。兔媽媽要帶著孩子們去看望小馬。可是，透過小馬家只有一條小路。兔媽媽要求孩子們，走路的時候要小心，不能踩到兩邊的小花。
2、走“小路”。兔媽媽帶著小兔子們去看小馬，一個跟著一個走(走紙製作的小路)，邊走邊說：“小小路，窄又長，花兒開在路兩旁。小兔子，走小路，整整齊齊排成行。”到了小馬家後，詢問它的病情，並說一句祝福的話，然後再按照原來的路走回來。
3、過“小橋”。小兔子從小馬家回來後，特別高興。
兔媽媽說：“家裡的蘿蔔不多了，我們去拔蘿蔔吧。”
拔蘿蔔要到河的對岸，需要過一座“小橋”，兔媽媽教小兔子們怎麼過“小橋”。
小班體育遊戲教案及反思二：
小班體育遊戲《運石頭》——課後反思(1834字)
活動思路：
《3——6歲兒童學習與發展指南》在幼兒健康領域的目標中明確提出：要讓幼兒喜歡參加體育活動，動作協調、靈活，要求我們用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高幼兒動作的協調性、靈活性。小班的幼兒協調能力較差，體育遊戲《運石頭》選用沙包、平衡木、石頭作為教學用具，以運石頭的方式來發展幼兒的.平衡能力。本次活動主要是透過情景化的方式組織孩子進行體育鍛煉。活動中我們注重鼓勵幼兒敢於嘗試運石頭造房子所帶來的樂趣，鍛鍊幼兒的平衡能力，培養幼兒的合作意識。
一、情境匯入，激發興趣。
1.帶領幼兒有秩序進入場地。教師：(進入場地之前，對有進行角色的分配)今天天氣真好，小雞們你們跟著媽媽一起去外面做遊戲吧!
2.全體幼兒掛上小雞的胸飾聽音樂模仿小雞的動作，如點點頭，蹦蹦跳等。
(情境匯入活動，把節奏歡快、富有童趣的律動融入遊戲中，既達到了體育活動前做的準備活動的目的，同時又使活動一開始，就創設了一種輕鬆活潑，生動有趣的氛圍，使幼兒精神愉快，提高了幼兒對本次體育活動的興趣。)
二、小雞學本領，嘗試用前腳掌走路。
1.引出活動。我們要到河對面去!怎麼辦呢?我們又不會游泳我要怎麼辦呢?(引導幼兒發現小河上面的“小石頭”)
2.讓幼兒想出可以踩著小石頭到河對面。小石頭那麼小?我們該怎麼樣踩小石頭呢，才能夠不會掉到水裡呢?
3.讓幾個幼兒嘗試踩石頭。
4.讓幼兒總結踩石頭最好最方便的方法。
5.幼兒討論，商討出最好的方法。
6.幼兒嘗試用前腳掌走石頭，練習過小河，教師及時糾正幼兒的動作，並給予鼓勵。
(練習前腳掌走路，透於遊戲中，使幼兒始終對活動充滿了興趣。避免了重複動作的枯燥、乏味，提供幼兒調整、休息，做到動靜結合。因此每個孩子都把自己充分融入到小雞這一角色中，從把自己變成了一隻小雞到體驗探索小雞走路的動作，始終處於“我想玩”的積極狀態，不斷地在遊戲中探索、探索中實踐，體驗到了成功的喜悅，發展了情感和態度，又提高了身體動作的協調性、靈活性。)
三、幫助雞媽媽運石頭蓋房子，發展平衡能力。
1.交代遊戲要求。
2.幼兒遊戲，教師指導。
(從幼兒的興趣出發，以小雞造房子為主線和主體，突出“玩”字，並一次又一次地啟發、引導，同時根據幼兒的發展水平，創設相應的教育環境。)
小班體育遊戲教案及反思三：
【活動設計背景】
我班幼兒對螞蟻的活動很感興趣，同時又想要鍛鍊他們身體的協調性，對於幼兒的樂感也有較好的培養，這是我班的發展方向，因此設計了此次教學活動。
【活動目標】
1、初步能聽訊號手膝著地協調地爬行。
2、提高幼兒動作的靈活性和協調性。
3、能夠隨節奏的變化練習動作，並體驗在音樂情景中參與遊戲的樂趣。
【教學重點、難點】
1、鍛鍊幼兒的協調性和靈活性。
2、讓幼兒能很好的伴隨節奏做動作。
【活動準備】
1、場地佈置：設定《螞蟻找豆》的遊戲場景;
2、材料準備：
(1)小鼓一隻，紅、黃、綠三種顏色的海洋球和塑膠筐若干;供幼兒爬行的草地一塊;拱型門六個;水上玩具六個。
(2)螞蟻頭飾若干只;
(3)錄音機、音樂磁帶若干。
【活動過程】
1、扮演角色，活動身體。
教師扮演螞蟻媽媽，幼兒扮演小螞蟻，一起聽音樂活動身體。(教師與幼兒邊做邊配上好聽的兒歌：今天天氣真正好，螞蟻螞蟻起得早，穿上漂亮花花衣，跟著媽媽做遊戲。點點頭，轉轉手;踢踢腿，蹦蹦跳;發現一粒大豆豆，嗨喲嗨喲抬回家。搖搖身體轉個圈，我是聰明的好寶寶)
2、隨節奏變換，練習爬行。
幼兒聽節奏以多種形式練習爬行：鼓聲“咚咚咚”，螞蟻就往前爬;鼓聲“嗒嗒嗒”，螞蟻就倒退著爬;鼓聲“咚嗒咚嗒咚嗒”，螞蟻就轉著圈爬，教師重點指導幼兒練習向後倒退爬的動作。接下來讓幼兒聽節奏變換速度爬行：鼓聲快，爬得快;鼓聲慢，爬得慢。這個環節主要讓幼兒練習聽訊號做各種不同的動作。
3、調整活動量。
教師與幼兒一起邊聽音樂邊在草地上做放鬆打滾的動作，以放鬆幼兒緊張的情緒。
4、遊戲《螞蟻搬豆》
在音樂的伴奏下，“小螞蟻”們爬過草地，鑽過小洞後分別在不同的地方尋找豆豆。第一遍遊戲：幼兒找到豆，爬回來後，要求幼兒把找到的豆放在同顏色的筐中。重點指導幼兒爬行時膝蓋不離地，手膝協調爬行，提醒幼兒遵守遊戲規則，把豆按顏色分類放好。第二遍遊戲：幼兒爬到小洞找到豆後，要求女孩子帶一粒豆跑回，男孩子帶許多粒豆跑回來。重點指導幼兒區分“一”和“許多”的數量關係。
5、放鬆活動“螞蟻洗澡”。
請配教人員提前吹出許多泡泡，營造出泡泡漫天飛的情景，讓全體幼兒隨著《洗澡歌》的音樂一起洗個“泡泡浴”，洗澡後，請孩子們把豆抬回家，活動結束。