大一下學期工作計劃書
透過談話、故事、社會實踐培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力。讓幼兒感知到生活、學習不能完全依靠父母和教師，要學會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快。下面是大一下學期工作計劃書，歡迎閱讀。
大一下學期工作計劃書
新的學期即將開始，回顧上學期班級學習、工作和活動，我總結了班級內部的一些缺點和不足，同時也取得了更多不錯的成績，班級同學彼此間的感情不斷加深。作為班長，我決心盡我的力量為同學們服務，力爭對缺點予以改正和提高，對優點繼續發揚光大，致力將班級工作提升到一個更全面、更成熟的層次。特制定了以下工作計劃，作為鞭策。
一、班級學習方面：1.大學生活之本是學習，保證班級整體成績的優異，是班級工作的重點。經過大一上學期的學習生活，同學們已經逐漸適應大學的學習生活。在新的學期，應重點督促同學們的學業。打破寢室界限，成立學習互助小組，讓學習成績較為落後的同學得到及時的幫助，同時也能培養同學們的互助精神，增強同學間的友誼。2.嚴格考察班級上課出勤率，對無故曠課的學生給予警告或上報老師和學生會，確保同學們日常應有的學習時間。
二、班級工作方面：1. 強化班級紀律，協調管理好班委會的整體性，加強班委會的凝聚力。細化班級工作責任制。班級事務分類落實，將責任到個人，各班委認真工作，相互配合，聽從班長及團支書的安排，積極投入到班級工作中去。2.定期召開班會和班委會議，瞭解同學對各門課程及生活中的意見、建議和要求，及時與授課老師和輔導員老師溝通，使問題早發現,早解決;彙報最近工作總結、分析不足，揚長避短，構建班級工作地良性迴圈。3.班委成員帶頭，在生活中主動關心每一位班級成員，發揮班級體的溫暖，向每一位需要幫助的班級成員伸出最無私的援助之手。4.班委應緊密團結在一起，共同領導，監督周圍同學遵守學校班級的各項規章制度，帶動全班同學的集體榮譽感;讓學生主動去參與集體活動，提高班級整體素質，為先進班集體等榮譽付出堅決努力。
三、班級內務方面：1.內務衛生的好壞是衡量一個班級整體的另一個重要標準。大學生活教會我們的不僅僅是知識，良好的自理能力同樣代表著一個人整體的素質和修養。新的學期新的氣象，天氣日漸變暖，寢室衛生同樣聯絡著同學們的身心健康，良好的寢室環境是學習的保障。以寢室為單位，每週舉行一次寢室衛生評比活動，並評出每週之星和“烏龜”寢室，以此作為鞭策，保證班級不出現不合格寢室的同時，向星級寢室看齊。2.寢室安全問題關係到我們每個人。杜絕每個人、每間寢室私拉電線和使用大功率電器，保障寢室安全的同時，讓每位同學都用有一個相對舒適衛生的環境。3.堅持每天叫早，出特殊情況外，督促同學早睡早起，不睡懶覺。
四、班級活動方面：在新的學期，鼓勵同學們積極踴躍地參加學院和學校組織的各項活動。我們也計劃開展一些具有章顯本班特色的活動。上學期我班曾比較成功地開展了“向雷鋒學習”、“懷念英烈”等很多活動，本學期我們也計劃舉辦一些，在班費允許的情況下的班級集體活動，例如以“愛護身邊的燦爛”為主題，集體去植物園賞花觀草;以“保護水資源，珍惜生命之源”為主題，遊賞湘江，也可以與其他班級聯誼或以寢室為單位開展“寢室文化周”等多種形式豐富有趣的活動，調動大家的積極性以及積極參與社會活動的熱情，在活動中進一步增強班級的凝聚力。
以上是我本學期班級工作計劃的整體提綱，希望以上的工作計劃可以使我們班級下學期的工作更為順利，同學們能夠擁有一個暢快、輕鬆的學習生活環境，我也會為此而努力。
大一下學期工作計劃書
一、本班現狀分析
本學期我班有幼兒26名，男孩11人，女孩15人。經過大班上學期的學習，幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步，特別是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維能力方面表現較為突出。但由於現在幼兒個性明顯，他們大都為獨生子女，不合群，自顧自，有獨佔習慣，同情心、責任感比較缺乏，因此提高幼兒社會互動意識將成為本學期的教育重點。本學期也是孩子們在幼兒園的最後一學期,他們即將升入小學，因此做好幼小銜接工作也將是本學期的重中之重。
二、指導思想：
本學期我們將繼續堅持“教育就是服務”的理念，認真貫徹落實幼兒園工作計劃。並認真學習、深入貫徹《綱要》精神，明確培養目標，注重幼兒個體差異，以人為本，根據大班幼兒的年齡特點，制定切實可行的教育計劃，全面促進幼兒的發展。
三、主要工作目標與工作措施
目標一：強化班級常規管理，建立良好的班級班風。
措施：
1.根據《幼兒園教育指導綱要》，進行綜合課程的'探討與實施。注重園本化課程建設，開展特色教育，樹立正確的兒童觀、教育觀。進一步明確、規範一日常規，教育幼兒嚴格遵守。針對班內個別幼兒活動時自由散漫的現象進行糾正，幫助他們建立常規意識，使他們能較好地參與一日活動。
2.加強對幼兒的培養，做到常規工作計劃化，使其養成良好的學習和生活習慣、積極愉快的情緒，促進幼兒的自我表現與人際交往。
3.對幼兒進行安全防範教育，時刻提醒幼兒意外就在身邊，結合幼兒自身的生活經驗進行安全、營養的保健教育，提高幼兒自我保護意識和能力，杜絕安全事故和流行性疾病的發生。
4.採用“爭上游”的形式，從鍛鍊、衛生、學習、禮貌、愛心等方面對幼兒進行評價。採用每天一小評，每週一大評的形式，鼓勵幼兒進取的積極心。同時採用組與組評比的形式，激發幼兒集體精神和競爭進取的精神，鞏固良好的班風班貌。
目標二：以綠色生態特色活動為依託，推動幼兒發展;以課程和區域活動為軸心，積極開展班級特色教學。
措施：
1.結合幼兒園“綠色生態”特色研究，努力探索班級綠色生態特色活動內容的確定和組織形式，確保本學期每週開展二次綠色生態特色遊戲，組織二次與綠色生態有關的主題活動。
2.繼續挖掘園內及地方資源，營造班級綠色生態特色研究氛圍，梳理班級特色研究的基本框架，積極參與園部開展的“綠色生態節”“快樂運動節”等活動，讓特色活動更好地推動孩子的發展。
3.充分發揮環境的隱性教育功能。根據主題內容，準備適當的環境和材料引發幼兒的興趣，並引導幼兒和環境的相互作用中、在操作材料的活動中主動地“學會”。活動中嘗試引導幼兒積極、主動地探究環境、操作材料，發現並解決操作過程中的問題，讓幼兒真正成為活動的“主體”。
4.豐富各活動區的材料。鼓勵幼兒同教師一起收集、製作。教育幼兒愛護各種材料，輕拿輕放，學會整理。同幼兒一起制定進區活動規則，教育幼兒要遵守，不斷提高幼兒在各區中活動的技能，豐富他們活動的形式和內容。引導孩子用商量的辦法去解決在遊戲中遇到的問題，能嘗試互相進行合作。
目標三：增進家園合作，有創意地開展好家長工作。
措施：
1.最佳化家園聯絡模式，在尊重、平等、合作的原則上使家園互動起來。做好面談、電訪工作，瞭解家長對我們工作的需求，與家長達成共識，以“一切為了孩子”為目的。
2.利用部落格把主題開展過程充分反饋給家長。多和家長交流，讓家長明白主題活動的開展與幼兒發展的關係，使我們的主題活動在家長的配合下有聲有色的開展，並幫助家長了解幼兒的在園生活情況。
3.最佳化家長工作方式，力爭家長滿意率不低於96%。
目標四：加強幼兒學習習慣的培養，為幼小銜接做好鋪墊。
措施：
1.結合主題，帶領幼兒參觀小學、訪問小學以及對準備上小學的內容進行討論，並以照片、文字、圖畫等不同形式展示出來，激發幼兒即將成為小學生的自豪感;學期末期請家長配合要求讓幼兒學習有關的常規知識：學習整理自己的書包、鉛筆盒，愛護並看管好自己的物品，學會使用剪刀、橡皮、削筆器等學習工具。
2.在日常活動中培養幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。
3.透過談話、故事、社會實踐培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力。讓幼兒感知到生活、學習不能完全依靠父母和教師，要學會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快。
4.培養幼兒的時間觀念，在學習生活中，要學會自我觀察、自我體驗、自我監督、自我批評、自我評價和自我控制等，讓他們懂得什麼時候應該做什麼事並一定做好，什麼時候不該做事並控制自己的願望和行為。
四、具體工作安排：
二月份
1.做好開學準備工作。
2.幼兒報到，制定班級工作計劃。
3.學習新操。
三月份
1.參加幼兒早操觀摩活動。
2.開展春季種植活動。
3.結合“三八婦女節”開展媽媽您辛苦了主題系列活動。
四月份
1.鼓勵幼兒參與種植、飼養、管理自然角的活動。
2.開展“綠色生態節”的活動，組織有特色的綠色生態課程。
五月份
1.家園配合,做好幼小銜接工作。
2.結合“五一勞動節”，對幼兒進行愛勞動的教育。
六月份
1.整理幼兒個性化檔案。
2.參加“大班幼兒畢業典禮”演出活動。
3.做好幼小銜接工作，召開畢業班家長會。
4.做好學期結束工作。