班主任帶教計劃

2017年班主任帶教計劃

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2017年班主任帶教計劃

本學期，受學校委派，本人和蔣蓓蕾老師組成了“師徒結對”，對她進行班主任帶教工作，為了有序的開展此項工作，特制定此帶教計劃。

一、帶教目的：

透過班主任帶教工作，讓蔣老師能熟悉班主任工作，少走彎路早趨成熟,從而提高她的班主任工作水平，把班級各項工作做好，成長為一個優秀的班主任。

二、帶教工作內容：

(一)在實際工作中指導其瞭解班主任工作的基本任務。

1、對學生進行思想品德教育。

2、全面提高學生的學習質量。

3、培養學生的勞動習慣和技能。

4、提高學生的身心健康水平。

5、培養學生的自我教育能力。

(二)在實際工作中引導其明確班主任工作職責。

1、根據本班實際情況，進行思想品德教育，教育學生學會做人、學會求知、學會生存，培養他們良好的習慣。

2、經常與科任老師取得聯絡，瞭解學生的學習情況，對學生進行學習目的的教育，掌握學生的課業負擔量。

3、關心學生的身體健康。教育學生堅持體育鍛煉，養成良好的衛生習慣。

4、指導班委會、少先隊工作，培養團結友愛、積極向上的集體。做好個別學生的轉化工作。

5、搞好班級管理，對學生進行各項常規教育工作。

6、經常與家長聯絡，取得家長的支援和配合，指導家長正確教育子女，形成學校、家庭、社會三位一體的教育體系。

(三)在學期開始和結束，指導其寫好學期工作計劃和學期工作總結。

計劃要根據自己的本班實際，做好切實可行，符合學校整體的德育工作計劃。總結要有理性思考，能從一學期的工作中總結出經驗和教訓。

(四)指導其開好家長會、主題班會。

每次家長會都共同商討會議內容，明確重點，有針對性的解決班級問題。主題班會要做到有計劃、有組織、有目的、有形式。

(五)指導其撰寫德育論文、德育案例，及時的總結工作中的經驗。督促青年班主任學習德育理論，提升自己的工作理論水平。

(六)指導其工作要有步驟的進行，每學期做好幫教活動的記錄反饋，及時進行溝通，及時解決工作中出現的各種問題。

感謝學校對我的信任，我會努力、積極的做好帶教工作。

2017年班主任帶教計劃

一、熟悉工作和學生

1.熟悉班主任的工作。班主任的工作煩瑣而凌亂，對於我這樣一個沒接受過任何培訓的老師來講。我覺得首先必須先清楚的知道班主任應該有哪些工作要做。其中包括哪些是常規工作，哪些是比較特殊的工作，並儘快找準每個時間點，瞭解每一個時間段應該完成的任務和任務的相應指標。特別重視將行為規範的落實放在首位。

2.儘快熟悉每一位學生。要做好班主任工作，首先先了解每一個學生的特點。我覺得對班級的教育是一個整體的概念，但是其中對每個學生的教育又是一個個體的概念。對不同的學生要採取不同的方法，才會有不同的效果。而同時，因人而宜的教育又是最難的教育，所以，我會在這方面上多請教帶教老師，從各種成功的事例中獲得經驗，逐步提煉出適合個體的教育方法。

二、認真學習

正是由於我對班主任工作的不熟悉，所以在工作的同時一定會暴露出很多的問題，班主任的工作牽涉到不同的學生，因此，相同的問題在不同的學生身上可能演變出不同的問題，同時需要不同的解決方法。所以，我在班主任的'工作上，應虛心並及時的向帶教老師進行全方面的學習。這種學習是我經驗的積累和管理技巧的相結合，也是一個不斷解決問題的過程。

三、循序提高

一個好的班主任不是一朝一夕就能成就的，這必定是一個長時間的過程。在這個過程中可能並非一帆風順，時代的進步和學生的變化都會給班主任工作帶來相當的難度。因此，對於班主任工作能力的提高需腳踏實地並長年累月的不斷實踐，在這個過程中，我應該透過積累、總結、反思來逐步提高各方面的能力，並不斷的提煉出管理技巧，提升管理能力。

總之，在班主任的工作上，我還剛處於起步階段，今後的道路上，我會多向身邊有經驗的優秀班主任求取真經，爭取成為一個稱職的班主任。