1. 首頁
  2. 其他

四年級上數學複習計劃

四年級上數學複習計劃

導語:透過整理和複習,使學生進一步提高綜合運用所學知識解決實際問題的能力,在解決實際問題的過程中進一步體會數學的價值。

四年級上數學複習計劃

一、複習目標:

透過期末複習,讓學生對本冊教材內容進行系統的歸納整理,進一步掌握所學知識,使學生理清脈絡,掌握知識要點和規律,鞏固基礎知識,形成基本技能,以便更好地將所領會的知識轉化為自身能力。同時,注重在總複習階段溫故知新、查缺補漏,使學習比較吃力的孩子,能彌補當初沒學會的知識,打好基礎。

二、複習時間:

6月13—— 6月24日

三、複習形式:

1、分章複習。對全章知識進行復習之後,結合習題進行鞏固。

2、綜合練習。以測驗或作業的形式讓學生練習,在課堂上教師精講。

3、查缺補漏。對於在複習中學生反映出的問題加以補充練習。

四、複習內容:

人教版四年級數學下冊全冊內容,複習時按照整冊教材的知識體系分小數、四則運算(運算定律)、空間與圖形、折線統計、這四大塊來進行知識的梳理。

五、複習要求:

第一部分:小數

1、經歷整理與複習本期所學知識的過程,初步學習一些整理數學知識的方法。

2、理解小數的意義,掌握小數的性質和小數點位置移動引起小數大小變化的規律。

3、用“四捨五入”法按要求求出小數近似數。

第二部分:數的運算

1、經歷整理與複習的過程,進一步加深對四則混合運算順序、乘除法的關係的認識和理解,提高運用運算定律進行小數加減法,混合運算的能力,促進學生對數的認識與運算的認知的發展與完善。

2、在整理與複習中進一步增強克服困難的信心,獲得成功的體驗。3、能夠運用運算定律正確熟練地進行計算,小數加減法、混合運算的簡便計算。

第三部分:空間與圖形

1、根據方向和距離確定物體的位置。

2、靈活應用所學知識解決簡單的實際問題。

3、各類圖形之間的聯絡,運用圖形的特徵解決問題。

第四部分:統計

1、透過對具體材料的統計,讓學生再次認識折線統計圖產生的必要性。

2、進一步增強統計意識,發展學生的統計觀念,能運用統計知識解決簡單的實際問題。

3、理解平均數的意義,能運用求平均數的方法解決生活中的實際問題。

第五部分:解決問題

1、使學生能綜合利用所學知識解決問題,提高解決問題的能力。

2、培養學生的分析能力、歸納整理能力。

六、複習措施:

(1)教會學生複習方法,對所學知識進行全面系統的複習,先全面複習每一單元,再重點複習有關重點內容。複習後及時進行檢測。

(2)狠抓學生的計算和理解方面的能力。採用多種方法,比如學生出題,搶答,抽查,學生互批等方法,提高學習興趣。

(3)提高基礎較好的學生,主要是在課堂提高。對基礎較差的學生採取課堂引導,課後輔導,儘量提高對基礎題的理解掌握。

(4)有條理地組織練習,加強知識間的聯絡,注重綜合性與靈活性,達到鞏固與提高的目的。

(5)營造寬鬆和諧的複習氛圍。進一步突出師生互動、生生互動,充分調動所有學生複習的積極性。取得良好的複習效果。

四年級上數學複習計劃

一、複習內容:

本冊教材11個單元:1、除法 2、角 3、混合運算 4、平行和相交

5、找規律 6、觀察物體 7、運算律 8、解決問題的策略 9、統計與可能性

10、認數 11、用計算器計算

二、複習目標:

1.透過整理和複習,使學生對萬級、億級的數,十進位制計數法,用“萬”、“億”作單位表示大數目以及近似數等知識有進一步的認識,建立有關整數概念的認知結構;

2.透過整理和複習,使學生進一步鞏固除數是兩位數的除法筆算,進一步提高用計算器進行大數目計算以及探索規律的操作技能,加深對計算器的認識;

3.透過整理和複習,使學生進一步掌握直線、射線和線段的特徵,認識角,在觀察物體中加深對物體和相應檢視的認識,進一步發展空間觀念;

4.透過整理和複習,使學生進一步掌握統計的基本知識和方法,會畫兩種不同的統計圖;

5.透過整理和複習,使學生進一步提高綜合運用所學知識解決實際問題的能力,在解決實際問題的過程中進一步體會數學的價值;

6.透過整理和複習,使學生經歷回顧本學期的學習情況,以及整理知識和學習方法的過程,激發學生主動學習的願望,進一步培養反思的意識和能力。

三、學情分析:

我所任教的四(3)班學生思維很活躍,課堂氣氛和諧民主,學習的積極性很高。但這個年齡段的學生比較粗心,計算比較容易出錯,對應用題的理解能力不夠,自己審題的難度較大。所以,在複習時應該重點放在計算能力的培養和對應用題的理解上,對於課本上的基礎知識也需要進行復習鞏固。而有少部分成績優異的學生對知識的掌握程度姣好,這就需要在複習時對他們這部分學生加大難度,進行有難度的訓練。

四、複習形式:

分類複習、綜合複習

五、複習措施:

1、教會學生複習方法,先全面複習每一單元,再重點複習有關重點內容。

2、採用多種方法,比如學生出題,搶答,抽查,學生互批等方法。提高學習興趣,

3、加強補差,讓優等生幫助後進生。

4、課堂上教會學生抓住每單元的知識要點,重點突破,加強解決問題能力的培養,並相機進行口算能力和估算能力的培養。

六、時間安排:

12月22日-----1月9日,共計用15課時進行教學。

1、回顧、整理本學期學習內容和學習情況,並複習除數是整十數的口算和三位數除以兩位數的筆算。(2課時)

2、複習混合運算、運算律、簡便計算和有關的實際問題。(2課時)

3、複習直線、射線、角、平行與相交以及觀察物體。(2課時)

4、複習用計算器計算和認數。(2課時)

5、複習統計和可能性。(2課時)

6、綜合複習及檢測。(5課時)

四年級上數學複習計劃

一、班級情況分析:

四(3)班有學生34人,本班學生中優秀生有9人,中下生約7人左右,中等生佔大部分。學生已經從中年級邁向高年級,他們的思維已經開始由具體形象思維過渡到抽象思維,對周圍事物的認識較以前上升了一個層次,已經會用歸納概括的方法認識事物及解決問題,學生已經具備了初步的數學知識。但本班大部分學生的思維還是不夠靈活,對於一些題型新穎的問題,不懂去尋找正確的方法解決問題。

二、複習內容:

1、數與代數

第一單元 大數的認識

第四單元 三位數乘兩位數

第六單元 除數是兩位數的除法

2、圖形與幾何

第二單元 公頃與平方千米

第三單元 角的度量

第五單元 平行四邊形和梯形

3、統計與機率 第六單元 條形統計圖

4、數學思想方法 第八單元 數學廣角——最佳化複習目的、意義:

三、複習目的、意義:

1、複習總目的:透過總複習,使學生對本學期所學的知識進行系統整理和複習,進一步鞏固數概念,提高計算能力和解決問題的能力,發展空間觀念、統計觀念,獲得自身數學能力提高的成功體驗,全面達到本學期規定的教學目標。

2、本冊教材總的要求:

(1)認識計數單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”,認識自然數,掌握十進位制計數法,會根據數級讀、寫億以內和億以上的數,會根據要求用“四捨五入”法求一個數的近似數。體會和感受大數在日常生活中的應用,進一步培養數感。

(2)會筆算三位數乘兩位數的乘法、除數是兩位數的.除法,會進行相應的乘、除法估算和驗算。

(3)會口算兩位數乘一位數(積在100以內)和幾百幾十乘一位數,整十數除整十數、整十數除幾百幾十數。

(4)認識面積單位“公頃”和“平方千米”,知道1平方千米=1000000平方米=100公頃,會進行一些有關面積單位的簡單計算。

(5)認識直線、射線和線段,知道它們的區別;認識常見的幾種角,會比較角的大小,會用量角器量出角的度數,能按指定度數畫角。

(6)認識垂線、平行線,會用直尺、三角板畫垂線和平行線;掌握平行四邊形和梯形的特徵。

(7)認識條形統計圖(以1代多),會用條形統計圖來描述資料,能根據條形統計圖回答並提出簡單的問題,並能進行簡單的資料分析。

(8)經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程,體會數學在日常生活中的作用,形成從生活中發現數學問題的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。

四、複習重難點

1、乘、除法的計算準確性的提高和應用。

2、對角的度量和平行、垂直的認識。

3、對實際問題的理解與應用。

五、課時安排:

多位數的認識 3課時

乘法和除法 3課時

空間與圖形 2課時

統計 1課時

綜合練習 1課時

六、複習措施:

1、按總複習單元的順序進行知識方塊分類的疏理性複習,加強知識間的聯絡。

2、逐單元、有重點進行復習。

提綱挈領式的對本學期所學內容進行復習。採用“看、讀、想、練、說、評”的方法進行復習。看,看課文中有關運算方法、算理的詞句。讀,讀這些詞句,做到對本單元心中有數。想,透過自我反思,自查這個單元有些什麼困難,及時提出,解決。練,透過作課本以及練習冊上的有關練習,做到鞏固知識。說,對於練習中有關的算理、數量關係等思維過程說出來,理清思路。評,透過學生自評、互評,加深對題的印象。

3、抓薄弱環節,進行集中練習。

針對逐單元複習中出現的比較集中的內容,採用多練精講的策略,使學生做到鞏固複習的目的。多練精講中使學生做到舉一反三,觸類旁通。

4、 選擇性做綜合試卷,形成綜合處理能力。

用做綜合試卷的方法,對學生本學期所學的知識進行綜合考驗,培養學生的解題能力,瞭解學生的不足,採取個別有針對性的複習。

5、抓住個別落後生,採取一對一的複習。

抓住落後面較大,在逐一複習和集中複習效果不好的個別學生,採取一對一式的複習。讓落後生也能跟上步伐,鞏固知識,縮小落後面。

透過以上多種複習手段,使學生達到應有的教學目標,獲得必需的數學知識。