九年級化學複習計劃
導語：複習要面向全體學生，要使各層次的學生對初中化學基礎知識、基本技能和基本思想方法的掌握程度均有所提高，還要使盡可能多的學生形成良好的思維品質、較強的綜合能力、創新意識和實踐能力。
九年級化學複習計劃
期末考試即將來臨，對於期末複習，本著讓學生掌握基礎知識、提高答題能力、爭取考 出好成績的原則，現制定以下期末複習計劃：
一、指導思想：一學期緊張而忙碌的工作和學習即將結束，而巧妙的複習工作是期末考試的有力保證，複習中我們會堅持“5個有利於”的指導思想，執行課程標準，落實課改理念。堅持素質教育的導向，貼近生活和社會實踐，體現知識融合，既注重基礎知識和基本技能複習，又注重學生的創新精神和實踐能力的培養，引導科學探究，突出學科特色，著眼終身發展。
二、整體複習計劃： 章節複習，主要是知識點梳理填空、過關練習、章節練習、其中穿插部分考試， 檢測學生複習情況。其中最重要的一點，主要是讓學生主動參與複習，老師少講多點評。
三、複習時間安排複習從1月11號開始。所有化學課的複習時間預計為7課時。
四、複習內容和方法複習一~六章。
重點：第六章：溶液的判斷，溶質、溶劑的確定飽和溶液、不飽和溶液的轉化溶解度曲線的應用
第五章複習。重點：金屬的化學性質金屬活動順序表的應用。
第四章複習。重點：燃燒的條件和滅火的方法的判斷化石燃料的利用質量守恆定律的應用 化學變化中的定量計算
第三章複習。重點：微粒的性質原子的構成元素的組成物質組成的表示方法
第二章複習。重點：氧氣的性質和製法二氧化碳的製取和性質自然界的水
第一章複習。重點：物質的性質和變化 化學研究的物件 化學探究的一般過程和方法
基礎知識過關。重點：已學內容中的元素符號、離子符號、化學式的過關 化學方程式的.過關和整理 化學變化中的其它知識的梳理
五、具體複習方法：
1、梳理基礎知識中，主要抓住基礎薄弱的學生，讓學生自己講、自己填、自己 記，確保每個學生都能掌握最基礎的知識，都能拿到基礎分。記不住的重新記、多次 記、反覆記，確保每個同學過關。
2、重點知識一定加大複習力度，讓大多數學生都能非常熟悉解題思路和涉及到的 相關課本知識，做到心中有數、考試穩重、不失誤、少丟分。
3、適當培養學生分析解答資訊題、實驗探究題，提高學生利用所學知識分析解答 問題的能力，而我們學生在遷移知識、運用知識方面存在較大問題。這方面的練習會 在平時講課中多加操練，讓學生適應這種考察方式，掌握答題技巧，儘量爭取考出更 好成績。
4、為了提高平均分，還應該準備一套針對差生的複習方法，計劃在全班性複習 的基礎上，對差生“再炒一次回鍋肉” ，所以我準備在複習時讓全班同學都做到全面 複習的基礎上，再給部分差生來一次“小炒” ，爭取讓他們“回味無窮” 。
當然，在實際的複習程序中，會根據具體情況對複習策略做適當調整，特別是個別學生做單獨輔導，讓學生在原來的學習基礎上更上一層樓。
九年級化學複習計劃
一、學習溶液、酸鹼鹽部分的新課
溶液和酸鹼鹽是我們整個初中化學學科中難點的集中出處，所以將這部分新課完整的學習好，並且沉澱下來一直是這個階段的要求。雖然在3月底這部分新課就會結課，但是我們卻不能在相應的時間段內完全消化吸收，這就會導致學生在學習了以後不能有效的進行運用，所以在後續的複習中，溶液和酸鹼鹽要作為重點內容進行強化練習。
二、完成第一輪(基礎知識)和第二輪(專項訓練)的複習
第一輪複習：
(1)過記憶關。必須做到記牢、記準所有公式、性質、用途等，如果學生想考比較好的學校，比如人大附、四中、清華附、一零一中等，就要把額外的相對原子質量和簡化後的溶解性表也背下來，沒有準確無誤的記憶，就不可能有好的結果。
(2)過基本方法關。如，交叉法寫化學式、奇偶法配平化學方程式、判斷複分解反應能否發生等等。過基本計算關：比例法求化學式中元素的比例或者質量分數、總質量法求溶液的溶質質量分數等等，這部分是決不能丟。
(3)過基本技能關。如，給你一個題，你找到了它的解題方法，也就是知道了用什麼辦法，這時就說具備瞭解這個題的技能。做到對每道題要知道它的考點。基本宗旨：知識系統化，練習專題化。
第二輪複習：
第一輪複習主要是按課本順序梳理知識點，進行縱向複習，讓考生在頭腦中構建完整的知識框架。而到了二輪複習就成了專題的綜合性複習，要求考生把知識點串聯起來，在頭腦中形成清晰的解題思路。因為距離中考已經很近，考生們要在保持成績穩定的基礎上再謀求提高。
第二輪複習要求突出重點，牢固掌握。在總攬教材，對基礎知識掌握得比較紮實的基礎上，相應地提高要求，進行系統整理消化，抓住重點，加深理解，強化記憶。要求同學們對那些在教材中多次出現和輔導教材中一再提及、反覆強調部分，應視為重點，格外加以注意。同時有針對性地總結記憶方法，培養記憶能力。
第二輪複習直接關係到中考的效果。這要求教師在這一階段複習過程中防止簡單的重複，反對面面俱到，而是遵循精講多綜的原則，做到講——練——評相結合。既要教學生解題要領，幫助學生理解題目與題目之間的聯絡，同時又針對歷年中考題型強化訓練，使學生在答題時做到靈活運用，觸類旁通，舉一反三。
雖然第二輪是專項複習，但是時間已經很緊了，考生不能單純地做專項練習題，要透過做綜合性試題提高自己對知識的整合能力。這時候，考生也沒有必要再自己找題做，只要做好老師指定的練習就已經足夠了。在做試卷時，考生要把自己不會的題標註出來，不同的錯誤要用不同的符號表示。發現問題後，及時回到課本找相應知識點，解決之後也標註出來，增強自己的成就感。
三、攻破推斷、探究性實驗、計算等綜合性較強的問題
相信很多老師在課上都遇到過這樣的情況：計算題和推斷題，不論難以，學生只要一見輕者皺眉頭，重者直接就兩個字“不會!”其實改觀這樣的情況我們要從提升學生的興趣入手，透過簡單題型建立信心，透過學生對簡單題型的總結和反應關係，漸漸的過度到從物理性質、化學性質的熟悉，從反應關係到反應關係的直接確定，再到最後熟練時直接運用物質來做，這樣推斷題就小有所成了，但是學生思維定視的問題，還是需要多做不同型別的題來完成的。
計算題無非就是一個分析過程，不論是資料分析還是未知轉化，都是為了從已知來分析要求的結果，無非就是差量法求氣體(沉澱、雜質)再轉化為求方程式中的具體問題;另一個就是求出溶液中某物質的質量後除以溶液反應後的總質量，求溶質質量分數。一般來說，一個方程式的問題，一般會有一或兩個陷阱在裡邊，兩個方程式的問題，需要在求解完畢後求和或者求差，這個就需要學生做題來理解了。
在4月-5月解決了這些比較難得分的問題才會在剩餘的日子裡不會在20%的難題上有大的差錯，解決了這些問題，化學追求滿分必備的三個環節之一你就完成了至為關鍵的一個。
九年級化學複習計劃
一、指導思想
新的化學課程標準指出：“化學課程應突出體現基礎性、普及性和發展性，使化學教育面向全體學生，實現人人學有價值的化學;人人都能獲得必需的化學知識;不同的人在化學上得到不同的發展”。所以化學複習要面向全體學生，要使各層次的學生對初中化學基礎知識、基本技能和基本思想方法的掌握程度均有所提高，還要使盡可能多的學生形成良好的思維品質、較強的綜合能力、創新意識和實踐能力。
二、基本原則
1.堅持面向全體性。複習階段時間短，任務重，在此階段要處理好全體和部分的關係，注重基礎，從最後一名抓起，做到水漲船高。
2.強調複習的全面性。認真梳理知識體系，分清重點，合理分配時間，注意知識間的滲透，以點牽線，以線成面，幫助學生構建完整的知識體系。
3.注重計劃性。制定詳細的計劃，在複習階段處理好三個階段(章節、專題、綜合)、課堂與練習、基礎與能力、基礎與創新等方面的關係，按部就班、循序漸進。
4.注重能力的提高。在系統複習的基礎上，重視學生分析、解決問題的能力，探究效能力，拓展學生的思維空間。
三、剖析考點，理清複習思路(四階段複習)。
第一階段：章節複習(2.20——4.21)，共計九周54課時。
依據教材梳理知識點，進行縱向複習，構建單元知識網路圖。近幾年中考試題中許多題型源於課本，在課本中都能找到原型，有的是對課本原型進行加工、組合、延伸和拓展，所以複習時要緊扣教材，夯實基礎，這是基礎複習階段，是中考複習的基礎環節。複習要面向全體學生，降低教學重點。透過章節複習達到記憶準確，理解透徹、應用靈活的作用。記牢、記準常見物質的性質和用途。特別是常見的化學方程式。在此階段，要過好三關：記憶關、基本方法關、基本技能關。
第二階段，專題複習(4.22——5.19)，共計四周24課時。
複習要突出重點，牢固掌握基礎知識，進行知識網路化、系統化、加深理解、強化記憶。要求同學們對那些在教材中多次出現和輔導教材中一再提及、反覆強調部分，應視為重點，格外加以注意。同時有針對性地總結記憶方法，培養記憶能力。在這一階段複習過程中教師遵循精講多綜的原則，做到講——練——評相結合。既要教學生解題要領，幫助學生理解題目與題目之間的聯絡，同時又針對歷年中考題型強化訓練，使學生在答題時做到靈活運用，觸類旁通，舉一反三。在做題時，要求學生將自己不會的題標註出來，不同的錯誤要用不同的符號表示。發現問題後，及時回到課本找相應知識點，強化記憶理解。 此階段是中考複習的關鍵環節，透過複習，切實提高解題能力。
第三階段，綜合練兵(5.19——6.10)，共計三週18課時。
這一階段，重點是提高學生的綜合解題能力。訓練學生的解題策略，加強解題指導，提高應試能力。做法是：從市、縣、校採集回來的試題中選取一定題，拼接成質量較高的試題進行綜合訓練，每份試題要求學生獨立完成，教師及時批改，重點講評。同時攻破推斷題，探究性實驗、計算等綜合性強的問題。查缺補漏，透過自我完善，掌握做綜合題的能力，提高解題的準確性、靈活性、規範性。提高考試的應變能力。
第四階段：迴歸課本(6.11——6.16)，共計一週6課時。
在中考前一週，時間全部交給學生，讓他們就綜合階段以及前面做過的試題中的錯題來一個回頭看，查詢問題和課本上的相應知識點，最後掃清盲點。
四、複習方法與措施
1.學習課標和考綱，統一認識。
認真研究課標、考綱和省中考研討會精神，梳理知識點，把握準應知應會。哪些要讓學生理解掌握，哪些要讓學生靈活運用，哪些方面有點整合提高，教師要對複習的內容和要求做到心中有數，瞭然於心，這樣才能駕馭複習的全過程，全面提高複習質量。
2.加強教學研究，發揮群體優勢。
(1)堅持集體備課，對重點單元和重點板塊知識進行重點研討，做到準確把握知識點和考點。
(2)集中集體智慧，精心自編模擬試題，強化複習內容，取長補短，共同提高。在各個複習階段，責成專人負責出題，集體研討，修改，定稿好再發放，做到精選試題，讓學生從題海中解脫出來。
(3)探討複習課模式，向課堂要質量
3.處理好課內與課外，講與練的關係
在課堂上要注意知識的全面性、系統性，面向全體學生。注意突出基礎知識和基本能力，引導學生提高分析解決問題的思考方法。切忌以講代學，以練代學，顧高不顧低。課外練習要精心設計，要有利於消化所學的知識和方法，要留有思考的餘地，讓學生在練習中提高對知識與方法的領會和提高，練習量適中。
4.加強與學生溝通，建立良好的師生關係。充分調動學生的主動性和積極性，學困生個別輔導，注意心理訓練，考前要減輕學生心理負擔，使學生髮揮出最佳水平。