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中班音樂快樂小樂隊教案

中班音樂快樂小樂隊教案

作為一名教職工,常常需要準備教案,藉助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。那麼教案應該怎麼寫才合適呢?以下是小編精心整理的中班音樂快樂小樂隊教案,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。

中班音樂快樂小樂隊教案1

一、目標

1、樂於模仿小樂手,在玩小樂隊遊戲中學唱歌曲"小指揮"。

2、嘗試分角色唱歌遊戲,體驗和朋友共同遊戲的快樂。

3、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。

4、引導幼兒根據已有的經驗,理解歌詞,用優美的聲音演唱歌曲;

二、準備

1、物質準備:ppt、樂器(小鈴、沙球、木魚)

2、經驗準備:掌握樂器的打擊方法、熟悉歌曲旋律、交流過和同伴一起玩的遊戲

三、過程

(一)音樂遊戲《找一個朋友碰一碰》

(二)說說喜歡玩的遊戲——有節奏地說說喜歡的遊戲,回憶和朋友一起遊戲的快樂。

PPT出示新朋友樂樂:"大家好,我是樂樂,我也來和大家一起做遊戲?"

想想我們玩過"碰一碰"的遊戲,還玩過一些什麼遊戲?請你有節奏地告訴樂樂。

小結:小朋友愛玩的遊戲真不少,和好朋友一起遊戲的時候是最快樂的。

(三)玩玩"小樂隊"遊戲——學唱歌曲,嘗試遊戲,體驗和同伴共同遊戲的快樂。

1、熟悉歌曲,模仿樂器演奏的聲音和動作。

樂樂:"今天我帶來一個新遊戲,仔細聽你就會知道怎麼玩了?"

第一次完整欣賞

(1)師:樂樂想和我們一起玩一個什麼遊戲呢?(小指揮的遊戲)

(2)師:歌曲裡都有誰?他們在玩什麼?誰在玩(小木魚)?(小樂手)

小指揮說了些什麼?

第二次完整欣賞

(1)小樂隊裡的小樂器誰先唱歌,誰後唱歌?第一個是誰?第二個?第三個呢?他們是怎麼唱歌的呢?

(教師清唱)小樂器分別是怎麼唱歌的?小鈴是怎麼唱歌的?(教師重複,邊念歌詞邊用小鈴打節奏,重複兩遍)

分段

師:這段音樂是誰在唱歌?(分句唱)

2、學唱歌曲,嘗試玩"小樂隊"遊戲。

(1)集體學唱歌曲。

(看PPT)跟樂樂一起唱歌。

跟琴伴奏唱歌。(兩遍)

(2)分角色演唱,玩"小樂隊"遊戲。

老師做指揮,和幼兒共同遊戲。(幼兒自主選擇樂器)

樂樂做指揮,和幼兒共同遊戲。(幼兒交換樂器)

小結:小指揮和小樂手一起唱歌遊戲,現在我們小樂隊多熱鬧呀!

教學反思:

透過豐富多彩的教學手段,結合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術,只有透過音樂的情感體驗,才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養了幼兒的.審美能力和創造能力。透過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

中班音樂快樂小樂隊教案2

一、設計思路

幼兒能區分音的高低、強弱最主要的是在日常生活中感受,因此找來小鋼琴讓幼兒感受音的高低,找來許多許多卡片讓幼兒回憶各種聲音的強弱是相當重要的,除此以外就要讓幼兒用不同的方式來表現音的高低和強弱。如運用樂器,運用四肢的活動等等,透過多種形式就可以讓幼兒不斷感受、不斷表現,從而正確區分音的高低和強弱。

二、活動目標:

感受樂曲、熟悉樂曲、區分音的高低和強弱。

三、重點與難點

生活中的聲音有很多,要感受音的高低,區分出音的強弱,這首先應該引導幼兒在生活中尋找,本教材的重點就是引導幼兒在感受樂曲、熟悉樂曲的基礎上區分音的高低和強弱,難點是區分音的高低、強弱後學習用樂器等表現出音樂的高低、強弱。

四、準備

1、小鋼琴若干架讓幼兒感受音的高低。

2、 三角鐵和小鼓各一件。

3、音樂磁帶《快樂之歌》。

4、分類圖片讓幼兒感受音的強弱。

5、提供各種各樣的樂器,數量多一些。

注:《快樂之歌》的旋律應在高音區,低音區分別出現而且有強弱之分。

五、活動流程

角落活動中感受音的高低和強弱——集體活動中感受音的高低和強弱——角落中再次感受音的高低和強弱。

1、角落活動中感受音的高低、強弱。

①用小鋼琴讓幼兒體會音的高低。

幼兒在角落中自由探索,老師可以透過不斷地講評讓幼兒知道音有高低,如同樣是樂曲“兩隻老虎”分別在高音區,低音區彈奏,讓幼兒發現不同。知道在小鋼琴上高音的位置、低音的位置。

②給卡片找家讓幼兒回憶分辯生活中音的強弱。

讓幼兒回憶生活中的各種聲音,給卡片找到自己家,如打雷的聲音是響的,就把它歸到“強”的家裡,反之歸到“弱”的家裡。

③在角落遊戲裡讓幼兒聽賞《快樂之歌》。

熟悉旋律,感受旋律,會用樂器來打擊音樂的節奏,老師在指導過程中可以引導幼兒用不同的樂器,如小鈴,三角鐵,鼓等表現音樂,同時老師可以引導幼兒敲擊出不同的節奏。

2、集體活動中感受音的高低和強弱。

①讓幼兒聽賞音樂《快樂之歌》,透過提問引導幼兒發現樂曲有的時候出現在高音,有的時候出現在低音,並請幼兒找出高音、低音。

②請幼兒做“小小樂隊”,聽到高音、低音能用不同方式代替,老師可示範用三角鐵代表高音,用小鼓代表低音,聽到樂音在高音部分出現就用三角鐵打擊節奏,聽到樂曲在低音部分出現,就要用小鼓來打擊節奏,並引導幼兒一起在試試。

③可引導幼兒自己想出各種辦法來區分:如讓幼兒提出用鈴鼓表示高音,用跺腳表達低音;用拍手錶示高音,用小鈴表示低音,一名幼兒講到的方法,老師和其它幼兒都可以跟他一起玩玩,這樣反覆可多次。

④老師除了引導幼兒區分音的高低,還該引導幼兒區分音的強弱。教師可以透過提問再次引導幼兒聽賞音樂,體會出音樂的強弱之分。

⑤老師和幼兒一起遊戲,聽到強音由弟弟打擊節奏,聽到弱音由妹妹打擊節奏,也可以請小朋友想出其他表示方法表示,如小朋友可提出用小手拍手錶示弱音,用跺腳表示強音;用小鼓表示強音,小鈴表示弱音。一名幼兒講到的方法,老師和其他幼兒都可以跟他一起玩,這樣反覆多次。

注1:為了提高幼兒的趣味性,老師可以增強一些規則如用一些小帽子,誰能分清音的高低強弱就戴上一頂小帽子,反之則摘掉小帽子,看最後誰戴帽子的時間最長。

注2:集體活動可以根據班級情況分為二次完成,可以第一次就是區分音的高低,第二次區分音的強弱。

3、角落遊戲中再次感受音的高低、強弱。

幼兒在角落遊戲中,老師可引導幼兒互相協商好如何表達音高音低。鼓勵幼兒大膽表達。

4、活動結束。

中班音樂快樂小樂隊教案3

活動目標:

1、樂於模仿小樂手,在玩小樂隊遊戲中學唱歌曲“小指揮”。

2、嘗試分角色唱歌遊戲,體驗和朋友共同遊戲的快樂。

重、難點:唱清歌曲不同樂器唱歌的歌詞和旋律。

活動準備:

1、物質準備:ppt、樂器(小鈴、沙球、木魚)

2、經驗準備:掌握樂器的打擊方法、熟悉歌曲旋律、交流過和同伴一起玩的遊戲

活動過程:

一、說說喜歡玩的遊戲——有節奏地說說喜歡的遊戲,回憶和朋友一起遊戲的快樂。

PPT出示新朋友樂樂:想想我們玩過一些什麼遊戲。請你有節奏地告訴樂樂。

小結:小朋友愛玩的遊戲真不少,和好朋友一起遊戲的時候是最快樂的。

二、玩玩“小樂隊”遊戲——學唱歌曲,嘗試遊戲,體驗和同伴共同遊戲的快樂。

1、熟悉歌曲,模仿樂器演奏的聲音和動作。

(完整欣賞)樂樂想和我們一起玩一個什麼遊戲呢?

(完整欣賞)小指揮說了些什麼?

(欣賞教師清唱)小樂器分別是怎麼唱歌的?

重點:分段聽辨旋律音樂,猜猜唱唱三種樂器唱歌的歌詞和旋律。

2、學唱歌曲,嘗試玩“小樂隊”遊戲。

(1)集體學唱歌曲。

(看PPT)跟樂樂一起唱歌。

跟琴伴奏唱歌。

重點:聽清前奏唱歌,唱清歌詞旋律。

(2)分角色演唱,玩“小樂隊”遊戲。

老師做指揮,和幼兒共同遊戲。(幼兒自主選擇樂器)

樂樂做指揮,和幼兒共同遊戲。(幼兒交換樂器)

小結:小指揮和小樂手一起唱歌遊戲,現在我們小樂隊多熱鬧呀!

三、跳跳快樂舞“快樂在一起”——進一步激發與同伴共同遊戲的快樂。

經驗分享:讓孩子快樂歌唱。