東南西北評課稿
評課是指評者對照課堂教學目標,對教師和學生在課堂教學中的活動以及由此所引起的變化進行價值的判斷。以下是小編收集整理了東南西北評課稿，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
東南西北評課稿 篇1
本學期聽了嶽老師的《東南西北》一課，收穫頗豐。現把聽課所感簡單記錄。這部分內容是建立在學生已經會用上下、前後、左右等詞語描述物體的相對位置的基礎上的。本節課的重難點是正確辨別生活中的方向，瞭解地圖上的東南西北。聽完這節課之後，我個人有以下幾點體會：
本節課嶽老師以童話故事貫穿整節課，激發了學生的學習興趣。學生透過幫助小紅帽辨別出東、西、南、北四個方向，不僅讓學生學到了知識，而且還激發了學生克服困難的勇氣，同時使學生感受到助人為樂的喜悅。對學生進行了思想教育，增強學生的情感態度。整節課設計活動性強，學生在活動中加深體驗，所有的學生都能積極的參與活動，並感受成功的喜悅。遊戲是學生最喜愛的活動之一，學生在活動中探索知識，在活動中與同伴交流。同時透過活動學生有了更多的思考空間，有利於提高學習效果。在本節課的實施當中，嶽老師關注每一個學生的發展，採取了多樣化的評價手段和方式，鼓勵每個學生都積極參與學習。教學中有老師對學生的評價、學生自評、學生相互評價，使整個課堂充滿和諧的氣氛。多媒體課件的應用使整個課堂生動有趣，童話故事的直觀播放，吸引了學生的注意力，激發了學生的學習興趣。在教學中，課件的演示，還便於學生的對知識的理解和接受。
“東南西北”一課，讓學生分清四個方向對二年級的學生來說本來就具有難度，在幫助學生建立四個方向的表象時，嶽老師採用兒歌一種方式幫助記憶，方法略顯單一。所以在實地活動中，學生反應較慢，而且充滿不自信，不敢說出自己的想法，使課堂氣氛有些緊張。
在我以後的教學中應該注意到每個環節中的問題，及時發現及時解決，讓學生搞清楚每一個問題，不應急於進行新的內容，否則就會影響整個教學活動，教學效果也不理想。要教會學生會交流合作，讓學生知道什麼才是交流合作、自主探索的學習。教學中應不斷增強學生的團結精神，相互合作，相互鼓勵探索，這樣才能真正發揮小組學習的作用。
本次聽課，使我對概念課的教學有了新的認識。相信對自己今後的教學會有很大幫助。
東南西北評課稿 篇2
輕鬆、愉悅的學習氛圍，有趣、好玩、創意無限的活動這就是周燕燕老師的課。圍繞趣味性、自主性、創造性來展開設計的，主要採用讓學生在玩中學，學中玩的形式，使學生學會在學習中發現問題，探究問題、解決問題，在動手製作的實踐活動中體驗美術學習的樂趣。這是給我最大的感受。
周老師整堂課的結構分如下幾塊：
一、創設情境，分享周老師這一代人的七彩童年（懷舊——美好回憶）：折各種有趣的東西，紙飛機、小紙船、紙青蛙、紙氣球、“東西南北”……
二、遊戲表演，特別大的“東西南北”， 幸運大抽獎的遊戲有趣的遊戲情景匯入情景的匯入設計不僅能滿足孩子們好玩、好動、愛幻想的心理，同時也緊緊抓住了孩子們對課程學習的注意力，激發了創造美的求知慾，同時也調動起了美術學習的積極性。
三、他人作品欣賞，提醒學生（細心——一絲不苟）邊和角都要折整齊。非常的貼心及實用。
四、教師示範：（周老師自拍的摺紙錄影） 折“東西南北”和變身青蛙。三步解析：（變身方法：剪、貼、畫。）採用直觀演示和觀察、對比、分析相結合的方法展開教學的透過教師範作直觀演示的輔助，學生們都能在短時間內較好地掌握了摺紙的方法。同桌團結合作也融進了情感教育，旨在培養孩子們的團結友愛、樂於助人的美好情操。
五、展評作品：分別評出：1.造型最獨特2.做工最精緻3.色彩最漂亮
與學生一起舉著“東西南北”紙偶表演讓學生在感受成功喜悅的同時學會欣賞，學會評價，學會同學之間的相互賞識和激勵。
六、課後拓展：最後的作品拓展設計不僅給學生留下了無限的創意空間，更喚起了學生對摺紙這一古老而傳統藝術的喜愛和認同。
回顧整個教學過程的設計，環節緊緊相扣，教學目標明確體現著“以學生為主體，教師為主導”的`教學新理念，努力探索著以自主學習、自主探究為前提的美術實踐活動，以師生互動、生生互動的形式開展豐富多樣的教學活動，引領學生圍繞主題積極地展開思索、大膽地進行想象創造活動，從而不斷提高他們發現美、創造美的實踐能力。
下面是我的一點小小想法
對於教學難點：
1、大嘴巴的巧妙貼上，
2、對生動有趣 的“東西南北”形象的誇張再創造。摺紙造型的可塑性、多變性，在學生掌握了主題創作大嘴巴動物的基本製作方法後，再鼓勵學生跳一跳來摘果子。比如你還可以把“東西南北”設計成有趣的大嘴巴人，想象中的擬人物品，還可以透過變換角度聯想，新增或添畫成有趣的小花籃、翹翹板等作品。這種多角度、多功能的啟發性聯想教學法為學生的想象搭建了平臺，有效地拓展了學生想象的空間，學生思路也變得開闊起來。
周老師的這節課，充分調動了學生的興趣和能動性讓他們成為真正的主角，上課環節合理遊戲精彩，展示出彩。是我絕對要學習的謝謝周老師。