出國留學申請書集合9篇
隨著時代在進步，申請書出現的次數越來越多，我們可以將自己的願望和請求寫進申請書裡。我們該怎麼寫申請書呢？下面是小編收集整理的出國留學申請書，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
出國留學申請書1
第一步：列提綱
一定要列提綱。從素材和架構方面給人眼睛一亮的感覺。可以邊整理素材邊做筆記，把突現的靈感和閃光點記錄下來，將這些內容按照大綱寫入申請書，大家需要注意的是，在這個過程中，要注意挖掘、發現自己的獨特之處，外國人都喜歡與眾不同的人。
第二步：開頭
一定要寫一個“龍頭”。我們平時閱讀文章的時候會注意到，如果一篇文章的開頭寫的很好的話，我們會很有興趣往下讀，但如果對文章的開頭就不感興趣的話，根本不可能再接著讀。PS也不例外。一篇好的PS的開頭肯定非常吸引人，讓人有讀下去的慾望。
而不是模仿別人的寫法，給人毫無新意的感覺，這樣不管你後面的內容有多精彩，讀者都不會有心情看下去了。因此，PS開頭要與眾不同，要精煉，不用太長，要推出主題句，即全文的中心。然後在下文中環環相扣，層層推開，有跌宕起伏，有起承轉合。
第三步：主題
PS的主體部分應該是鏗鏘有力的“金剛身”，有邏輯，有說服力，詳略得當，重點突出。當你的PS開了一個好頭，吸引人看下去的時候，就是主體部分起作用的時候，讀者要透過PS的主體部分來進一步瞭解你是什麼樣的人，你具備哪些品質和能力等。
主體部分通常包括個人經歷、教育背景、工作經歷、科研經歷等，具體寫什麼內容，突出哪些部分要依個人情況來定。在寫這些經歷是，不要平鋪直敘，僅僅羅列出你有過什麼經歷，你的角色和你具體做了什麼，更重要的是要展現出你從這些事件或經歷中學到了什麼，這些經歷對你的申請起到什麼作用，如何去看待和評價這種經歷。
在主體部分，一定要突出自己是個什麼樣的人，一定要能展現出你的特點、長處、未來的目標、以及它們之間的相關性。但不要一味的誇自己，或寫出很狂妄的句子。
第四步：結尾
需要有一個“鳳尾”。一篇優秀的PS應該是龍頭鳳尾，首尾呼應的。結尾呼應全文又對全文進行概括性總結，要能夠讓主題更加鮮明。PS的結尾不能太過複雜，簡潔明瞭，有說服力就可以了，不要過於冗雜。
出國留學申請書2
1、在準備申請文書之前，一定要先擬一份草稿。
2、學校需要充分的時間稽核學生的資訊及文案，學生一定要確定好院校的申請截止日期，儘可能提前準備並提交申請，
3、通常情況下，學生並不需要在工作經歷及課外活動經驗方面下太大功夫。在申請文書寫作中，關於工作經歷的方面，學生要表達出的應該是個人能力及領導力和創新能力的優勢。
正如劍橋大學山姆博士(Sam Lucy)提到的：“我們學校並不特別看重學生的工作經驗，我們更加關注的是與你所學學科相關的任何知識及經歷。我們看重的是學生的個人能力及潛力。因此，如果學生能向我們展示他具有某一方面的專長及特別優勢，我們是非常歡迎的。”
牛津大學招生處負責人卡翠娜(CaitrionaWoolhouse)也提出了同樣的觀點，“當學生要申請頂尖大學的時候，尤其是類似於牛津大學這類的名校，我們希望學生能表現出的是至少75%至80%的優勢都體現在學術知識方面，另外20%至25%的優勢是在於課外活動的經驗方面。課外活動，包括工作經歷，也必須是與面試者所申請所讀專業相關的。”
4、申請文書切忌過分誇大個人能力及成績。
5、申請文書論證及檢查的重要性
學生必須想清楚申請院校及專業的目的，並在文書中表達出對所學專業的優點及能力，必須讓學校清楚的認識到學生對所申請專業的熱情及潛力。
UCAS系統負責人法圖瑪(FatumaMahad)也強調了這一重要性。“讓你的朋友同學及家長閱讀你的文書，他們也許可以為你提供合適的建議及看法。學生也可以試著將文書內容朗讀出來，這樣有助於讓學生髮現文書中的語言及表達錯誤。”
6、最後一點關鍵性的建議是，學生一定要保持誠信的態度，切忌抄襲他人的文書內容，抄襲檢查系統將會很智慧的檢查到任何作弊及抄襲行為。另外，學生在文書寫作中，一定要明確觀點及論據，要展示出申請者為何具備成功完成學業的能力，而並不僅僅是陳述出學生有多麼渴望申請所學的課程，能力是非常重要的一點。
出國留學申請書3
姓名：王衛衛
電話：1388888888
尊敬的領導：
您好！
我是浙江師範大學藝術系的'一名學生，即將面臨畢業。四年來，在師友的嚴格 教益及個人的努力下，我具備了紮實的專業基礎知識，系統地掌握了等有關理論;熟悉 涉外工作常用禮儀;具備較好的英語聽、說、讀、寫、譯等能力;能熟練操作計算機辦公 軟體。同時，我利用課餘時間廣泛地涉獵了大量書籍，不但充實了自己，也培養了自 己多方面的技能。
此外，我還積極地參加各種社會活動，抓住每一個機會，鍛鍊自己。大學四年，我 深深地感受到，與優秀學生共事，使我在競爭中獲益;向實際困難挑戰，讓我在挫折中 成長。我熱愛貴單位所從事的事業，殷切地期望能夠在您的領導下，為這一光榮的事業 添磚加瓦;並且在實踐中不斷學習、進步。隨信附上個人求職簡歷，收筆之際，鄭重地提 一個小小的要求：無論您是否選擇我，尊敬的領導，希望您能夠接受我誠懇的謝意!
此致
敬禮
申請人：王衛衛
申請時間： 20xx年05月
求職意向：市場專員
個人資料
性 別：女
出生年月：xxxx/12/8
籍 貫：北京
專 業：設計
學 歷：本科
聯絡方式
手 機：138 88888888
地 址：北京海淀區
掌握技能
軟體 平面設計： 辦公軟體： CSS：
語言 普通話：英語： 上海活
個人介紹
自我學習能力還是比較強的，想做的事很認真。專業知識紮實，有積極的工作態度，能夠獨立工作，又有團隊精神。具有良好的文化素質，在未來的工作中，我將以充沛的精力，努力工作，穩定地進步自己的工作能力。我正在尋找一個更好的發展平臺，希望能夠充分發揮自己的優勢，共同努力成就一番事業。
工作經歷
20xx.8-20xx.5 阿里巴巴公司 市場經理助理 負責公司團隊組織建設，團隊精神的培養，協調各部位工作，組織策劃團隊成員大會，竟選會、團隊培訓、招募新成員等工作；
20xx.8-20xx.5 騰訊公司 市場經理 負責公司團隊組織建設，團隊精神的培養，協調各部位工作，組織策劃團隊成員大會，竟選會、團隊培訓、招募新成員等工作；
教育背景 20xx.8-20xx.5 中國傳媒大學藝術設計
主修課程 英文口語、筆譯口譯、英文寫作、英美文學、導遊實務、商務禮儀、文化交流、旅遊心理學
個人榮譽
1.大學一直擔任班長，榮獲“優秀班幹”。
2.在校園創業者協會擔任“宣傳部長”。
3.20xx年榮獲第四屆全國大學生廣告藝術設計大賽江西賽區平 面作品類三等獎。
出國留學申請書4
申請人：
戶籍所在地：
身份證號碼：
申請人家長姓名：
申請人家長電話：
申請事項：
申請人自願申請________大學國際教育交流專案辦公室對“中美3+1國際教育交流專案”出國留學申請辦理。申請人已知曉並接受________大學國際教育交流專案辦公室對留學申請的各項規定，並簽訂此申請書。申請書規定如下：
一、申請人須遵守中美兩國法律法規，赴美留學期間遵守美方大學校紀校規；
二、________大學國際教育交流專案辦公室有權力對申請人進行政治及申請資格的審查與評估；
三、專案辦統一辦理赴美留學申請，截止日期根據美方大學錄取結果為準；
四、此出國留學申請截止日期為當年____月____日；
五、申請人免交專案註冊費，僅須繳納專案管理費4000元，代美國____________大學收取申請費450元人民幣/人；
1.當年____月____日前申請專案管理費4000元/人，____月____日之前申請的專案管理費為5000元/人；
2.因故不能赴美留學的管理費退費標準如下：
A.____月____日-____月____日提出退費申請的，所交專案管理費全部退回；B.____月____日-____月3____日提出退費申請的，所交專案管理費50%退回；C.1____月____日後提出退費申請的，所交專案管理費不退；
3.美國________大學申請費450元人民幣。此申請費由________大學國際教育交流專案辦公室代收。此申請費為單次申請費用，如遇申請不能透過，再次申請須重新繳納。
申請人簽字：申請人家長簽字：
申請日期：________年____月____日
出國留學申請書5
Dear XX,
As I have come through life,I found out that even though I enjoyed variousjobs I took,the best of them all is the one the heart is sat on.Until recentlyI would have only dreamed to study within the Art and Design industry.
So here I am keen to change that.
Unfortunately my early hopes of becoming an architect,thirteen years ago,where shattered due to some unpredicted changes in my life such as financialissues,frequent changes in location,two kiddies,etc.Certain constraintsdiverted my path towards administration,then very subtly accountancy took overand yet again,back into administration.I even went ahead and studied aboutthem as these choices seemed quicker to achieve and more rewarding financially.Now,it beats me why? Therefore a few months ago I sat down and thought over,realistically,that I’m at the point and the age where I need to decide whatfeels right for me,what is my direction from now on and will Art and Designremain only an unachievable dream?
Although as a teenager I started preparing for architecture through time mychoice took shape towards product design because I find it closer to myaspiration and my guts.It feels the right choice for me; it feels just like ahome buyer finds his perfect home,that would foster him for a very long time orlike the parent that goes straight to his child at the end of the schoolday.
Sadly enough for me I have never taken an official preparatory course inArt and Design,but lately I’ve organised my time to do some reading (studying aseries of relevant books either purchased or borrowed from libraries),drawing(started building my portfolio),self tuition of computer software (3D Max andPhotoshop) and took guidance from specialised people (mostly my relatives as momis a sculptor/painter,father designer – furniture and interior,brother-in-lawgraphics and web designer) to catch up a bit of the lost time.Since I’m not inmy teen ages and considering the responsibilities around motherhood,I trust myabilities to embark straight into an university course.And even though it mightseem a bit late and too hard to go through the process of starting a new career,I’m willing to give my best as I feel as enthusiastic as a teenager.
What I can bring to this field is whatever skills I gained through work(although I realise it’s not all directly relevant to this industry),my matureand responsible thinking,my organised,my creative and meticulous character,mytalent in art,then hoping to mix them with the right education to get theformula that makes a person feel accomplished and a job well done.This is whyfor me the completion of this course is fundamental.
Although I have other responsibilities now,in my spare time music servesme as a particularly rewarding hobby,then playing guitar,arts and crafts andreading.
Within Product Design section I would probably focus more on the furnituredesign and developing new objects that make life simpler using minimum andenvironmental friendly materials and who knows what else"the possibilities areendless" as some might say.
No matter where I’ll study I know my choice will lead me towards mygoal.
Yours sincerely,
XX
出國留學申請書6
留學馬來西亞體檢準備攻略
一、體檢準備
1.材料準備
要準備的材料不算多，主要是大家的身份證明，即本人的護照和簽證，由於是新生居留和學生卡可能還沒有發放，所以直接出示自己的護照以及簽證，就足夠證明本人的合法身份了。
然後是進行體檢的表格(Health ExaminationForm)，可以抵達後領取，也可以直接在上下載，裡面又涉及到基本資訊的內容是需要自己填的，而且還需要貼上最近的照片。
2.身體準備
體檢的前一天要保證正常的飲食和作息，這樣才會有一個比較健康的身體狀況，而且當天要記得吃了早飯再去，不然可能會低血糖，而且要記得多喝水，因為要進行尿檢。
女生要特別注意避開經期，因為體檢中部分的專案是在經期的時候不能做的，大家再進行預約的時候，一定要保證自己不是在經期或者即將到來，保證自己能夠完成所有的專案檢查。
二、體檢地址
基本上各大合法的診所和醫院，都是可以進行體檢的，其結果都會受到認可，大家選擇距離自己比較近的就可以了，不過由於需要進行胸透等檢查，所以要確保診所有X光裝置。
三、體檢流程
首先要做的就是填表，完善表格的基本資訊，如果大家在家已經填好了可以在現場節省這一步驟，然後就是接受尿檢，需要去廁所取樣，記得多喝水才能夠順利的拿到樣品。
緊接著就是去五官科進行視力、耳鼻口的檢查，近視的學生可以直接報自己的視力，這樣不需要摘眼鏡，還需要測身高和體重;緊接著是測量血壓，然後會抽血準備樣品檢查。
最後就是去進行X光檢查，對內臟進行直接的胸透，需要脫掉上衣，女生也要脫內衣，檢查是比較快的，大家不需要擔心，整個過程大概兩個小時，完成後就可以回家等結果了。
馬來西亞留學行李清單
一、證件類
去馬來西亞讀書，證件是一定不能少帶的。如果你少帶了哪樣證件的話，連出入境都是不行的，更別說去馬來西亞的學校辦理入學的手續了。身份證的原件你可以不需要帶，但是護照是一定要帶的，還有學校給你發的錄取通知書，對你辦理入學是非常重要的，還有證件照片，在辦理學生證的時候會用得上。還有一些其他學校需要你準備的檔案，你一定都要帶齊全了，把他們都放在你隨身攜帶的包包裡面，放在大行李箱裡面也會很麻煩。
二、費用
到馬來西亞去讀書是有英語的要求的，所有有需要學習英語的學生要接受英語的培訓，如果是在國內學習3個月的話費用是5000元左右，在馬來西亞學習英語的費用是8000元左右。在課程的學習上面要看你們選的學校，在公立學校讀本科的學費是8000元-12000元之間，碩士的學費是12000-15000元之間，在馬來西亞的非公立學校讀書的學費是30000-40000元之間，碩士一般是學習一年半學費是70000元。另外還有生活費用3500元-5000元一個月，一年下來在生活上面的花費是42000元到60000元左右。
三、生活類
1、衣物：馬拉西亞是沒有冬天的，所以羽絨服等非常厚的衣服是不需要帶的，多帶幾件T恤，就你們平時在國內夏天穿的衣物就可以，鞋子也是。衣服、鞋子在馬來西亞好一點的都比國內的要貴，所以還是從國內帶過去會好一點。
2、文具：你在上課的時候做筆記需要用到的筆記本還有熒光筆，鉛筆、橡皮擦、筆芯也都帶上，如果你使用鋼筆的話，也帶一瓶墨水過來，還有小型的訂書機等等，你可以把這些東西都放在你的文具包裡面不會散落出來。
3、洗漱用品：洗漱用品雖然在馬來西亞的超市裡面有賣，而且還便宜，但是短時間你可能沒有時間去購買，你可以從家裡帶少量的過來，等到把這部分的用完之後，再去超市買，還有一些護膚品這裡也是要比國內的要便宜，不需要從家裡帶很多過來。
4、藥品：帶一些常見的藥品，比如感冒的、過敏的、止癢的、中暑的等等，平時用藥就可以治好的小病就不用去診所了。
5、防曬用品：馬來西亞的天氣非常的曬，防曬霜是最最重要的，還有太陽鏡、太陽帽、遮陽傘，這些可以把它帶齊。
6、電器：手機、電腦(有就帶過來)、充電器、電池、插線板、轉換插頭(這個其實在馬來西亞也有，還是帶著比較好)。
出國留學申請書7
申請人：
戶籍所在地：
身份證號碼：
申請人家長姓名：
申請人家長電話：
申請事項：
申請人自願申請西北政法大學國際教育交流專案辦公室對“中美3+1國際教育交流專案”出國留學申請辦理。申請人已知曉並接受西北政法大學國際教育交流專案辦公室對留學申請的各項規定，並簽訂此申請書。申請書規定如下：
一、申請人須遵守中美兩國法律法規，赴美留學期間遵守美方大學校紀校規；
二、西北政法大學國際教育交流專案辦公室有權力對申請人進行政治及申請資格的審查與評估；
三、專案辦統一辦理赴美留學申請，截止日期根據美方大學錄取結果為準；
四、此出國留學申請截止日期為當年11月30日；
五、申請人免交專案註冊費，僅須繳納專案管理費4000元，代美國福特海斯州立大學收取申請費450元人民幣/人；
1.當年9月30日前申請專案管理費4000元/人，11月1日之前申請的專案管理費為5000元/人；
2.因故不能赴美留學的管理費退費標準如下：
A.9月1日-9月30日提出退費申請的，所交專案管理費全部退回；B.9月30日-10月31日提出退費申請的，所交專案管理費50%退回；C.11月1日後提出退費申請的，所交專案管理費不退；
3.美國福特海斯州立大學申請費450元人民幣。此申請費由西北政法大學國際教育交流專案辦公室代收。此申請費為單次申請費用，如遇申請不能透過，再次申請須重新繳納。
申請人簽字：
申請人家長簽字：
申請日期：XXXX年XX月XX日
出國留學申請書8
Dear XX,
I was the only sixteen-year-old in my first university classroom.It wasone of those defining moments where I was painfully aware of how different I wasfrom the people around me.I had not yet graduated from high school,and yetthere I sat in a class on personal and social adjustment,feeling an oddcombination of excitement and anxiety.I distinctly recall my heart pounding andmy irrational fear that,at any moment,someone would inform me that I did notbelong there.I was considered an oddity at my high school as the only studentin the history of the school to attend secondary and postsecondary institutionssimultaneously as a fulltime student.I was reminded of the fact not throughvast support from my school's faculty,but through blatant vocaldiscouragement.
In an environment where a large majority of residents live below thepoverty level,it must have seemed strange that I would attend university earlyinstead of applying for employment.The initial hardships of my first year incollege did anything but deter me from wanting to study anthropology.Indeed,the adversity I experienced only succeeded in intensifying it.My high schoolclasses were rather cold and clinical in their teachings,maintaining a firmadherence to stating and memorizing facts with little or no attempt to havestudents engage with the material.My interest in culture and my naturalresponse to analyze,question,and participate was stifled behind statestandards.In contrast,my fascination with culture was able to proliferate inpostsecondary schooling as a result of a liberal arts education and my ownproposed course of study.
My early education in anthropology started with a historical glance atcultural theory through works of influential pioneers like Malinowski and Mead.I became fascinated by the theoretical framework involved in culturalexploration,especially how cultural beliefs and values play a role in the everyday lives of individuals.During a class on ritual and spectacle,I droveheadlong and enthusiastically into ideas of ritual importance and its impact onsocieties.The subjects ranged from the roles of wedding rites to funerals,andI analyzed certain ceremonies and assessed the meaning of their variouscomponents.Another class taught by the same professor took ritual metaphor andapplied it to narrative.The course addressed European stories from ananalytical perspective,and I examined well-known folktales to yield theirritual symbology.I found myself impassioned by the idea of exploring beyond thesuperficial guise of narrative and seeing it as a meaningful way of expressing asociety's basic beliefs and ideologies.Immersing myself in the works of otherinspiring anthropologists,I examined texts on narrative form and nature,ritualmetaphor and the importance of storytelling in culture.
My interest in storytelling resulted in the subject of my undergraduatethesis.I decided to focus on American narration,specifically concentrating onexpressions of masculinity in men's magazines.It discussed dialogue inmagazines as well as in teen male group settings,focusing on theconceptualization and presentation of gender in both circumstances.Myoverarching approach examined how masculine identity in the media has evolvedover the last century.I further presented how manly behavior was glamorized inthe text from three contemporary men's magazines,and juxtaposed it with anethnographic work about how young men communicate and assert their genderroles.
My thesis topic is slightly removed from what I would like to study ingraduate school,but the process familiarized me with the prerequisites requiredfor social research.These included a delay in progress by routine realities,such as gaining IRB approval to interview and observe minors,as well as beingforced to dig through the vast sea of material on women's magazines just toyield the limited data done on men's publications.The college that I attendedalso emphasized the importance of organizing one's own curriculum during juniorand senior years.It was an unrestricted program in which the student consultswith sponsors and plans his or her own course of study.This program approachedthe undergraduate thesis with the same level of intensity and professionalism asa graduate dissertation.
For my thesis,I assessed my topic and its requirements,efficientlyplanning my eventual course of study.I organized tutorials with my sponsors andestablished necessary reading lists that would contribute to my progress.Tutorial discussions allowed me to gain a broad scope of the research processand solidify my thesis into working theoretical,cultural and ethnographicpapers.I earned permission to conduct fieldwork at a local Boys and Girl'sclub,and was approved to interview and observe the interaction between teenagemales at the club.For six months,I listened to the things they considered tobe important aspects of masculinity and used my time there as one example ofteenage suburban expression of larger societal gender roles.I was able tofurther gain a taste of the graduate dissertation process when I successfullydefended my undergraduate thesis during an oral presentation to my sponsors andan outside examiner.
The liberal arts education I received has given me the means to approachsocial anthropology in a perceptive manner and to consider the variousintricacies that influence and shape certain aspects of culture.These wereabilities that grew and thrived in an educational environment that allowed me tothink critically about topics in anthropology and choose my own course of study.I emerged from college not with textbook facts floating around in my psyche,butwith questions,thoughts and theories.I believe it is my undergraduate liberalarts background that provides me with an aberrant and perceptive approach tocultural anthropology.
During my hiatus between undergraduate and graduate education,I was ableto step back from the research that captivated me for two years in order toreevaluate my goals in anthropology.While my break did not include leavingschool for an extended period,I used the time to once again study broadly inthe social sciences.By taking courses in psychology and other areas ofanthropology separate from my undergraduate focus,I challenged myself furtherthrough exposure to different material and contrasting teaching styles,therebygaining an educated and informed understanding of my intended course of studyfor graduate school.My extensive consideration of anthropology and thecombination of both my undergraduate and post-baccalaureate education has givenme the means to approach graduate school in a thoughtful and perceptive manner.Additionally,this hiatus gave me the ability to devote necessary attention tochoosing graduate schools that will both challenge my views of cultural identityand allow me to excel in anthropology.
Yours sincerely,
XX
出國留學申請書9
尊敬的學校領導、老師：
我是現就讀於XXXX大學XX級XXX學院XXX班的學生XXX，現因出國留學（休學原因）無法按時參加學習，需要休學XX時間（休學時間），即從XXXX年X月XX日至XXXX年X月XX日。
望領導及老師能夠予以批准。
申請人家長意見：
父：xxx
母：xxx
xxx
20xx年x月x日