書法的樂趣作文3篇
在日常學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的書法的樂趣作文，希望能夠幫助到大家。
書法的樂趣作文1
在海邊拾起一個貝殼，開啟一看，就湧現出許許多多的趣事，但那一個樂趣，是海邊最耀眼、最奪目的一顆貝殼——書法的樂趣。
書法對我來說並不陌生，那練書法的萌芽就是從我六歲那時說起。
那一天，走在回家的小路上，聞到一種刺鼻的怪味兒，向周圍仔細看一看，原來是一位飽經風霜的老人，拿著一隻又粗又大的毛筆，粘飽了墨水之後，在一張白的發亮的紙上，輕而有力地寫下了四個大字——幸福美滿。
我被眼前的這一幕驚呆了，從此我便興致勃勃的讓學過書法的爸爸教我練書法。爸爸當然十分樂意了，拿起一支筆遞給我，我拿住筆，爸爸的手按在我的小手上，這就開始練起了書法。
爸爸看見我的.字練的差不多的時候，爸爸一有事就走了，可是沒有爸爸的教導，我的字又馬虎起來了，橫有橫不直，豎又豎不好，離開爸爸的教導，我又得我的字又變得馬虎起來了，我傷心極了。
爸爸看我這樣的傷心，便獨自跟我一個人報了一個書法班。
進入書法班後，我一直都孔孔不倦的努力練起了書法，過了幾天，我的字明顯有很大的進步，從開始那個一個字都不會寫的我變成了超過很多人的我了，老師對我也刮目相看了呢。
後來的我驕傲了，傲視群雄，爸爸發現我的這個毛病後，叫我以後不要太驕傲，會吃虧的，那時的我什麼都聽不進，因為我對自己獲得這點小成績得意忘形了。
直到那一天，老師跟我報了一個書法比賽，我當時根本沒有緊張，因為我差不多能跟爸爸比了，直到後來我發現同學們寫的字個個栩栩如生的時候，一股害怕退縮的情感在我腦海中掙扎著，手心也不由自主的冒出了汗，那驕傲的勁一下子就灰飛煙滅了，留下的只有後悔，後悔沒有那麼努力的學習書法。
最後我名落孫山了，但我不曾後悔。因為這次讓我明白了自己和他們的差距有多麼的大，也讓我明白了做什麼事也要虛心。後來我奮發圖強，贏了不再驕傲，輸了也不曾後悔，因為我有一顆練書法的心。
現在我終於明白了書法的意義了，它隨著人們的慾望，也許輕如毫毛，或者重如泰山。心有書法者才是寫出好書法者的人啊！每次看到那一幅幅美麗動人的字型時，只有心有書法者才能練出來的呀！我愛書法。
書法的樂趣作文2
書法——中華民族傳統文化的精髓，曾讓我厭惡，又曾讓我愛不釋手。我逐漸發現，在這書法之中，原來也有樂趣。
曾經，兒時的我被母親硬逼到書法班練字。每天重複著同樣的動作，練著同樣枯燥無味的筆畫和字型，我幼小的內心裡便滋生出對書法的厭惡：練字，是多麼的乏味。
然而，我那曾經醜陋不堪的字型，卻在這千篇一律的書法課堂中，悄無聲息地進步著，那橫七豎八的筆畫，開始變得筆直；那讓人不忍直視的卷面，開始變得乾淨、整潔。那天，第一次有老師告訴我：“你的字真好看！”書法的樂趣，在那一剎那，在我的心裡開始蔓延。
我不再討厭書法了，而是對它愈加喜愛，愈加渴望。每天放學，我總是飛快地跑回家，拿出那支精美的練字筆，那本厚厚的字帖，在臺燈下，緊握著手中的筆，開始一絲不苟地描摹。練完數頁，輕輕合上字帖，我依依不捨地離他而去，心裡甜滋滋的。第二天，興高采烈地回到學校，迫不及待地將字帖交給老師，等待著老師的表揚和鼓勵。
那時，我每天都認真地練字，無時無刻不想著如何把字寫到最好，以獲得老師的稱讚。這樣一味的追求，卻讓我有一種感覺：真正的書法不應該僅僅是為了博取別人的稱讚，似乎還應該有自己的情感與領悟。
從此，我不再為了老師的表揚而練字，而是重新拾起我的鋼筆，抒寫下專屬於我自己的書法作品。筆尖在紙上緩緩地滑動著，時而剛勁有力，時而細膩柔軟，發出沙沙的聲音，如輕柔的音樂撫摸著我的心。我不緊不慢地操控著手中的筆，任由它隨著我的內心肆意流淌，勾勒出一個又一個美麗的方塊字，讓它們在那練字紙上、在我的心田裡盡情地綻放。我深深地沉浸在書法的樂趣裡，無法自拔。一首《賦得古原草送別》行雲流水般地呈現出來，我靜靜地注視著我的字，自豪與快樂在心裡交織著……或許，到那一刻，我才明白，那讓我迷戀不已的書法，原來，充滿了樂趣。
清秀的字型靜靜地棲息在字帖紙上，在夕陽的映襯下，顯出一片安靜和祥和……其實，在這裡，同樣也有樂趣。
書法的樂趣作文3
我愛書法，它首先是一門傳承已久的藝術形式，懂得它欣賞它會使你獲得精神上的享受。同時書法是有靈性的，書法的靈性就在於，學習它可以促進我們養成細緻、專注、沉著、持久的學習品質，可以培養我們的審美情操、提升我們的思想境界。
我從六歲開始練書法，起步時覺得很難。雖然筆桿很輕、筆頭很軟，但真的很難駕馭，一筆下去紙上就烏黑一團不知所云了。正可謂看著簡單做起來難。但萬事開頭難，只要堅持下來，逐漸就會好起來的，所以，我原來那麼難看的字變成了現在的一手好字。
我的書法老師曾經跟我說過：“孩子，其實你很努力很用心，只是你對它的理解還不夠深刻，體會還很膚淺，所以你的字總是差點什麼。不過，不要灰心，回家後好好練，多看一些關於書法的書籍，你一定可以把字寫好。”
我按照老師的話，認真地讀了一些關於書法藝術的書籍，從這些書中我讀到了“書法為藝術，學書貴有恆，練書需用心，日日不歇筆”的道理，悟出了“字如其人”這句話的真意，明白了筆下寫出的字就是一個人內心的反映，或急或徐或行雲流水或跌跌撞撞……要寫好字，必須“心中有帖，有筆無人”，下筆之前字已在心中寫好，不是我在拿筆寫字，而是筆帶著我的手在紙上執行。當然，要達到這種高度，我還需練上多年。
書法不單單是寫字，它還是一種博大精深的文化。僅舉一例，在寫書法的過程中要寫作品，而寫作品就要讀古文、背古文，這樣才能在沒有字帖的情況下寫出來。如《蘭亭序》、《三峽》、《卜算子·詠梅》等名篇皆於無意之間熟讀成誦，這樣一來，我掌握的知識多了、文化水平也提高了。我還常常背給爸爸媽媽聽呢！“驛路外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁……”你聽，我又在背了。
經過一年半的練習，我的書法技藝明顯提高，很多人都誇我的字寫得好。俗話說：“一份耕耘，一分收穫。”只要付出了總會有回報。現在，我真想大聲說“啊！書法！我愛你！我愛你那柔軟的毛筆，愛你那潔白如雪的宣紙，愛你淡香怡人的墨汁……”