《七顆鑽石》的教學隨筆《七顆鑽石》的教學隨筆 我讀《七顆鑽石》這篇文章的第一感覺是,這裡能找到許多“大愛”,所以我個人認為這是一篇“愛的集中”文。所以,引領學生反覆閱讀,層層思考,悟出一點一波三折之美,感受趣的存在之後,應該把學生引到這種愛之中。 一是小姑娘對母親的愛,這個愛學生可以一下子抓到,讀“一天夜裡,一個小姑
關於課堂提問的小學數學教師教學隨筆關於課堂提問的小學數學教師教學隨筆 11月16日,我有幸參加了武漢市名特教師展示活動。其中育才小學王釗老師執教的人教社新課標實驗教材四年級上冊《合理安排》一課給我留下了深刻印象。因為這是教材新增內容,主要是透過日常生活中的烙餅這一簡單事例,讓學生嘗試解答,並從最佳化的角度在多種烙餅策略方案中尋求最
小學二年級數學優秀教學隨筆小學二年級數學優秀教學隨筆 新課程改革中小組合作是一個解決學生學習的好辦法那麼小組合作怎樣才能起到好的效果呢我認為主要有以下幾個應注意的: 1、提供給小組學習的問題必須依據學生的認知基礎、合作能力,把那些具有探究性和開放性,僅憑個人的力量難以考慮周全,鬚髮揮小組集體智慧的問題讓學生合作學習。
人教版3年級下冊教師隨筆《條形統計圖》教學反思人教版3年級下冊教師隨筆《條形統計圖》教學反思 今天對於我來說是特殊的一天,更是收穫的一天——在毫無準備的情況下接受了特級教師郭老師的聽課和指導。本節課教學的內容是縱向單式條形統計圖,較以往比較不同的是起始格是用折線表示多個單位,因此本節課的教學重點是讓學生會看起始格與其他格代表的單位量不一致的條
初中教師的教學隨筆:數學課堂,從問題開始發散初中教師的教學隨筆:數學課堂,從問題開始發散 內容提要:新課程改革的核心就是要促進學生的自主性探究學習,透過教師創設問題,學生分析問題,學生再提出新問題,再解決新問題.教師應引導學生,讓學生自主探究問題,成為學習的主體.透過自主性探究學習,學生的積極性增強了;培養了學生的創新精神、實事求是的治學態
小學數學教學優秀隨筆小學數學教學優秀隨筆 “大步提問”的思考 安徽省黃山市黃山區教育局教研室 齊勝利 孔企平教授在今天的講座中提出了一個關於課堂問題的新觀點:“大步提問”。何謂“大步提問”呢?按孔教授的說法,“大步提問”是需要學生展開思考的,有一定挑戰性的問題,它在一節課中往往處於中心位置,且一節課中一般只有一到
二年級上冊拼音教學反思隨筆二年級上冊拼音教學反思隨筆 一直從事高段語文教學的我今年是第一次教一年級,對於一年級的教學方法感到特別生疏,尤其是拼音教學更是讓我感到頭疼。漢語拼音課的內容沒有生動的故事情節,都是一些抽象的符號,既難讀又難記,學生學起來一般都會感覺特別枯燥無味。再加上孩子年齡小、注意力持續時間短,學習抽象的拼音,
小學數學優秀教學隨筆:《乘法分配律》小學數學優秀教學隨筆:《乘法分配律》 《乘法分配律》教材對於這部分內容的處理方法與前面講乘法結合律的方法類似。在設計本教案的過程中,我一直抱著“以學生髮展為本”的宗旨,試圖尋找一種在完成共同的學習任務、參與共同的學習活動過程中實現不同的人的數學水平得到不同發展的教學方式。結合自己所教案例,對本節課
如何調動音樂課堂氣氛初中音樂教學隨筆如何調動音樂課堂氣氛初中音樂教學隨筆 一般人認為音樂課最好上,學生們感興趣。只有音樂老師才知道其實根本不是這樣的。音樂課堂氛圍的營造是每個音樂老師 最頭疼的問題,某種程度上講,音樂課比,語文,數學,一些主課更需要溝通與交流。音樂這東西太活。 怎樣才能很好的溝通呢?這就涉及到一個重要的問題,調動音
最小的事也要形成文字教學隨筆最小的事也要形成文字教學隨筆 期末考結束後,總有那麼兩三天時間在忙於改卷、登分、算總評、寫總結,教務處這時會發一個通知,要求各任課老師將期中、期末、總評三成績錄入校內OA系統中,以便班主任編制列印成績報告單。 從發通知到編印報告單,期間隔最多一天,這一天裡,班主任常常會動用各種資訊手段,QQ、微
《美麗的武夷山》課程教學隨筆《美麗的武夷山》課程教學隨筆 前幾天,我在《意林》雜誌上看到一篇《別摔在熟悉的的路上》,從中讓我回想起自己在教學中也曾經“摔在熟悉的路上”。 那是在教學第五單元時發生的事了。教學《美麗的`武夷山》一課前,我在備課時,設計了第一個環節“匯入談話”即讓去過武夷山的學生說說自己的感受(我覺得我們班有五
《日月潭》教學隨筆範文《日月潭》教學隨筆範文 “語文姓語”這是大家常說的一句俗話,它簡練明確地表達了語文教學的基本特徵。語文是工具,需要學習訓練,需要運用積累;語文又是人文生活,就要有情感、有審美、有文化積澱。本人在教學《日月潭》一課,自認為朝著這些努力去實行,真正感覺到語文教學回歸了本位。在教學中,以理解內容、感悟情
《啄木鳥》的教學隨筆《啄木鳥》的教學隨筆 “到了秋天,蘋果樹結了許多大蘋果。”課文讀到這兒,老師和學生懸著的心終於放下了。 看著學生們喜悅的表情,老師故意說:“呀!啄木鳥的本領真大,比貓頭鷹和喜鵲的本領大多了。”“不對,不對,老師說的不對。”我發現學生的興趣被我調動了起來,於是,我連忙說:“怎麼不對呀?貓頭鷹和喜鵲
《神奇的書》教學隨筆《神奇的書》教學隨筆 別林斯基曾說“書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導師。”讀書的樂趣,讀書的快樂,讀書的益處,不須我多贅言。那一部部好書如同一件精美玉器,珍藏著人的一生思想的精華,能帶人無窮的震撼力,而第二單元便是安排了以“書”為主題的一個單元。那首《神奇的書》一詩,就用形象的比喻,簡明的語言,
低年級學生口語交際能力的培養-《自己去吧》教學隨筆低年級學生口語交際能力的培養-《自己去吧》教學隨筆 1、文字補空,讓交際隨時生成: 為了讓學生想象的翅膀能更自由地飛翔,我讓學生在理解課文的基礎上大膽想象,補充課文的結尾、想象課文的空白之處。這種以想象和聯想為內容的口語交際形式較具思維力度和趣味性,也是對學生進行口語交際的有效途徑。 新教材圖
三年級上冊數學教學隨筆三年級上冊數學教學隨筆 三位數除以兩位數是學生在三年級學習兩位數除以一位數和三位數除以一位數的基礎上教學的。雖說算理上是差不多的,但從學生作業的情況反映來看,問題很大。主要出現的問題與教學除數是整十數的除法筆算差不多。 1.一眼看不出最大商幾。 2.有些學生把商去乘看成的`整十數而不去乘原來的
老師,我還沒跳繩呢小學體育教學隨筆老師,我還沒跳繩呢小學體育教學隨筆 前些日子上了一節市級公開課,我安排了初一的跳繩課,課安排在上午第四節課,課前我把多媒體和場地、器材作了精心佈置,準備了28+1(教師用)根短繩,而且把跳繩分成了數量相等的4組,這樣利於上課時分發。 上課後,我按照教案設計的步驟,有條不紊地逐步展開,該輪到學生拿
提升數學素養從語言表達開始教學隨筆提升數學素養從語言表達開始教學隨筆 數學語言對思維能力的培養和良好思維品質的形成起著重要作用。嚴謹準確的語言表達是培養思維邏輯性和周密性的“良方”,清晰精煉的語言表達是培養思維獨立性和深刻性的“妙藥”。所以數學語言的'表達要注重從以下幾方面抓起: 一、 準確性 數學具有高度的科學性。無
小學四年級上學期數學教學隨筆小學四年級上學期數學教學隨筆 教數學這麼多年,我一直有個困惑:不管帶哪屆孩子,我都是花更多的心思去關注並幫助看似弱勢的學生。上課回答問題的機會讓給他們,課堂作業時巡視的時間擠給他們,批改作業的大部分精力投給他們,甚至因為他們可能再聽一次就會懂,不惜佔用課堂時間反覆地講給他們聽。可不管怎樣努力,結果
“24字模式”下的“集體備課”教學隨筆“24字模式”下的“集體備課”教學隨筆 “集體備課”是大家共同關注的重要校本教研形式。其優點是同伴互助,發揮教師的集體智慧,提高教師鑽研教材、理解和把握教材的能力。本學期,我與同年級三位同事在“24字模式”的指引下,積極進行教研活動,認真地實施模式教學。 首先是定內容。“集體備課”內容的選定要克