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《我給石頭化化妝》幼兒園大班美術公開課教案

《我給石頭化化妝》幼兒園大班美術公開課教案

作為一名教師,編寫教案是必不可少的,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。優秀的教案都具備一些什麼特點呢?以下是小編整理的《我給石頭化化妝》幼兒園大班美術公開課教案,希望對大家有所幫助。

活動目的:

1、發展創造力和對美的感受。體驗合作的樂趣。

2、嘗試用泥塑、貼上、彩繪等手段在石頭上裝飾。

3、有認真細緻的工作態度及動手操作能力。

4、作畫時細心地蘸色,保持桌面和畫面的乾淨,體驗不同形式美術活動的樂趣。

5、培養幼兒耐心完成任務的習慣,享受摺紙活動的樂趣。

活動準備:

1、活動前組織幼兒開展撿石頭等活動。

2、各種形狀各異的石頭。

3、廣告顏料、油畫棒、棉籤、剪刀、線、色紙、自粘紙等。

活動過程:

(一)談話引入激發興趣

師:小朋友看這是什麼?石頭娃娃今天晚上要舉行生日宴會,小朋友來當小小化妝師,把石頭娃娃打扮打扮好嗎?

(二)引導討論啟發想像。

師:小朋友想怎麼打扮石頭娃娃?你想用什麼來裝扮石頭娃娃?想把他裝扮成什麼?幼兒討論交流自己的想像。

(三)認識材料提出要求:

1、出示準備好的材料,引導幼兒觀察。

師:小朋友看看桌子上有什麼?它可以用來做什麼?你準備用哪些材料?

2、要求:

(1)等會兒小朋友先想好,到哪個組?和哪些小朋友一起打扮石頭娃娃?

(2)先觀察石頭的形狀、顏色像什麼?可以用來做什麼?然後再進行妝扮。

(3)安靜操作,注意安全。

(四)幼兒操作觀察指導幼兒在北景音樂下進行操作活動。教師重點觀察幼兒如何選擇同伴,並適當引導幼兒進行合作;重點指導石子連環畫組的幼兒,啟發引導幼兒進行講述。

(五)集中交流體驗成功師:你剛才做了什麼?是自己獨立完成的?還是跟同伴一起完成的?你把石頭娃娃裝扮成了什麼?在裝扮石頭娃娃時你遇到了什麼困難?怎麼解決的?

1、幼兒自我評價,介紹自己的作品。

2、幼兒相互評價,誇誇他好在哪?

3、教師對幼兒合作及操作情況進行評價。

(六)介紹作品分享快樂。鼓勵幼兒相互交流,介紹自己的作品。

教學反思:

美術創作來源於生活,作品表現的是生活的內容。利用多媒體課件展示小孩子熟悉的鵝尾神石園.更容易引發小孩子積極討論、自主探索的慾望。透過想象和交流,小孩子們發現,原來利用石頭的形狀和一些材料,可以創作出不同的作品,他們暢所欲言,躍躍欲試。

在一種面向全體幼兒的`藝術教育中,技能技巧的培養應該不是最主要目的,它們應作為幫助幼兒保持活動興趣、進行創造的手段。創作過程中凸顯出的技能技巧問題不容忽視,當小孩子思索怎樣把兩塊石頭粘在一起時,教師的啟發與引導能使小孩子的想象更加合理。作為藝術領域中的美術教育活動,倡導的是自由表達、個性展示。我們要尊重每個幼兒的想法與創造,肯定和接納他們獨特的表現方式和審美感受,分享他們創造的快樂。材料的投放給了小孩子直接進入創作角色的機會,小孩子在選擇時就非常明確自己要做什麼,需要哪些材料,怎麼做。引導幼兒根據石頭特有的外形,選擇合適的輔助材料裝飾石頭,表現真實物體的主要特徵,提高作品的美感。

投放有關石頭的圖片、畫冊,使幼兒獲得技能技巧與表現形式的間接經驗;投放製作的石頭作品,引導幼兒觀察,如何根據石頭本身的形狀變出有趣的造型,並在欣賞中明確:要想將石頭變得更形象,就要將動物和其他東西的主要特徵表現出來。教師根據小孩子的創作情況,關注個別差異,當幼兒遇到麻煩,受到最基本的技能技巧的干擾時,應該適時提供可靠的支架,讓幼兒獲得恰當的幫助。這樣有助於幼兒獲得相關的經驗,在原有水平上有所發展,提升美術創造力。