製作提線木偶幼兒園美術教學活動
目標:
1、運用繪畫、剪、連線的方法法制作提線木偶。
2、製作過程中能獨立思考,克服困難,完成作品,體驗成功的快樂。
準備:鉛化紙,水彩筆、油畫棒、剪刀、針、線、筷子。
過程:
1、匯入 活動,激發興趣。
(1)小朋友,你們喜歡成語故事嗎?今天,老師要給小朋友表演一個成語故事,看看,表演的是什麼成語?
(2)教師操作提線木偶表演成語《黔驢技窮》。
(3)提問:你們知道這是一句什麼成語嗎?老師是用什麼道具表演的?
小結:用線牽拉著可以動的木偶,就叫提線木偶。提線木偶是怎麼製作的?
2、引導幼兒觀察提線木偶的製作方法。
(1)分別畫出身體、四條腿。
(2)用剪刀按線剪好身體、四條腿。
(3)用線把四肢釘在身體相應部位,四肢的另一頭用線牽拉著與筷子連線起來。
3、交代製作要求:
(1)想一想,你想表演哪句成語?
(2)把成語裡角色分步驟製作成提線木偶,看誰製作的提線木偶又象又能動起來。
4、幼兒製作,教師巡迴指導
鼓勵幼兒動腦筋想辦法解決製作中遇到的`難題。
5、請幼兒操作自制提線木偶相互表演、欣賞。
觀 察 記 錄
時間 20xx年4月18日
活動內容 美工活動:製作提線木偶
參與活動幼兒姓名 黃書琳
幼兒行為表現 黃書琳用針、線連線好老虎的一條腿,發現動不起來,她看了看,拽了拽,發現是線釘得太緊了,她重新釘鬆一些,腿動了,她開心地笑了。接著用線牽拉四條腿到筷子上,操作起來:“咦,老虎怎麼不動呀?”她仔細檢查著。李書陽拿著木偶過來:“黃書琳,看!我們的狐狸動了。”黃書琳說:“李書陽,把你的木偶給我看看,好嗎?”她對比看了半天,發現自己木偶上的線連線錯了,她坐下來又重新連線。待接好後,又和李書陽一起表演《狐假虎威》成語故事。
指導與評價 幼兒在製作過程中,教師不是把方法強加給幼兒,而是讓幼兒自我思考,獨立探索從中尋求解決困難的方法。該幼兒透過向同伴學習,完成了製作,體驗到成功的快樂,增強了自信心,提高了解決問題的能力。這就是她最大的快樂。