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五年級下冊《浮力複習》評課稿

五年級下冊《浮力複習》評課稿

謝老師的“浮力的複習”這節課讓人有耳目一新的感覺,充分體現出了資深教師的教學功底。從中我學到了不少教育教學中優秀的方法,

一、謝教師教學素質好,教學氣氛和諧、積極

謝老師的教學基本功紮實,教學語言流暢、幽默,能恰當運用語言的感染性,使教學程序順利,教學氣氛和諧。且教師調控能力和應變能力強,如實驗出現問題時,能機智地化解。靈活處理課堂生成的`東西,比如學生的計算失誤。

二、教學目標明確、重點突出

科學教學是以“實驗探究”為基礎的學科,大綱中突出了“實驗探究”的重要地位。謝老師在突出了浮力的“應用”這一教學重點,從“泰順廊橋”被洪水沖走這個情景出發,引導學生從多角度分析和設計實驗,引領學生目標明確地進行學習。創設情境,讓學生感到問題熟悉,同時又新奇而富有挑戰性,引起強烈的探究求知的慾望。

三、尊重學生個性的發展

課堂中,設計了很多問題,希望大家思考後回答,在答題過程中,有的學生回答得雖然不是很到位,但教師實行賞識教育,及時對學生進行了肯定,這樣最大可能的保護了學生的積極性。還有些較難的問題,謝老師引導學生分組討論,培養了學生合作精神,表達交流的能力,體現了面向全體學生的理念,實現了因材施教,促進每個學生的充分發展。

四、合理的分配時間。

本節課的教學使成績差異的學生都有了參與的機會,學生髮言、實驗佔用的時間合理,使教學目標得以順利實現。