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建國以來的重大科技成就說課稿

建國以來的重大科技成就說課稿

尊敬的各位老師,上午好!

我是8號選手,我來自#高階中學,我的名字是#,今天我說課的內容是人教版歷史必修三第七單元的第19課《建國以來的重大科技成就》。我將從說教材、說教法、說學法、說教學過程等方面進行說課,請各位評委老師多多指導。

一、說教材

(一)、本課在教材中的地位:教材在第3單元介紹了古代中國科技的輝煌。第四單元介紹世界近代科技成就,本課主要介紹了現代中國的科技成就。透過對本課的學習,有利於學生感受中國科技古代輝煌、近代落後、現代又取得很大成就這一重要歷程,因此本課在教材中具有重要作用。

(二)教學內容分析和課標要求:本課主要介紹新中國成立以來我國科學技術成就及作用。從核研究、航空技術、農業新品種研究、計算機應用、生物技術五方面介紹了新中國成立以來取得的舉世矚目的成就。

課標對這部分知識作了如下的要求:列舉新中國成立以來科技發展的主要成績,認識科技進步在現代化建設中的重大作用。

根據以上對教材內容的'分析和課標要求,我將本課的三維目標確定如下:

(三)、教學目標

1、知識與能力:

識記建國後六十多年來所取得的科技成就;理解科學技術是生產力的論斷;探究科技的發展在現代化建設中的重要作用。

2、過程與方法:

透過對新中國成立後科學技術迅速發展成就的講述與分析過程中,掌握綜合分析問題的方法;在課堂討論過程中,培養學生的口頭表達能力和分析能力。透過課外知識的探討,培養學生課外閱讀能力。

3、情感與價值態度:透過本課教學,使學生感悟老一輩科學家奮發圖強的精神和熱愛祖國、無私奉獻的崇高品德,樹立為報效祖國而奮發學習的志向。增強學生民族自豪感,讓學生學會尊重科學,熱愛科學。

(四)教學重難點及依據

(1)、重點:根據課標要求和教材內容,我確定本課教學重點為:中國成立以來取得的科技成就。

(2)、難點:根據本課涉及內容貼近學生生活,時間點多,以及以上對教材的分析,因此我確定本課的難點為:科技的發展與現代化建設的重要作用,以及新中國科技成就取得的原因。

二、教法

學情分析:我們說只有瞭解了學情方可實現以學定教。本課的授課物件是高二學生,他們思想活躍,興趣廣泛,理性思維的能力有較大提高;在教學實際中,透過初中對這一歷史事件的學習也有一定的瞭解,但主要側重於史實的敘述而非理性的分析,並且高二學生對知識的掌握還沒有形成體系。

因此,本課主要採用創設情景、啟發式談話法和討論法。既符合學生的心理發展特徵,也利於培養和提高其歷史思維能力。

三、學法

在學法指導上注重以學生為中心,指導學生在自主學習、合作探究的過程中學習方法,提高能力。注重學生學習過程中的生成性。

四、教學設計與過程。

《新課匯入》

從時事熱點匯入, 以問題為什麼全世界的目光都聚焦中國?匯入新課。這樣有利於拉近歷史與現實的距離,激發學生興趣。

新課教學

在新課學習中我將第一子目分為三個環節,環節一,出示相應材料,教師學生共同總結出建國初期我國全力發展科技的原因,培養學生的材料分析能力。

環節二。引導學生閱讀教材,自主學習。採用列表法,對知識進行歸納和整理。教師輔助學生完成,培養學生自主學習的習慣,教給學生用表格對知識進行歸納的方法,掌握基礎和重點知識。設計表格還能引導學生形成歷史時間序的觀念。

環節三, 問題探究,突破難點 出示相應史料,探究,中國發展核武器的必要性和重要性。

以“ 20世紀70年代,仍然是在這塊文明廣闊的土地上,爆發了另一場震撼世界的“綠色革命”。過度到第二子目的學習,這一子目,先由教師簡要介紹雜交水稻的一個研究過程,在以材料引導學生得出袁隆平以及其雜交水稻對人類的重要貢獻。

最後一子目的學習,同樣透過引導學生閱讀教材,自主學習。採用列表法,對知識進行歸納和整理。最後,由教師引導學生回憶以前學過的內容,共同完成本課最後一個重要內容:建國以來的科技取得重大成就的原因。

以上就是我的說課設計,如有不妥之處,敬請各位老師指正,謝謝大家。