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《有趣的生物共棲現象》教學過程概述

《有趣的生物共棲現象》教學過程概述

教學過程簡述:

(一)、匯入

1、導言:這節課我們一起到動物世界去看一看動物世界中的有趣現象。

2、播放影片,創設虛擬情景,激趣。

3、揭示課題《有趣的生物共棲現象》解釋“共棲”的含義。(媒體展示課題)

(二)、指導閱讀

1、引導學生從文題質疑,多媒體顯示學生所提的三個主要問題。

2、帶著問題閱讀全文,瞭解主要內容

(1)四人一小組開火車讀全文,理解全文內容。(學習建議:在聽其他同學讀時,邊聽邊思考,可在書上批註,做記號,可結合大螢幕上的表格學習相關內容。)

(2)小組交流學習收穫。(學習建議:交流時還可提出自己的疑問,如“為什麼這些共棲現象有趣?”,在小組中討論。)

(3)彙報學習情況。(同時播放文字和動物圖片)

(三)再讀課文,進行口語訓練。

1、從2、3、4自然段選一段自己喜歡的段落用自己喜歡的'方式讀,瞭解其中某種動物的特點。

2、同桌以某種動物的身份合作介紹文中一種共棲現象,老師預先擬定題目供學生參考:“我在牙縫中覓食”“犀牛的哨兵”“百舌鳥的忠實聽眾”等。

3、全班彙報(同時播放共棲圖片,若有條件,可播放有關影片。)

(四)拓展延伸:

1、小組交流其它共棲現象和其它動物有趣味的現象。

2、全班交流。(老師也準備了一兩個共棲或其他有趣的現象跟學生交流,交流時播放課件,動物圖片或電影片斷)

(五)總結。

①小結全文

②結束語