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大班下學期語言《蔬菜的化妝舞會》教案

大班下學期語言《蔬菜的化妝舞會》教案

活動目標:

1.能仔細觀察畫面,感受繪本的趣味性;

2.透過畫面觀察與繪本閱讀,進一步瞭解蔬菜的外形特徵。

活動準備:

1.物質準備:PPT,繪本人手一本,背景音樂;

2.知識經驗準備:幼兒舉行過"化裝舞會",對各種蔬菜已有初步的`認識。

活動過程:

一、談話"化裝舞會"引入,出示繪本,介紹封面,激發幼兒興趣;

二、師幼共同閱讀ppt,初步感受蔬菜裝扮自己的方法。

1.出示ppt1,引導幼兒觀察畫面並提問:

(1)都有哪些蔬菜們收到了化裝舞會的邀請信?

(2)它們心情怎麼樣?你從哪裡看出來?

2.出示ppt2,提問:

(1)這是誰的家?你從哪裡看出來的?

(2)胡蘿蔔把自己打扮成什麼蔬菜?

(3)他為什麼要把自己打扮成竹筍?

3.出示ppt3,提問:

(1)是誰在打扮自己?

(2)他把自己打扮成什麼蔬菜?

(3)小白菜為什麼要打扮成西蘭花?

4.小結:原來蔬菜們都是根據自己的樣子來打扮自己,打扮成和自己比較像、又方便化裝的蔬菜。

三、幼兒閱讀繪本至P13,感受繪本的趣味性,教師巡迴指導。

要求:

(1)閱讀繪本至P13,看書時要從前往後,一頁一頁輕輕翻,一頁一頁仔細看;

(2)邊看邊想一想:蔬菜們是怎樣打扮自己的?為什麼這樣打扮呢?書中還有什麼有趣的事情?

3.幼兒閱讀繪本,教師巡迴指導,鼓勵幼兒相互討論自己看到的畫面情節。

四集體閱讀,初步理解故事內容,感受繪本的趣味性。

問題:

1.這是誰在打扮自己?他把自己打扮成什麼蔬菜?大蒜為什麼不打扮成小白菜而打扮成洋蔥?

2.這是誰在打扮自己?他把自己打扮成什麼蔬菜?地瓜為什麼要打扮成馬鈴薯?

3.冬瓜在做什麼呢?他為什麼發愁呢?

4.化妝舞會開始了,你看到了哪些蔬菜?他們在做什麼呢?

5.你們瞧,蔬菜們都怎麼了?你覺得誰的表情、動作最有趣?我們來學一學!

五、完整欣賞繪本至P13,進一步感受繪本的趣味性。

六、設定懸念問題,活動自然結束。

教師:這個果萼是哪種蔬菜的?青蔥先生最後有沒有找到小黃瓜小姐呢?他們又都是什麼蔬菜裝扮的呢?答案就在圖書的後半部分,你們可以到圖書角接著閱讀。